| 標題：大學主題教育“辦實事、解民憂”典型工作經驗總結:創(chuàng)新“三大模式” 助力終身學習 |
| 大學主題教育“辦實事、解民憂”典型工作經驗總結:創(chuàng)新“三大模式” 助力終身學習 黨的二十大報告指出：“推進教育數字化，建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國”。**開放大學在學習_新時代中國特色社會主義思想主題教育過程中，結合上級安排部署和單位自身工作職能的實際情況，堅持問題導向抓整改，堅持目標導向抓成效，堅持以“辦實事、解民憂”為出發(fā)點和落腳點，堅持以促進全民終身學習和技能社會建設為使命、以現代信息技術為支撐、以“互聯(lián)網+”為特征，充分利用信息技術，創(chuàng)新“三大模式”，打造教育品牌，助力全民終身學習，從而服務全區(qū)經濟 ……（快文網http://www.hancun.net省略446字，正式會員可完整閱讀）…… 二、打造平臺，創(chuàng)新“4+N”學歷教育共同體模式，縮短服務距離，提高資源利用效率 針對主題教育過程中梳理出的“面授課程教學方式單一，教師大多采用照本宣科式的教學方式，缺乏多樣化的教學方式”的問題，積極協(xié)調省、市開放大學，創(chuàng)設統(tǒng)一平臺、高校聯(lián)盟、學分銀行和多校協(xié)同的“4+N”學歷教育共同體，縮短服務學員的距離，解決了教學方式單一的問題，提高資源利用效率。 一是創(chuàng)立共建共享的優(yōu)質教育資源供給模式。推動以學校為單一主體的孤立的、零散的供給模式向平臺共建共享的多元的、持續(xù)的、開放的教育服務供給模式轉變。目前，平臺學習資源總量已達65萬條，420學員全部參與，教學課程實現了線上與線下融合教學。 二是創(chuàng)立協(xié)同共生的區(qū)域性共同體組織架構。先后成立區(qū)法學教育學員聯(lián)盟、小學教育（本科）學員聯(lián)盟、漢語言文學教育學員聯(lián)盟、會計教育學員聯(lián)盟、行政管理教育學員聯(lián)盟、土木工程（本科）教育學員聯(lián)盟、建筑工程管理（專科）教育學員聯(lián)盟、煤礦安全技術與管理（�？疲┙逃龑W員聯(lián)盟，以及伴隨聯(lián)盟而建立起來的學分銀行、自考助學等各類自我委員會委員會，形成區(qū)域性繼續(xù)教育共同體，促使區(qū)域共同體內教育資源均衡發(fā)展，為課程資源共享、學分互認互換、教學信息互通提供突破口。 三是創(chuàng)立虛實結合的公共支持服務機制。依托國家開放大學，依托省、市、區(qū)學歷教育管理服務平臺，將函授、業(yè)余等傳統(tǒng)教學方式向基于信息化的整體設計、模塊安排、任務驅動、立體評價的新型教學方式轉變，逐步探索出線上線下支持服務相融合的學歷教育培養(yǎng)新模式。建成聯(lián)盟共治、資源共享，信息互通、學分互認、成果互用的“三體三共三互”監(jiān)管服協(xié)同機制。 三、送教下鄉(xiāng)，創(chuàng)新遠程教育“雙輪驅動”模式，架通溝通橋梁，提高學員滿意程度 教育不斷線，督學不斷檔。我們在主題教育過程中，為了切實做到“辦實事、解民憂”，防止學員出現掛機、代學等問題，校領導班子帶領部分工作人員深入部分偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農村學員和年齡偏大的學員家長，開展“網絡助學”與“智慧助老”“雙輪驅動”實踐模式創(chuàng)新。 一是出臺管理新規(guī)。提倡常態(tài)化學習，防止突擊學習，取消 ……（未完，全文共1926字，當前只顯示1159字，請閱讀下面提示信息。收藏大學主題教育“辦實事、解民憂”典型工作經驗總結:創(chuàng)新“三大模式” 助力終身學習） 上一篇：關于“外賣小哥”工作生活情況調研報告 下一篇：主題教育階段性推進工作情況匯報 相關欄目：學校 大學生 教育 經驗交流 年終總結 工作總結 個人總結 婦聯(lián) 扶貧 三八婦女節(jié)專題 其他重大節(jié)日紀念日專題 學習體會 學習材料 |