| 標(biāo)題：2024年度產(chǎn)教融合工作責(zé)任分工方案 |
| 2024年度產(chǎn)教融合工作責(zé)任分工方案 為加快推進(jìn)國家產(chǎn)教融合試點(diǎn)城市建設(shè)，扎實(shí)推動(dòng)產(chǎn)教融合2024年度各項(xiàng)重點(diǎn)工作落實(shí)落地，全面深化產(chǎn)教融合、校企合作，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接，結(jié)合自治州實(shí)際，制定如下工作要點(diǎn)及責(zé)任分工。 一、總體要求 堅(jiān)持以_新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的二十大精神，深入貫徹和中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神，深入貫徹落實(shí)_總書記視察新疆、聽取自治區(qū)和兵團(tuán)工作匯報(bào)時(shí)的重要講話精神，完整準(zhǔn)確全面貫徹新時(shí)代黨的_方略，根據(jù)自治區(qū)教育大會(huì)安排部署，按照自治州黨委第十一屆九次全體會(huì)議和“兩會(huì)”工作要求，堅(jiān)持以促進(jìn)就業(yè)和適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向，以推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯、校企合作為重點(diǎn)，深入實(shí)施國家產(chǎn)教融合試點(diǎn)城市建設(shè)深化發(fā)展、質(zhì)量提升行動(dòng)，打響產(chǎn)教融合試點(diǎn)城市示范品牌，助力自治州經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展。 二、工作要點(diǎn)及分工 （一）深化產(chǎn)教城一體化發(fā)展開創(chuàng)新格局 1、同步規(guī)劃產(chǎn)教融合與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。將產(chǎn)教融合納入全州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中期調(diào)整規(guī)劃以及區(qū)域發(fā)展、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、城鎮(zhèn)建設(shè)和重大生產(chǎn)力布局規(guī)劃。結(jié)合實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展、新型城鎮(zhèn)化、鄉(xiāng)村振興、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展、軍民融合發(fā)展、人才強(qiáng)州戰(zhàn)略，同步規(guī)劃產(chǎn)教融合發(fā)展、政策措施、支持方式、實(shí)現(xiàn)途徑和重大項(xiàng)目。 2、抓緊抓實(shí)產(chǎn)教融合型城市建設(shè)。聚焦適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)需求，搶抓兵團(tuán)向南發(fā)展、軍兵油地援深度融合發(fā)展和自治區(qū)人民政府《若羌新城建設(shè)發(fā)展規(guī)劃（2023-2030年）》等重大機(jī)遇，按照州黨委“緊緊圍繞自治區(qū)“入大產(chǎn)業(yè)集群”、在繼續(xù) ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略1150字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 7、拓寬企業(yè)參與途徑。支持企業(yè)以獨(dú)資、合資、合作等方式依法參與舉辦職業(yè)教育、高等教育。改進(jìn)辦學(xué)準(zhǔn)入條件和審批環(huán)節(jié)，堅(jiān)持準(zhǔn)入條件透明化、審批范圍最小化。有序推進(jìn)職業(yè)學(xué)校股份制、混合所有制改革，允許企業(yè)以資本、知識(shí)、技術(shù)、設(shè)備、管理等要素參與辦學(xué)并享有相應(yīng)權(quán)利。支持企業(yè)通過購買服務(wù)、委托管理等方式參與公辦職業(yè)學(xué)校辦學(xué)。 8、推進(jìn)“引企入教”改革。支持企業(yè)深度參與職業(yè)學(xué)校、高等學(xué)校教育教學(xué)改革，多種方式參與學(xué)校專業(yè)規(guī)劃、教材開發(fā)、教學(xué)設(shè)計(jì)，共建兼具生產(chǎn)與教學(xué)功能的公共實(shí)訓(xùn)基地、技術(shù)工藝和產(chǎn)品開發(fā)中心、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、名師工作坊（室）、技能大師工作室等，促進(jìn)企業(yè)需求融入人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)。推行面向企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境的任務(wù)式培養(yǎng)模式，共同培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。職業(yè)院校申報(bào)新專業(yè)原則上應(yīng)有行業(yè)或企業(yè)參與。成員單位要參與院校專業(yè)設(shè)置把關(guān)，助力建立起緊密對接產(chǎn)業(yè)鏈、服務(wù)創(chuàng)新鏈的學(xué)科專業(yè)體系，實(shí)現(xiàn)超7成以上留州就業(yè)創(chuàng)業(yè)。 9、開展生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。健全學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)制度，校企共同制定實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，合理安排實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和崗位。采取引校進(jìn)廠、引廠進(jìn)校、前店后校等校企一體化合作方式，推動(dòng)職業(yè)學(xué)校把實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建在企業(yè)、企業(yè)把人才培養(yǎng)和培訓(xùn)基地建在學(xué)校。支持開發(fā)區(qū)建設(shè)行業(yè)或區(qū)域性高校、職業(yè)院校產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地，帶動(dòng)中小微企業(yè)參與校企合作。探索通過政府購買服務(wù)、落實(shí)稅收政策等方式，鼓勵(lì)企業(yè)更多接收學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。推進(jìn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)規(guī)范化，保障學(xué)生享有獲得合理報(bào)酬等合法權(quán)益。 10、推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新和科技成果轉(zhuǎn)化。推動(dòng)大科學(xué)裝置、大科研平臺(tái)與高校協(xié)同布局、融合發(fā)展。鼓勵(lì)和支持高校瞄準(zhǔn)國家戰(zhàn)略和世界科技前沿，開展重大科研攻關(guān)。推動(dòng)高校科研與行業(yè)龍頭企業(yè)雙向?qū)�，�?lián)合舉辦芯片制造學(xué)院、工業(yè)軟件學(xué)院等，解決產(chǎn)業(yè)“卡脖子”難題。進(jìn)一步增進(jìn)科研共創(chuàng)，整合現(xiàn)有科技創(chuàng)新方面有關(guān)政策，支持州域內(nèi)高校、高職院校建立產(chǎn)教融合科技創(chuàng)新平臺(tái)，加快構(gòu)建創(chuàng)新型高技能人才培養(yǎng)新模式. 11、強(qiáng)化企業(yè)職工在崗教育培訓(xùn)。建立政府和企業(yè)培養(yǎng)技能人才經(jīng)費(fèi)的共擔(dān)機(jī)制，企業(yè)應(yīng)依法履行職工教育培訓(xùn)和足額提取教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的責(zé)任，一般企業(yè)按照職工工資總額的*%足額提取教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，從業(yè)人員技能要求高、實(shí)訓(xùn)耗材多、培訓(xùn)任務(wù)重、經(jīng)濟(jì)效益較好的企業(yè)可按*%提取，其中用于一線職工教育培訓(xùn)的比例不低于*%。建立聯(lián)合督查機(jī)制，加強(qiáng)對企業(yè)使用職教經(jīng)費(fèi)的監(jiān)督檢查，對不按規(guī)定提取和使用教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)并不按要求改正的企業(yè)，由縣級(jí)以上地方人民政府依法收取企業(yè)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)，統(tǒng)籌用于本地區(qū)的職業(yè)教育。創(chuàng)新教育培訓(xùn)方式，支持企業(yè)向職業(yè)學(xué)校、高等學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)購買培訓(xùn)服務(wù)。積極做好化解過剩產(chǎn)能轉(zhuǎn)崗人員再就業(yè)培訓(xùn)工作。 （三）深化產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)改革實(shí)現(xiàn)新提升 12、強(qiáng)化人才培養(yǎng)需求導(dǎo)向。加快推進(jìn)教育“放管服”改革，發(fā)揮市場機(jī)制配置非基本公共教育資源作用，強(qiáng)化就業(yè)市場對人才供給的有效調(diào)節(jié)。開展以行業(yè)、企業(yè)和勞動(dòng)者需求為基礎(chǔ)的技能培訓(xùn)與崗位需求對接調(diào)查工作，定期發(fā)布我州年度技能人才供需信息、職業(yè)技能培訓(xùn)職業(yè)（工種）目錄和緊缺型職業(yè)（工種）目錄等，提高技能人才培養(yǎng)的針對性和有效性，進(jìn)一步完善高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告發(fā)布制度，定期公布學(xué)科專業(yè)發(fā)展就業(yè)狀況，把市場供求比例、就業(yè)質(zhì)量作為學(xué)校設(shè)置調(diào)整學(xué)科專業(yè)、確定培養(yǎng)規(guī)模的重要依據(jù)。 13、推進(jìn)產(chǎn)教協(xié)同育人。推行以“招工即招生、入廠即入校、校企雙師聯(lián)合培養(yǎng)”為主要內(nèi)容的現(xiàn)代學(xué)徒制，形成可復(fù)制經(jīng)驗(yàn)在全州職業(yè)院校推廣。支持*做好教育部本科教學(xué)工作合格評估，緊密圍繞產(chǎn)業(yè)需求，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，完善以應(yīng)用型人才為主的培養(yǎng)體系，建設(shè)“特色鮮明、優(yōu)勢突出的高水平應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)”。引導(dǎo)鼓勵(lì)規(guī)模以上企業(yè)安排專門的機(jī)構(gòu)和人員對接職業(yè)學(xué)校，為職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)提供不少于企業(yè)技術(shù)工種崗位或服務(wù)、業(yè)務(wù)、管理等崗位總數(shù)*%的崗位。開展學(xué)生崗位實(shí)習(xí)、工學(xué)交替和訂單培養(yǎng)，加大實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)在教學(xué)中的比重，實(shí)踐性教學(xué)課時(shí)不少于總課時(shí)的*%。 14、加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。強(qiáng)化職業(yè)學(xué)校、應(yīng)用型本科高等學(xué)校“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)。探索實(shí)施產(chǎn)業(yè)教師（導(dǎo)師）特設(shè)崗位計(jì)劃，鼓勵(lì)職業(yè)學(xué)校和高等學(xué)校設(shè)立流動(dòng)崗位吸引企業(yè)技術(shù)人員從事教學(xué)科研工作，面向企業(yè)聘用高層次專業(yè)人員、能工巧匠到學(xué)校任教。創(chuàng)新職業(yè)學(xué)校、高等學(xué)校招聘方式，按照人社部門核準(zhǔn)后的公開招聘計(jì)劃和方案，對符合條件的，可采取考核方式招聘專業(yè)教師。全面落實(shí)職業(yè)學(xué)校、高等學(xué)校專業(yè)教師到企業(yè)實(shí)踐制度，專業(yè)教師到企業(yè)生產(chǎn)或服務(wù)崗實(shí)踐每五年累計(jì)不少于6個(gè)月。 15、探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)路徑。積極建設(shè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、未來技術(shù)學(xué)院，打造一批由企業(yè)主導(dǎo)、校企共同管理運(yùn)行的新型創(chuàng)新聯(lián)合中心，為創(chuàng)新人才培養(yǎng)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新發(fā)展賦能。建立健全大中小學(xué)貫通培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的_機(jī)制。支持高校實(shí)施高層次人才培養(yǎng)專項(xiàng)計(jì)劃，選拔培養(yǎng)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才。穩(wěn)步擴(kuò)大研究生規(guī)模，鼓勵(lì)高校與科研院所、行業(yè)企業(yè)聯(lián)合開展人才培養(yǎng)。推進(jìn)自治州人才培育工作。加強(qiáng)高技能人才培養(yǎng)，根據(jù)培養(yǎng)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)人才的成效，對發(fā) ……（未完，全文共6208字，當(dāng)前只顯示2989字，請閱讀下面提示信息。收藏2024年度產(chǎn)教融合工作責(zé)任分工方案） 上一篇：交流發(fā)言：強(qiáng)化措施 加大力度推動(dòng)培養(yǎng)女干部、發(fā)展女黨員工作取得新進(jìn)展 下一篇：國有企業(yè)黨委書記在黨組織書記述職評議會(huì)上的講話 相關(guān)欄目：規(guī)章制度 計(jì)劃規(guī)劃 |