| 標(biāo)題：在2024年青年教師座談會上的發(fā)言：學(xué)無止境砥礪前行 |
| 在2024年青年教師座談會上的發(fā)言：學(xué)無止境砥礪前行 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，大家好！ 今天，學(xué)校在此召開青年教師座談會，我很榮幸作為青年教師代表發(fā)言！首先，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的信任，感謝大家給我機(jī)會分享自己的成長歷程！ 今年，是我參加工作的第十年�；仡欉@十年的教學(xué)生涯，自己在不斷地成長，教學(xué)技能和教研能力都得到了一定的提升。這十年的成長，得益于有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心和指導(dǎo)。因為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我搭建了成長的平臺，前輩們的指導(dǎo)讓我快速成長。當(dāng)初，自己還只是一個滿懷熱血、涉世未深的青年，以為自己無所不能，以為只要經(jīng)過大學(xué)的 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略456字，正式會員可完整閱讀）…… 青年教師的快速成長需要不斷地學(xué)習(xí)和研究。在教育教學(xué)實踐中，我們必然會遇到各種各樣的教學(xué)問題，其中包含學(xué)科知識問題、教師的教法問題和學(xué)生的學(xué)法問題等。知識在不斷地更新，學(xué)生在不斷地變化，所以我們需要不斷地學(xué)習(xí)和研究，才能更好地應(yīng)對當(dāng)下的教學(xué)工作。通過教育教學(xué)研究，促使我們自覺地鉆研教育理論，并運用理論去了解、分析和研究各種教育問題，掌握教育的規(guī)律。通過解決各種教學(xué)問題，提高教學(xué)的質(zhì)量。在學(xué)習(xí)和研究過程中，我們自己也能得到快速成長。教學(xué)過程中遇到的教學(xué)問題，我們通過研究后，可以將研究的成果形成一段教學(xué)反思、一篇論文，申報一個課題或參加一次比賽，這樣既能將研究成果作為經(jīng)驗保存下來，也能為我們的職稱申報創(chuàng)造一定的條件。 青年教師的快速成長離不開團(tuán)隊的協(xié)作。青年教師的專業(yè)基礎(chǔ)扎實、個人能力強(qiáng)，但如果有團(tuán)隊的協(xié)作，那他會成長得更快。2017年，我做為參賽選手到湄潭求是高級中學(xué)參加全省好教育聯(lián)盟比賽。比賽前兩個星期，我們學(xué)校物理組的老師們都在為我出謀劃策，幫我磨課。石道全老師更是托關(guān)系幫我借實驗器材，熬夜幫我改稿子，周末幫我錄課。參加比賽的過程，石道全老師全程陪同。雖然我最后只拿到了全省優(yōu)秀獎，但在準(zhǔn)備比賽的過程中，物理組的團(tuán)隊指導(dǎo)讓我成長了許多。所以，我感謝物理組全體教師為我付出的一切，也為擁有這么一個優(yōu)秀的團(tuán)隊而感到幸運。作為青年教師，我們應(yīng)該樹立團(tuán)隊意識，懂得團(tuán)隊協(xié)作。雖然在團(tuán)隊內(nèi)部，我們具有一定的競爭關(guān)系，但是，團(tuán)隊的凝聚力和合作力能使我們快速成長。一個備課組是一個團(tuán)隊，團(tuán)隊的合作能讓學(xué)科教學(xué)成績穩(wěn)步提升；一個教研組是一個團(tuán)隊，團(tuán)隊的合作能讓學(xué)科得到更好的發(fā)展；一個班級是一個團(tuán)隊，團(tuán)隊的合作能讓班級成績總分最大化；一個年級是一個團(tuán)隊，團(tuán)隊的合作能讓我們贏得高考；一個學(xué)校是一個團(tuán)隊，團(tuán)隊的合作能使學(xué)校發(fā)展的更好，團(tuán)隊的合作能讓我們贏得尊重。 青年教師的成長和發(fā)展關(guān)乎學(xué)校的未來。在“三新”背景下，學(xué)校的課堂教學(xué)迎來了新改革和新挑戰(zhàn)，這給我們青年教師創(chuàng)造了機(jī)會。我們要抓住這次變革的機(jī)會，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作，努力提高自身教研水平，提升教學(xué)質(zhì)量。同時，我們應(yīng)該敢于吃 ……（未完，全文共1971字，當(dāng)前只顯示1186字，請閱讀下面提示信息。收藏在2024年青年教師座談會上的發(fā)言：學(xué)無止境砥礪前行） 上一篇：在某市人大常委會會議上的講話 下一篇：在2024屆高三畢業(yè)典禮上的講話：永葆熱愛奔赴山海 相關(guān)欄目：五一和五四節(jié)日專題 教師 其他重大節(jié)日紀(jì)念日專題 會議發(fā)言 |