| 標題：黨課報告：以良法善治深化愛國主義教育 凝聚強國復興的磅礴力量 |
| 黨課報告：以良法善治深化愛國主義教育 凝聚強國復興的磅礴力量 同志們： 愛國主義是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是中華民族精神的核心。千百年來愛國主義精神激勵了一代又一代的中國人民為實現(xiàn)國家繁榮昌盛而不斷奮斗拼搏、奮勇向前。2023年10月24日，十四屆全國人大常委會第六次會議表決通過了《中華人民共和國愛國主義教育法》，并自2024年1月1日起實施。《愛國主義教育法》的制定，在愛國主義教育史上具有里程碑的意義，它為應(yīng)對新時代愛國主義教育面臨的時代挑戰(zhàn)和價值危機提供了依據(jù)和保障，更是為新時代中國人民深化愛國主義情感、堅定愛國主義信念、踐行愛國主義行為提供了底氣和支撐。借此機會，由我為大家作一堂黨課報告，與同志們共同交流。 一、《愛國主義教育法》頒布的重要意義 一部新的法律的制定，必然是為了回應(yīng)時代發(fā)展和訴求�！稅蹏髁x教育法》的制定，正是中國在經(jīng)歷世界百年未有之大變局和中華民族偉大復興戰(zhàn)略全局的基礎(chǔ)上，在愛國主義面臨國際環(huán)境變化的嚴峻挑戰(zhàn)、世界安全局勢緊張的風險演變、國內(nèi)多元社會思潮的復雜涌動以及公民愛國主義教育的弱化呈現(xiàn)等背景下，出臺的一部能夠讓全社會共同遵循的愛國主義法律規(guī)范，這對于黨和國家進一步弘揚愛國主義精神、提高愛國主義教育的質(zhì)量和實效具有重大價值意蘊。 （一）填補愛國主義教育領(lǐng)域的立法空白，標志愛國主義教育的法治化 愛國，是人世間最深層、最持久的情感。在中華民族綿延發(fā)展的歷史長河中，愛國主義始終是激昂的主旋律。作為民族精神的核心，愛國主義不僅作為個人與祖國之間關(guān)系的道德要求和政治原則而存在，而且需要法律的規(guī)范來調(diào)解。我國憲法中明確規(guī)定：“中華人民共和國公民有維護國家統(tǒng)一和全國各民族團結(jié)的義務(wù)。愛國教育應(yīng)當在全體公民中進行�！苯┠陙恚h和國家在應(yīng)對愛國主義教育中出現(xiàn)的一些挑戰(zhàn)時，也進一步完善了相關(guān)法律法規(guī)。如頒布 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略1299字，正式會員可完整閱讀）…… （三）強化公民的國家意識和愛國觀念，推動愛國主義教育的常態(tài)化 公民是否忠誠于國家是國家權(quán)威能否發(fā)揮作用的重要體現(xiàn)，也是一個國家凝聚力強弱的重要衡量標準。國家是公民賴以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，對國家的忠誠意味著公民對國家具有深厚的情感和強烈的責任感。這種情感和責任感具備較大的自覺性，但僅僅依靠自覺是不夠的，還需要外在的約束。因此，增強對國家的忠誠度更“需要法制來確認和塑造共同認同的政治格局和情感紐帶，需要法律來提升國家和國民的整體性和同質(zhì)性，才能將民族情感上升為國家忠誠”。愛國主義教育正是在這一層面上來強化公民的國家意識和愛國觀念。一方面，《愛國主義教育法》的頒布能夠強化公民的國家意識，增強公民的國家觀念。愛國主義不僅是一種情感，更是具有現(xiàn)實意義的行動。愛國主義不是一個抽象的概念，公民愛國情感的表達必然與特定的事件、特定的場景或特定的標志物有著直接的關(guān)系。以往從道德層面強化愛國主義教育，強調(diào)的是人們對國家情感忠誠度上的自覺認知，也是感性和理性一致基礎(chǔ)上的合規(guī)行為。而《愛國主義教育法》的頒布，通過法律設(shè)定公民在愛國方面具體的權(quán)利和義務(wù)，如在“中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利紀念日、烈士紀念日、南京大屠殺死難者國家公祭日和其他重要紀念日……組織開展紀念活動”，如在“春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)和元旦……重要節(jié)日，組織開展各具特色的民俗文化活動、紀念慶�；顒�，增進家國情懷”等，讓公民的愛國情感有了具體的依托，也具化了國家的權(quán)威形象，保證國家形象深入人心�？梢哉f，法律聚合了愛國的核心價值認同和社會價值共識，激發(fā)公民強烈的國家歸屬感和奉獻于國家的責任感。另一方面，這種強化也促進愛國主義教育常態(tài)化的推進。《愛國主義教育法》將宏大抽象的愛國敘事和日用而不覺的行為綁定在一起，以重要紀念日、重要節(jié)日為契機，從群眾實際需求出發(fā)，通過精準化內(nèi)容建設(shè)，讓民眾通過5000多年的文明傳承深化對國家的認知，喚醒民眾對國家的強大共識，以潤物細無聲的方式將愛國、愛黨和愛社會主義統(tǒng)一起來，在不斷豐富多樣的形式中升華愛國情感、厚植家國情懷，推進愛國主義教育的常態(tài)化開展。 二、《愛國主義教育法》的突出特點 《愛國主義教育法》是我國第一部關(guān)于愛國主義的立法，其立法的意義在于能夠讓愛國成為普遍規(guī)范而非偶爾善行。新時代，愛國主義教育在面對風險挑戰(zhàn)時，更需要有規(guī)范性的法律來保障其教育的有效實施�！稅蹏髁x教育法》共包含5章38條，具有明顯突出的特點。 （一）堅持愛國和愛黨、愛社會主義相統(tǒng)一，突出愛國主義教育的政治導向性 愛國主義與國家的政治屬性密切相關(guān)聯(lián)，要堅持愛國和愛黨、愛社會主義相統(tǒng)一。2019年，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《新時代愛國主義教育實施綱要》，明確提出把“堅持愛黨愛國和愛社會主義相統(tǒng)一”作為愛國主義教育實施的總體要求�！稅蹏髁x教育法》總則中強調(diào)，要“堅持愛國和愛黨、愛社會主義相統(tǒng)一”，這體現(xiàn)了當代中國愛國主義的根本政治屬性和政治方向，也表明在愛國主義教育中，鮮明的政治導向性是最重要最突出的特性。 如何突出政治導向性？《愛國主義教育法》明確規(guī)定，要“以維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)為著力點，把全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興作為鮮明主題”。這個規(guī)定闡明了當代中國愛國主義的鮮明主題是和實現(xiàn)第二個百年奮斗目標相一致的。堅持愛國主義就是堅持在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下走中國特色社會主義道路。百余年來，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導中國人民在革命中找到了正確道路，建立了社會主義新中國，并豐富和創(chuàng)新了馬克思主義，開辟馬克思主義的新境界。新時代，中國共產(chǎn)黨在堅持中國特色社會主義道路的基礎(chǔ)上，圍繞實現(xiàn)人民安康、民族富強的目標而發(fā)展，并把這種目標與為人民謀幸福、為民族謀復興的初心使命結(jié)合在一起，有機統(tǒng)一于偉大實踐之中。愛國主義的宣傳教育，就是要讓民眾能夠正確認識黨領(lǐng)導人民取得的偉大成就，正確理解中國特色社會主義制度的獨特優(yōu)勢，建構(gòu)愛國、愛黨、愛社會主義三位一體的整體框架，不斷增強對國家、對民族文化以及對中國特色社會主義理論的認同。 （二）強化思想引導和文化涵養(yǎng)相結(jié)合，凸顯愛國主義教育的全面性 愛國主義教育是一項凝心鑄魂工程，核心是要凝聚民眾對國家認同的思想基礎(chǔ)和鑄牢中華民族的文化根基�！稅蹏髁x教育法》注重將黨的指導思想、創(chuàng)新理論以及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化等作為愛國主義教育的重要內(nèi)容，深度融入愛國主義教育當中，為中華民族鑄牢“魂脈”和“根脈”提供了重要思想遵循和文化指引。 培根鑄魂，思想武裝為本。愛國主義教育的鑄魂首先要夯實愛國的思想基礎(chǔ)，即鑄牢“馬克思主義之魂”。馬克思主義既包含馬克思主義基本原理，又包含馬克思主義中國化的系列理論新成果。這些創(chuàng)新性的理論成果為堅定理想信念、堅定“四個自信”、堅持弘揚中國精神提供了根本的思想遵循�！稅蹏髁x教育法》將黨的指導思想和史觀教育納入愛國主義教育，注重循序漸進、穩(wěn)步引導，讓民眾在對歷史的認同中逐步升華到對國家的認同，在對黨的指導思想的與時俱進中形成對中國特色社會主義的理論認同、道路認同，進而凝聚起全體人民共同奮進的廣泛共識，匯聚起全國人民拼搏的智慧和力量，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦。愛國主義教育鑄魂的第二個核心要義是要鑄牢中華民族共同體的文化根基。當今世界，文化是國家之間競爭最重要的核心要素，文化的核心是價值觀，而愛國主義是社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容。因此，增強文化自信、形成文化認同，是愛國主義教育應(yīng)有的題中之義。《愛國主義教育法》將“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化”納入愛國主義教育，正是深刻認識到中華文化的發(fā)展對當代中國的重要意義，引導民眾愛國情感的培養(yǎng)要從綿延5000多年的歷史連續(xù)中來認識中國，從5000多年的文化傳承中溯源中國，全面理解中國悠久的歷史傳統(tǒng)、中華民族燦爛的思想文化，真正提煉出中華文化跨越時空的精髓，凸顯出中華文化的主體性，形成最深層次的文化認同，進而鑄牢中華民族共同體的文化根基。 （三 ……（未完，全文共8415字，當前只顯示3376字，請閱讀下面提示信息。收藏黨課報告：以良法善治深化愛國主義教育 凝聚強國復興的磅礴力量） 上一篇：在全市高素質(zhì)人才隊伍建設(shè)工作專題推進會上的匯報發(fā)言 下一篇：區(qū)委組織部長在全市黨建引領(lǐng)基層治理現(xiàn)代化現(xiàn)場觀摩會上的交流發(fā)言 相關(guān)欄目：黨課教案 中秋節(jié)和國慶節(jié)專題 教育 計生 體育 |