| 標(biāo)題：在宣傳思想文化工作會議上的交流發(fā)言：發(fā)揮“鄉(xiāng)村大喇叭”獨特優(yōu)勢，打造立體化黨群教育全域矩陣 |
| 在宣傳思想文化工作會議上的交流發(fā)言：發(fā)揮“鄉(xiāng)村大喇叭”獨特優(yōu)勢，打造立體化黨群教育全域矩陣 今年以來，我縣充分發(fā)揮鄉(xiāng)村大喇叭在農(nóng)村地區(qū)覆蓋面廣、傳播力強、貼近群眾的獨特優(yōu)勢，錨定“教育黨員、凝聚群眾、服務(wù)發(fā)展”目標(biāo)，創(chuàng)新開展“鄉(xiāng)村大喇叭、服務(wù)千萬家”黨員群眾宣傳教育活動，打造多渠道、多終端、全覆蓋的立體化黨員宣教矩陣，讓黨員群眾足不出戶便能聽到黨的_，感受黨的溫暖。 一、突出管理規(guī)范化，讓鄉(xiāng)村喇叭全域“響起來”。一是細(xì)化管理職責(zé)。針對鄉(xiāng)村大喇叭管理無序、利用率不高的問題，協(xié)同縣委宣傳部、縣文體旅游局等6個主管單位，聯(lián)合制 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略450字，正式會員可完整閱讀）…… 二、突出內(nèi)容多元化，讓黨員教育形式“活起來”。一是按需收集宣發(fā)內(nèi)容。堅持“黨員群眾需要學(xué)什么、我們就播放什么”，公開征集鄉(xiāng)村大喇叭宣傳需求清單5000余份，針對群眾關(guān)心關(guān)注的黨建知識、惠民政策、黨紀(jì)法規(guī)等8類需求，組織46家縣級部門定期收集宣傳內(nèi)容，“一月一征集、一季度一更新”，提升黨員教育的時效性、針對性，確保播放內(nèi)容黨員群眾想聽、愛聽、樂聽。二是靈活規(guī)劃播出形式。為加強特色優(yōu)質(zhì)內(nèi)容供給，結(jié)合宣傳實際，堅持縣級總平臺為主和鄉(xiāng)鎮(zhèn)及村（社區(qū)）平臺為輔的原則，鄉(xiāng)鎮(zhèn)或村（社區(qū)）負(fù)責(zé)每周一的節(jié)目編排和播放，縣總平臺負(fù)責(zé)每周星期二至星期五節(jié)目編排和播放。在充分征求黨員群眾意見的基礎(chǔ)上，按照“冬夏分時段、每日播一次，每次半小時”要求，對每周的播放欄目進行全周期、全時段編排，形成有規(guī)律、可記憶、受眾廣的品牌專欄，讓黨員群眾根據(jù)需求準(zhǔn)時收聽。三是精心打造品牌專欄。在縣級平臺著力提升理論宣講的吸引力、感染力，組織播音員以鄉(xiāng)音土話錄制宣傳內(nèi)容，系統(tǒng)開設(shè)《每日一習(xí)話》《新聞快訊》《田城曉事》等3個一級欄目，《田城先鋒》《田事甜辦政策通》《田間致富經(jīng)》等6個特色二級子欄目，結(jié)合“萬堂示范課下基層”活動，深挖革命老區(qū)紅色資源，聯(lián)動68名市縣師資，以訪談或宣講的形式錄制典型人物、典型事跡、惠民便民利民政策、業(yè)務(wù)技能知識、我縣本土文化故事以及黨員群眾關(guān)注的民生熱點問題等特色節(jié)目。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)平臺舉辦“田城紅歌”創(chuàng)作賽等活動，以喜聞樂見的方式將黨的_傳進黨員腦海、播進群眾心田。 三、突出功能實效化，讓組織引領(lǐng)能力“強起來”。一是培優(yōu)先鋒引領(lǐng)力。堅持將鄉(xiāng)村大喇叭作為鞏固主題教育成果和深化黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育的“主渠道”，按照農(nóng)村、城市社區(qū)、機關(guān)事業(yè)單位、新興領(lǐng)域四個類別，選拔青年黨員宣講員錄制“田城青年黨員說”音頻13期，結(jié)合“100個身邊典型”選樹活動，同步播報優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、優(yōu)秀駐村工作隊員先進事跡40余次，以身邊事教育身邊人，在全縣營造起學(xué)黨紀(jì)、悟思想、比先進的濃厚氛圍。二是育強致富帶動力。依托《田間致富經(jīng)》專欄，結(jié)合節(jié)氣農(nóng)時特點，邀請專業(yè)農(nóng)技員開展種養(yǎng)殖技術(shù)培訓(xùn)9期，播報農(nóng)產(chǎn)品 ……（未完，全文共1941字，當(dāng)前只顯示1168字，請閱讀下面提示信息。收藏在宣傳思想文化工作會議上的交流發(fā)言：發(fā)揮“鄉(xiāng)村大喇叭”獨特優(yōu)勢，打造立體化黨群教育全域矩陣） 上一篇：2024年二季度入黨積極分子思想?yún)R報 下一篇：黨課：傳承紅色基因，鑄就黨紀(jì)之魂 相關(guān)欄目：宣傳 普法 宣傳講話 思想?yún)R報 解放思想 文化 電信 會議致辭 會議主持 會議發(fā)言 經(jīng)驗交流 教育 |