| 標(biāo)題：市深化教育綜合改革情況的調(diào)研報(bào)告 |
| 市深化教育綜合改革情況的調(diào)研報(bào)告 教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)，教育興則國家興，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)。為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神，全面落實(shí)全會(huì)關(guān)于深化教育綜合改革的重大部署，統(tǒng)籌推進(jìn)教育、科技、人才、_機(jī)制一體改革，努力辦好人民滿意教育，近期，市教育局組織力量對(duì)全市深化教育綜合改革情況進(jìn)行了調(diào)研，發(fā)現(xiàn)了一些問題，提出了粗淺改進(jìn)建議，以供大家工作參考。 一、做法和成效 近年來，市委、市政府堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略不動(dòng)搖，積極推進(jìn)教育綜合改革，破解教育發(fā)展難題，全市教育體系逐漸完善，各項(xiàng)_更加健全，教育教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步提高。 （一）加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)。建立黨政領(lǐng)導(dǎo)深入教育一線調(diào)研、為師生上思政課、聯(lián)系學(xué)校制度。市委、市政府和市委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將教育質(zhì)量提升、校點(diǎn)布局調(diào)整、“雙減”、預(yù)防未成年人犯罪等列為重點(diǎn)議題，定期聽取匯報(bào)、研究推進(jìn)措施。全面落實(shí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，全市教育系統(tǒng)7個(gè)黨委、38個(gè)黨總支實(shí)現(xiàn)書記、校長(zhǎng)分設(shè)，226個(gè)黨支部實(shí)現(xiàn)書記、校長(zhǎng)“一肩挑”，配備專職副書記140名。創(chuàng)新實(shí)施“黨建+”學(xué)校精細(xì)化管理，把支部建在年級(jí)組、學(xué)科組、名師工作室等校園重點(diǎn)“區(qū)塊”，把黨小組建在宿舍管理、食堂管理、安全管理等重要管理“單元”，全面實(shí)施黨員“設(shè)崗定責(zé)”，黨的領(lǐng)導(dǎo)縱到底、橫到邊，黨建與學(xué)校教育教學(xué)管理實(shí)現(xiàn)有機(jī)融合，教育系統(tǒng)成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略997字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 二、困難和問題 近年來，全市教育事業(yè)發(fā)展取得一定成效，教育“量”的問題、“有學(xué)上”的問題總體解決，然而與黨和國家對(duì)教育改革發(fā)展要求相比、與人民群眾對(duì)“上好學(xué)”的期盼相比仍有一定差距。一是從育人方式上看，落實(shí)德智體美勞五育并舉還不夠全面有力，“大思政課”建設(shè)需要進(jìn)一步加強(qiáng)，學(xué)校體育、美育和勞動(dòng)實(shí)踐教育相對(duì)薄弱，學(xué)生體質(zhì)健康水平提升不夠顯著，心理健康問題突出。教育教學(xué)改革推進(jìn)步伐緩慢，鞏固“雙減”成果、提升教育教學(xué)質(zhì)量還需持續(xù)發(fā)力、久久為功。二是從辦學(xué)模式上看，各類教育發(fā)展還有短板，優(yōu)質(zhì)公辦學(xué)前教育資源依然不足，城鄉(xiāng)幼兒園辦園水平差距較大。義務(wù)教育城鎮(zhèn)擠、鄉(xiāng)村空的問題還比較突出，“擇校熱”現(xiàn)象依然存在。高中教育多樣化發(fā)展、職普融合發(fā)展還有差距，以教育協(xié)作推動(dòng)教育質(zhì)量提升成效不夠顯著。三是從教育管理上看，落實(shí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、推行“黨建+”學(xué)校精細(xì)化管理還不夠深入。教育評(píng)價(jià)改革推進(jìn)措施還不夠有力。規(guī)范各類“進(jìn)校園”活動(dòng)，切實(shí)減輕教師負(fù)擔(dān)還有空間。抓校長(zhǎng)、抓教師、抓典型、抓尖子、抓平衡“五抓”提質(zhì)量舉措還需持續(xù)加強(qiáng)。四是從教育保障上看，城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)位供給依然不足，需要按規(guī)劃加快城區(qū)校舍新建、改擴(kuò)建步伐，少數(shù)縣區(qū)教育投入政策落實(shí)還不夠有力。隊(duì)伍建設(shè)還有短板，教師結(jié)構(gòu)性缺員問題比較突出，城鄉(xiāng)和學(xué)科之間的教師結(jié)構(gòu)還不夠合理，教師隊(duì)伍整體能力素養(yǎng)有待提升。學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同育人作用發(fā)揮不夠充分。 三、意見和建議 黨的二十屆三中全會(huì)強(qiáng)調(diào)，要加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，統(tǒng)籌推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理_、保障機(jī)制改革。面對(duì)新時(shí)代新征程新使命，必須以更高站位、更大力度、更實(shí)舉措深化教育綜合改革，努力辦好人民滿意教育。 （一）統(tǒng)籌推進(jìn)育人方式改革。完善立德樹人機(jī)制，加快構(gòu)建育人新格局。一是推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化改革創(chuàng)新。認(rèn)真落實(shí)國家和省市全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)有關(guān)部署，配齊配強(qiáng)專兼結(jié)合的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，不斷優(yōu)化課程方案和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，把思政小課堂與社會(huì)大課堂有機(jī)結(jié)合起來，更好發(fā)揮“大思政課”的育人優(yōu)勢(shì)。二是健全德智體美勞全面培養(yǎng)體系。以身心健康為突破點(diǎn)強(qiáng)化五育并舉，實(shí)施學(xué)生體質(zhì)強(qiáng)健計(jì)劃，落實(shí)每天不低于2小時(shí)體育活動(dòng)要求，結(jié)合“兩個(gè)名城”建設(shè)，扎實(shí)開展市縣校體育競(jìng)賽活動(dòng)，著力解決“小眼鏡”“小胖墩”等問題。實(shí)施勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃、美育浸潤(rùn)計(jì)劃、心理健康促進(jìn)行動(dòng)等，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。三是全面深化教育教學(xué)改革。鞏固“雙減”成果，提高課堂教學(xué)效率，提升課后服務(wù)水平。深入推進(jìn)“課堂革命”，注重啟發(fā)式、探究式、項(xiàng)目式教學(xué)，創(chuàng)新運(yùn)用數(shù)字化等教學(xué)手段，努力培養(yǎng)學(xué)生的正確價(jià)值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力，全面提高育人質(zhì)量。四是健全校家社協(xié)同育人機(jī)制。出臺(tái)區(qū)域權(quán)責(zé)清晰、聯(lián)動(dòng)緊密的協(xié)同育人實(shí)施意見，建好用好聯(lián)席會(huì)議機(jī)制。堅(jiān)持把國家“雙減”等教育戰(zhàn)略部署向校外延伸，按部門職責(zé)牽頭建設(shè)一批規(guī)范化家長(zhǎng)學(xué)校、社區(qū)家庭教育中心，明確家庭、社會(huì)責(zé)任，共同推動(dòng)教育回歸本真，為黨和國家培養(yǎng)出堪當(dāng)大任的時(shí)代新人。 （二）統(tǒng)籌推進(jìn)辦學(xué)模式改革。堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展理念，把促進(jìn)公平和提高質(zhì)量融入深化教育綜合改革的各方面、各環(huán)節(jié)，著力解決群眾“上好學(xué)”的問題。一是推進(jìn)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)普惠發(fā)展。落實(shí)好城鎮(zhèn)小區(qū)配建幼兒園政策，在城鎮(zhèn)新增人口集中區(qū)新建、改擴(kuò)建一批公辦幼兒園。加大薄弱園改造提升力度，通過城鄉(xiāng)園結(jié)對(duì)、優(yōu)質(zhì)園帶動(dòng)等，加快縮小辦園差距。實(shí)施鎮(zhèn)村一體化管理，依托鎮(zhèn)（辦）公辦中心園辦好村辦園。健全成本分擔(dān)機(jī)制，規(guī)范幼兒園辦園行為，持續(xù)提升保教質(zhì)量。二是推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源供給，積極探索城鄉(xiāng)結(jié)合、管辦一體、教育協(xié)作等融合辦學(xué)模式，推進(jìn)強(qiáng)校帶弱校，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校成長(zhǎng)。持續(xù)加強(qiáng)農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)，適當(dāng)整合小散弱鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)。健全縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡督導(dǎo)評(píng)估推進(jìn)機(jī)制，加強(qiáng)過程督導(dǎo)和問題整改，穩(wěn)步推進(jìn)國省督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)定。三是推進(jìn)高中教育多樣化發(fā)展。有序擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)普通高中教育資源，深入實(shí)施縣域普通高中發(fā)展提升行動(dòng)，持續(xù)改善辦學(xué)條件，加快省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化高中全覆蓋步伐，積極創(chuàng)建省級(jí)高品質(zhì)特色示范普通高中。認(rèn)真開展綜合高中試點(diǎn)，加快構(gòu)建職普融通、產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系。充分發(fā)揮西商 ……（未完，全文共4667字，當(dāng)前只顯示2593字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏市深化教育綜合改革情況的調(diào)研報(bào)告） 上一篇：縣委網(wǎng)xb主任在鑄牢中華民族共同體意識(shí)專題研討會(huì)上的發(fā)言 下一篇：公司政治監(jiān)督典型案例 相關(guān)欄目：教育 綜治 綜合論文 改革 改革開放 工作總結(jié) 工作匯報(bào) 調(diào)研報(bào)告 |