標(biāo)題:某單位2024年度意識形態(tài)工作總結(jié)報告 |
某單位2024年度意識形態(tài)工作總結(jié)報告 2024年,**單位在上級黨委的堅強領(lǐng)導(dǎo)下,深入學(xué)習(xí)貫徹_新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大及二十屆三中全會精神,緊緊圍繞中心工作任務(wù),嚴(yán)格落實意識形態(tài)工作責(zé)任制,扎實做好意識形態(tài)工作,為單位的穩(wěn)定發(fā)展提供了堅實的思想保障。現(xiàn)將本年度意識形態(tài)工作情況總結(jié)如下: 一、工作開展情況 1.強化責(zé)任落實,健全工作機制。成立了以單位主要領(lǐng)導(dǎo)為組長的意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確了領(lǐng)導(dǎo)班子成員的職責(zé)分工,形成了“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)”的責(zé)任體系。將意識形態(tài)工作納入年度工作計劃和績效考核體系,與業(yè)務(wù)工作同 ……(快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略460字,正式會員可完整閱讀)…… 5.加強yq監(jiān)測,及時處置yq風(fēng)險。建立了yq監(jiān)測預(yù)警機制,安排專人負(fù)責(zé)yq監(jiān)測工作,對涉及單位的yq信息進(jìn)行實時監(jiān)測和分析,及時掌握yq動態(tài)。制定了yq處置應(yīng)急預(yù)案,明確了yq處置的流程和責(zé)任分工,確保yq事件能夠得到及時、有效的處置。全年共監(jiān)測到涉及單位的yq信息*條,處置yq事件*起,處置率達(dá)到100%。 6.突出隊伍建設(shè),提升工作能力。加強了意識形態(tài)工作隊伍建設(shè),選拔了一批政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強的干部充實到意識形態(tài)工作崗位。定期組織開展意識形態(tài)工作培訓(xùn),邀請專家學(xué)者進(jìn)行授課,提升干部職工的理論水平和業(yè)務(wù)能力。全年共舉辦意識形態(tài)工作培訓(xùn)*次,培訓(xùn)人數(shù)達(dá)到*人次。 二、存在的問題 1.思想認(rèn)識有待進(jìn)一步提高。部分干部職工對意識形態(tài)工作的重要性認(rèn)識不足,存在“重業(yè)務(wù)輕意識形態(tài)”的現(xiàn)象,對意識形態(tài)工作的關(guān)注度和參與度不夠。 2.理論學(xué)習(xí)深度和廣度不夠。在理論學(xué)習(xí)過程中,存在學(xué)習(xí)形式單一、學(xué)習(xí)內(nèi)容不夠深入等問題,部分干部職工對_新時代中國特色社會主義思想的理解還停留在表面,未能很好地將理論與實際工作相結(jié)合。 3.宣傳方式創(chuàng)新不足。在宣傳工作中,對新媒體的運用還不夠充分,宣傳方式較為傳統(tǒng),缺乏創(chuàng)新性和吸引力,導(dǎo)致宣傳效果不夠理想。 4.yq應(yīng)對能力有待加強。雖然建立了yq監(jiān)測預(yù)警和處置機制,但在實際工作中,還存在yq應(yīng)對不夠及時、處置措施不夠得力等問題,對yq風(fēng)險的防控能力還有待進(jìn)一步提高。 三、改進(jìn)措施及2025年工作計劃 1.提高思想認(rèn)識,強化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。加強對干部職工的思想教育,通過開展專題培訓(xùn)、組織學(xué)習(xí)研討等形式,進(jìn)一步提高干部職工對意識形態(tài)工作重要性的認(rèn)識,增強做好意識形態(tài)工作的責(zé)任感和使命感。 2.深化理論學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效果。豐富理論學(xué)習(xí)形式,采取集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合、專家輔導(dǎo)與交流研討相結(jié)合等方式,提高干部職工的學(xué)習(xí)積極性和主動性。同時,加強對學(xué)習(xí)效果的考核,通過撰寫學(xué)習(xí)心得、開展知識測試等方式,檢驗干部職工的學(xué)習(xí)成果。 3.創(chuàng)新宣傳方式,增強宣傳效果。加大對新媒體平臺的投入和運用,充分利用短 ……(未完,全文共1986字,當(dāng)前只顯示1195字,請閱讀下面提示信息。收藏某單位2024年度意識形態(tài)工作總結(jié)報告) 上一篇:鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記2024年度民主生活會對照檢查發(fā)言材料(圍繞“四個帶頭”) 下一篇:副局長在慈善基金會年會上的講話 相關(guān)欄目:年終總結(jié) 工作總結(jié) 個人總結(jié) |