| 標(biāo)題：黨課：從三個(gè)維度把握學(xué)黨史知黨史的時(shí)代要求 |
| 黨課：從三個(gè)維度把握學(xué)黨史知黨史的時(shí)代要求 黨的十八大以來，以_同志為核心的黨中央高度重視學(xué)習(xí)黨史、運(yùn)用黨史，圍繞“新時(shí)代為何加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育，如何加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育”的重大課題作出了重要指示，構(gòu)成了視野宏大、內(nèi)涵豐富、意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的_黨史教育重要論述。這一重要論述豐富和發(fā)展了馬克思主義政黨黨史學(xué)習(xí)教育思想體系，構(gòu)成_新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的應(yīng)有之義，成為新時(shí)代全黨全國學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行的根本遵循。恰逢新中國成立75周年，“十四五”規(guī)劃建設(shè)打結(jié)收官的重要節(jié)點(diǎn)，持續(xù)加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育正當(dāng)其時(shí)、十分必要。我們亟需深入學(xué)習(xí)貫徹_黨史教育重要論述，把“學(xué)黨史”和“學(xué)思想”、“望來路”和“開新路”、“明哲理”和“正傳統(tǒng)”統(tǒng)一起來，堅(jiān)持以厚重的歷史底蘊(yùn)、優(yōu)良的紅色基因、昂揚(yáng)的精神面貌不忘初心、砥礪前行，開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的嶄新征程。 一、深入把握_黨史教育重要論述的形成條件和發(fā)展根基 任何一種科學(xué)思想或理論體系的形成，都有其深厚的思想根源、形成條件和發(fā)展根基。從宏觀上來講，_黨史教育重要論述雖然誕生于新時(shí)代的歷史方位上，卻是在我們黨深厚歷史底蘊(yùn)的歷史基礎(chǔ)、悠久政黨傳統(tǒng)的理論基礎(chǔ)和鮮明問題導(dǎo)向的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)之上不斷孕育、形成和發(fā)展起來的。這一過程，與_新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的形成發(fā)展脈絡(luò)同根同源、一脈相承、息息相關(guān)。 (一)歷史基礎(chǔ)：挖掘中國共產(chǎn)黨百年間領(lǐng)導(dǎo)全黨全國不忘初心砥礪奮進(jìn)的豐富歷史資源，彰顯了新時(shí)代強(qiáng)黨強(qiáng)國的強(qiáng)大歷史優(yōu)勢 歷史學(xué)習(xí)教育的重要前提，是豐富歷史沉淀和深厚歷史底蘊(yùn)的存在。具體到黨史學(xué)習(xí)教育的語境中，一個(gè)政黨的歷史是一個(gè)政黨安身立命、發(fā)展壯大的根基，是其組織成員梳理歷史脈絡(luò)、透析歷史本質(zhì) ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略1239字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… (三)現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)：反對(duì)歷史虛無主義以增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的凝聚力和引領(lǐng)力，匯聚起全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的磅礴力量 _指出，“如果要看前途，一定要看歷史�！闭h的歷史，實(shí)則也是其建構(gòu)并捍衛(wèi)主流意識(shí)形態(tài)的歷史，這也內(nèi)在規(guī)定了政黨歷史敘事中的意識(shí)形態(tài)屬性，即其“黨性”。一個(gè)_的瓦解倒塌和民族的分崩離析，其導(dǎo)火線往往就在思想文化領(lǐng)域點(diǎn)燃開來。從意識(shí)形態(tài)建設(shè)的角度看，不尊重歷史、不注重傳承，無論從理論上還是實(shí)踐上看，對(duì)于一個(gè)大黨來說都是禍害無窮的。歷史虛無主義作為___對(duì)我思想_和意識(shí)形態(tài)改造的重要媒介，它從根本上否定馬克思主義指導(dǎo)地位和中國走向社會(huì)主義的歷史必然性，否定中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。比如說肆意放大黨史中的曲折錯(cuò)誤，蓄意消解黨的領(lǐng)導(dǎo)人和英雄人物的輝煌業(yè)績和光輝形象；肢解黨在抗日戰(zhàn)爭中的中流砥柱作用，企圖動(dòng)搖黨的執(zhí)政根基和群眾根基等。不僅如此，在經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使之下，部分文化銷售商家在文化傳播上“只求商業(yè)價(jià)值、不講社會(huì)效益”“只謀物質(zhì)享受、不需精神滋養(yǎng)”，利用現(xiàn)代科技和傳媒發(fā)展之便對(duì)歷史事實(shí)加以虛假、惡意、扭曲地肢解和重構(gòu)，迎合低級(jí)趣味和敘事需要，加劇了腐朽落后糟粕的傳播。這一些負(fù)面因素，對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的歷史文化修養(yǎng)和歷史價(jià)值觀念提出極大挑戰(zhàn)，使得整個(gè)社會(huì)思想呈現(xiàn)出去政治化傾向不斷明顯的態(tài)勢。長此以往，對(duì)于整個(gè)黨史學(xué)習(xí)研究工作以及新時(shí)代黨的建設(shè)極為不利。_總書記指出，“中國共產(chǎn)黨人是馬克思主義者，堅(jiān)持馬克思主義的科學(xué)學(xué)說，堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義，但中國共產(chǎn)黨人不是歷史虛無主義者，也不是文化虛無主義者。”正確的歷史觀是正確的人生觀、價(jià)值觀實(shí)然性的歷史基礎(chǔ)。因此，_總書記把目標(biāo)導(dǎo)向和問題導(dǎo)向結(jié)合起來，以著力反對(duì)歷史虛無主義從而樹立正確歷史觀為主要抓手，以全面增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)凝聚力和引領(lǐng)力為價(jià)值目標(biāo)，以黨史教育資政育人為實(shí)踐平臺(tái)，進(jìn)一步引導(dǎo)廣大黨員干部在黨史學(xué)習(xí)中把握我們選擇馬克思主義、選擇中國共產(chǎn)黨、選擇改革開放、選擇中國特色社會(huì)主義等的歷史必然性和現(xiàn)實(shí)重要性，正確認(rèn)識(shí)歷史、科學(xué)分析史實(shí)、辯證看待問題，進(jìn)一步堅(jiān)定堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的決心意志，匯聚起全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的磅礴力量。 二、深入把握_黨史教育重要論述的豐富內(nèi)涵和強(qiáng)大功能 _總書記鮮明指出，“在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育，是牢記初心使命、推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興歷史偉業(yè)的必然要求，是堅(jiān)定信仰信念、在新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的必然要求，是推進(jìn)黨的自我革命、永葆黨的生機(jī)活力的必然要求�！毙碌臍v史方位上，黨中央立足辯證唯物主義和歷史唯物主義的理論基石，堅(jiān)持以深邃的戰(zhàn)略眼光、寬宏的歷史視野以及科學(xué)的前瞻意識(shí)，對(duì)黨史學(xué)習(xí)教育的重大意義、重要內(nèi)容、目標(biāo)價(jià)值和突出功能等作出了充分的闡釋，拓展了_黨史教育重要論述的豐富內(nèi)涵。 (一)從講政治的高度，進(jìn)一步明確了黨史教育在引領(lǐng)全黨堅(jiān)持與黨中央保持高度一致上的強(qiáng)大功能 _總書記強(qiáng)調(diào)，“旗幟鮮明講政治、保證黨的團(tuán)結(jié)和集中統(tǒng)一是黨的生命，也是我們黨能成為百年大黨、創(chuàng)造世紀(jì)偉業(yè)的關(guān)鍵所在�！秉h的百年史，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全黨全國各族人民書寫的百年史篇，它生動(dòng)地反映了人民的政治選擇歷程、黨的政治建設(shè)歷程和社會(huì)主義國家的政治現(xiàn)代化歷程，具有極強(qiáng)的政治性。這就從性質(zhì)上決定了黨史教育不同于普通知識(shí)教育，而是具有鮮明意識(shí)形態(tài)屬性的歷史教育，必須擔(dān)負(fù)起以史資政育人，引導(dǎo)廣大黨員干部在思想上政治上行動(dòng)上和黨中央統(tǒng)一起來的功能。在開展黨史教育中，必須結(jié)合正面經(jīng)驗(yàn)和反面教訓(xùn)，著重講清楚在中國革命、中國歷史中中國人民如何選擇以及緊緊跟隨中國共產(chǎn)黨的歷史，講清楚中國社會(huì)政治舞臺(tái)上中國共產(chǎn)黨的獨(dú)特性質(zhì)、革命本色和執(zhí)政優(yōu)勢，講清楚黨的領(lǐng)導(dǎo)是全黨全國實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)的根本保證，講清楚黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會(huì)主義的根本特征和政治優(yōu)勢等。在生動(dòng)歷史教育中進(jìn)一步使黨的形象立體豐滿起來，比如說槍林彈雨、戰(zhàn)火紛飛中敢于沖鋒的“革命者”、追趕潮流、發(fā)展經(jīng)濟(jì)中敢于指點(diǎn)的“領(lǐng)導(dǎo)者”、防控疫情、脫貧攻堅(jiān)中敢于擔(dān)當(dāng)?shù)摹胺瞰I(xiàn)者”等具體形象，增強(qiáng)黨史教育的針對(duì)性和實(shí)效性，在感性認(rèn)識(shí)中強(qiáng)化對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位的理性認(rèn)可，進(jìn)一步引導(dǎo)廣大黨員干部堅(jiān)定立場、堅(jiān)定信仰。 (二)從舉旗幟的角度，進(jìn)一步明確了黨史教育在引領(lǐng)全黨堅(jiān)持馬克思主義理論根本指導(dǎo)地位上的強(qiáng)大功能 恩格斯曾指出，“一個(gè)新的綱領(lǐng)畢竟總是一面公開樹立起來的旗幟�！本V領(lǐng)之所以是一面旗幟，關(guān)鍵在于其指導(dǎo)方向、凝聚力量的意識(shí)形態(tài)功能。我們黨的歷史，就是一部不斷推進(jìn)馬克思主義中國化的歷史，就是一部不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新、進(jìn)行理論創(chuàng)造的歷史。一百年來，我們堅(jiān)持高舉旗幟，在解放思想和實(shí)事求是相統(tǒng)一、培元固本和守正創(chuàng)新相統(tǒng)一中不斷開辟馬克思主義中國化新境界，以_思想和中國特色社會(huì)主義理論體系的創(chuàng)新成果，豐富了馬克思主義的理論寶庫，豐富了共產(chǎn)黨人革命斗爭的思想武器，從而取得了革命、建設(shè)和改革各個(gè)發(fā)展階段的偉大勝利。黨的理論發(fā)展史和黨的百年奮斗史是統(tǒng)一的，黨的理論以黨的歷史為依據(jù)和支撐。只有了解了歷史，才能理解理論的深刻性，以及如何正確運(yùn)用和發(fā)展理論的科學(xué)性，從而以史為鑒，避免陷入主觀主義、教條主義的窠臼之中；而如果背棄歷史，鮮明旗幟便少了立足的“土壤”，理論創(chuàng)新便成了“無源之水”。加大黨史學(xué)習(xí)教育的力度，引導(dǎo)黨員干部在歷史學(xué)習(xí)中切實(shí)把握貫穿于其始終的“馬克思主義立場觀點(diǎn)方法，知其然又知其所以然 ……（未完，全文共8026字，當(dāng)前只顯示3220字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏黨課：從三個(gè)維度把握學(xué)黨史知黨史的時(shí)代要求） 上一篇：局黨組書記2024年度民主生活會(huì)個(gè)人檢視剖析材料 下一篇：座談會(huì)發(fā)言：體系抓好思政課教育做好貫徹落實(shí)下篇文章 相關(guān)欄目：黨課教案 煙草 |