| 標(biāo)題：深入貫徹_精神學(xué)習(xí)教育關(guān)于作風(fēng)建設(shè)專題研討會(huì)發(fā)言稿 |
| 深入貫徹_精神學(xué)習(xí)教育關(guān)于作風(fēng)建設(shè)專題研討會(huì)發(fā)言稿 同志們： 2012年12月4日，黨的十八大閉幕不到一個(gè)月，以_同志為核心的黨中央從制定和落實(shí)_開(kāi)局破題，持之以恒正風(fēng)肅紀(jì)，推動(dòng)黨風(fēng)政風(fēng)為之一新，社風(fēng)民風(fēng)持續(xù)向好。2022年10月25日，黨的二十大閉幕不到一周，二十屆中央政治局第一次會(huì)議審議通過(guò)《中共中央政治局貫徹落實(shí)_實(shí)施細(xì)則》，對(duì)鍥而不舍落實(shí)_精神作出新部署。黨的二十大報(bào)告指出，把握作風(fēng)建設(shè)地區(qū)性、行業(yè)性、階段性特點(diǎn)，抓住普遍發(fā)生、反復(fù)出現(xiàn)的問(wèn)題深化整治。近日，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于在全黨開(kāi)展深入貫徹_精神學(xué)習(xí)教育的通知》，黨中央決定，自2025年全國(guó)兩會(huì)后至7月在全黨開(kāi)展深入貫徹_精神學(xué)習(xí)教育，充分彰顯了黨中央馳而不息推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的堅(jiān)定決心，對(duì)全面從嚴(yán)治黨、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化意義重大、影響深遠(yuǎn)。下面，我談幾點(diǎn)體會(huì)，以供同志們參考。 一、提高政治站位，深刻認(rèn)識(shí)開(kāi)展學(xué)習(xí)教育的重大意義 _總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，黨的作風(fēng)就是黨的形象，關(guān)系人心向背，關(guān)系黨的生死存亡，我們黨.作為一個(gè)在中國(guó)長(zhǎng)期執(zhí)政的馬克思主義 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略826字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 二、堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育的針對(duì)性和實(shí)效性 _總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，要把握作風(fēng)建設(shè)地區(qū)性、行業(yè)性、階段性特點(diǎn)，抓住普遍發(fā)生、反復(fù)出現(xiàn)的問(wèn)題深化整治。開(kāi)展深入貫徹_精神學(xué)習(xí)教育，要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，聚焦重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，全面深入查找落實(shí)_及其實(shí)施細(xì)則精神方面存在的問(wèn)題，有什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題，什么問(wèn)題突出就重點(diǎn)整治什么問(wèn)題，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育的針對(duì)性和實(shí)效性。 （一）要聚焦“四風(fēng)”問(wèn)題新動(dòng)向新表現(xiàn)開(kāi)展整治。黨的十八大以來(lái)，以_同志為核心的黨中央以釘釘子精神糾治“四風(fēng)”，反對(duì)特權(quán)思想和特權(quán)現(xiàn)象，堅(jiān)決整治群眾身邊的不正之風(fēng)和腐敗問(wèn)題，黨風(fēng)政風(fēng)為之一新，社風(fēng)民風(fēng)持續(xù)向好。但也要清醒看到，“四風(fēng)”問(wèn)題樹(shù)倒根存，隱形變異行為禁而不絕，反彈回潮隱患猶存。比如，違規(guī)收送禮品禮金由線下轉(zhuǎn)向線上，利用快遞物流、電子紅包、提貨券等方式“隔空送禮”；違規(guī)吃喝從“地上”轉(zhuǎn)入“地下”，躲進(jìn)內(nèi)部食堂、私人會(huì)所、農(nóng)家樂(lè)等隱蔽場(chǎng)所；違規(guī)發(fā)放津補(bǔ)貼巧立名目，以加班補(bǔ)貼、值班補(bǔ)貼等名義變相發(fā)放。開(kāi)展深入貫徹_精神學(xué)習(xí)教育，要聚焦“四風(fēng)”問(wèn)題新動(dòng)向新表現(xiàn)，持續(xù)加大監(jiān)督檢查力度，對(duì)頂風(fēng)違紀(jì)行為露頭就打、從嚴(yán)查處，堅(jiān)決防反彈回潮、防隱形變異、防疲勞厭戰(zhàn)。 （二）要聚焦形式主義、官僚主義問(wèn)題開(kāi)展整治。形式主義、官僚主義是我們黨的大敵、人民的大敵。形式主義實(shí)質(zhì)是主觀主義、功利主義，根源是政績(jī)觀錯(cuò)位、責(zé)任心缺失，用轟轟烈烈的形式代替了扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)，用光鮮亮麗的外表掩蓋了矛盾和問(wèn)題。官僚主義實(shí)質(zhì)是封建殘余思想作祟，根源是官本位思想嚴(yán)重、權(quán)力觀扭曲，做官當(dāng)老爺，高高在上，脫離群眾，脫離實(shí)際。比如，有的黨員干部貫徹落實(shí)黨中央決策部署空喊口號(hào)、只表態(tài)不落實(shí)；有的工作拖沓敷衍，遇事推諉扯皮、回避矛盾和問(wèn)題，懶政怠政；有的搞“形象工程”、“政績(jī)工程”，盲目舉債、大干快上搞“半拉子工程”、“爛尾工程”。開(kāi)展深入貫徹_精神學(xué)習(xí)教育，要聚焦形式主義、官僚主義問(wèn)題，堅(jiān)持從領(lǐng)導(dǎo)干部抓起改起，深入查找自身存在的形式主義、官僚主義問(wèn)題，堅(jiān)決整治只說(shuō)不練、調(diào)門(mén)高落實(shí)差、光擺樣子不干活等突出問(wèn)題，以作風(fēng)建設(shè)新成效取信于民。 （三）要聚焦群眾身邊的不正之風(fēng)和腐敗問(wèn)題開(kāi)展整治。群眾身邊的不正之風(fēng)和腐敗問(wèn)題，直接侵害群眾切身利益，嚴(yán)重影響黨和政府形象。比如，有的黨員干部在民生資金、“三資”管理、征地拆遷等領(lǐng)域與民爭(zhēng)利、吃拿卡要；有的在鄉(xiāng)村振興中搞數(shù)字造假、虛假政績(jī)；有的在教育醫(yī)療、養(yǎng)老社保、生態(tài)環(huán)保等領(lǐng)域不作為、亂作為、慢作為。開(kāi)展深入貫徹_精神學(xué)習(xí)教育，要聚焦群眾身邊的不正之風(fēng)和腐敗問(wèn)題，堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，結(jié)合正在開(kāi)展的鄉(xiāng)村振興領(lǐng)域不正之風(fēng)和腐敗問(wèn)題專項(xiàng)整治，持續(xù)整治群眾身邊的“微腐敗”，讓群眾切身感受到正風(fēng)肅紀(jì)反腐就在身邊。 三、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保學(xué)習(xí)教育取得實(shí)實(shí)在在的成效 開(kāi)展深入貫徹_精神學(xué)習(xí)教育，是當(dāng)前一項(xiàng)重要政治任務(wù)。各級(jí)黨委（黨組）要切實(shí)擔(dān)負(fù)起主體責(zé)任，黨委（黨組）主要負(fù)責(zé)同志要履行好第一責(zé)任人職責(zé)，精心組織實(shí)施，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，確保學(xué)習(xí)教育取得實(shí)實(shí)在在的成效。 （一）要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)黨委（黨組）要把開(kāi)展深入貫徹_精神學(xué)習(xí)教育作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)，納入重要議事日程，與學(xué)習(xí)貫徹_新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的二十大精神結(jié)合起來(lái)，與貫徹落實(shí)黨中央決策部署和自治區(qū)黨委、市委工作要求結(jié)合 ……（未完，全文共3865字，當(dāng)前只顯示2147字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏深入貫徹_精神學(xué)習(xí)教育關(guān)于作風(fēng)建設(shè)專題研討會(huì)發(fā)言稿） 上一篇：在全市全民閱讀工作部署會(huì)上的講話 下一篇：在縣委理論中心組深入貫徹_精神學(xué)習(xí)教育讀書(shū)班上的研討發(fā)言：以“有所畏”成就“有所為” 相關(guān)欄目：開(kāi)學(xué) 共青團(tuán) 五一和五四節(jié)日專題 規(guī)章制度 學(xué)習(xí)體會(huì) 學(xué)習(xí)材料 教育 作風(fēng) 建筑 會(huì)議發(fā)言 |