| 標題：宣傳部長在加強作風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)教育讀書班上的研討發(fā)言材料 |
| 宣傳部長在加強作風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)教育讀書班上的研討發(fā)言材料 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們： _實施以來，以_同志為核心的黨中央以“得罪千百人、不負十四億”的使命擔當祛疴治亂，推動黨風(fēng)政風(fēng)煥然一新、社風(fēng)民風(fēng)持續(xù)向好。當前，面對新時代新征程全面從嚴治黨的新任務(wù)新要求，我們必須以更高站位、更實舉措、更嚴作風(fēng)，持續(xù)深入貫徹_精神。今天，結(jié)合市委工作實際，圍繞“黨委常委引領(lǐng)輻射樹樣子、政治干部帶頭帶動搭梯子、宣講小組播火傳音解扣子、理論骨干幫學(xué)幫教打底子”四個方面，就開展好_精神學(xué)習(xí)教育讀書班，談幾點認識和思考。 一、黨委常委引領(lǐng)輻射樹樣子，立起作風(fēng)建設(shè)“風(fēng)向標” 黨委常委作為“關(guān)鍵少數(shù)”，其作風(fēng)表現(xiàn)不僅是個人形象的展示，更是一個地方政治生態(tài)的“晴雨表”。在貫徹_精神過程中，必須充分發(fā)揮黨委常委的“頭雁效應(yīng)”，以“向我看齊”的鮮明態(tài)度，為全市黨員干部樹標桿、作表率。 （一）以上率下，在學(xué)習(xí)領(lǐng)悟上樹標桿。黨委常委要把學(xué)習(xí)_精神作為政治必修課，帶頭深學(xué)細悟_總書記關(guān)于作風(fēng)建設(shè)的重要論述，系統(tǒng)學(xué)習(xí)_及其實施細則精神，逐字逐句研讀原文，結(jié)合實際深入思考，做到學(xué)深悟透、融會貫通。通過黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)、專題研討等形式，開展“帶頭學(xué)、帶頭講、帶頭用”活動，將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推動工作的實際行動。例如，市委常委會定期召 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略988字，正式會員可完整閱讀）…… （三）帶頭實踐推動，當好“實干家”。政治干部要將學(xué)習(xí)貫徹_精神與本職工作緊密結(jié)合，在推動工作落實中踐行作風(fēng)建設(shè)要求。例如，組織部門政治干部要嚴把干部選拔任用關(guān)，將貫徹落實_精神情況作為干部考核評價的重要內(nèi)容，對違反規(guī)定的干部實行“一票否決”；宣傳部門政治干部要加大宣傳力度，通過多種媒體平臺，廣泛宣傳_精神和作風(fēng)建設(shè)成效，營造良好輿論氛圍；紀檢監(jiān)察部門政治干部要加強監(jiān)督檢查，嚴肅查處違反_精神的行為，以強有力的監(jiān)督保障_精神落地生根。 三、宣講小組播火傳音解扣子，打通學(xué)習(xí)教育“最后一公里” 組建宣講小組，深入基層開展_精神宣講活動，是推動學(xué)習(xí)教育全覆蓋、無死角的重要舉措。要充分發(fā)揮宣講小組的作用，用“接地氣”的方式，將_精神送到黨員干部和群眾身邊，解疑釋惑、凝聚共識。 （一）精心組建隊伍，確保宣講力量“強起來”。從黨校教師、理論專家、基層黨組織書記、優(yōu)秀黨員干部等_中選拔政治素質(zhì)高、理論水平強、表達能力好的人員，組建_精神宣講小組。同時，加強對宣講小組成員的培訓(xùn)，邀請上級領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者進行專題輔導(dǎo)，幫助他們準確把握_精神的內(nèi)涵和要求，提升宣講能力和水平。例如，某市委從全市范圍內(nèi)選拔了30名優(yōu)秀干部組成宣講小組，并組織開展了為期一周的集中培訓(xùn)，通過專家授課、模擬宣講、交流研討等方式，有效提升了宣講小組成員的綜合素質(zhì)。 （二）創(chuàng)新宣講方式，確保宣講形式“活起來”。針對不同受眾_的特點和需求，創(chuàng)新宣講方式方法，增強宣講的吸引力和感染力。例如，對于基層黨員干部，采用“案例教學(xué)＋互動交流”的方式，通過剖析典型案例，讓黨員干部深刻認識違反_精神的危害；對于普通群眾，采用“文藝演出＋政策解讀”的方式，將_精神融入小品、相聲、快板等文藝節(jié)目中，以群眾喜聞樂見的形式進行宣傳。同時，利用新媒體平臺，開展線上宣講活動，擴大宣講覆蓋面。例如，某市委宣講小組制作了_精神微視頻、動漫等新媒體產(chǎn)品，通過微信公眾號、抖音等平臺進行推送，累計點擊量達10萬余次，取得了良好的宣傳效果。 （三）注重解疑釋惑，確保宣講效果“實起來”。在宣講過程中，宣講小組成員要注重收集黨員干部和群眾的疑問和困惑，及時進行解答和回應(yīng)。對于一些普遍性、傾向性問題，要進行深入研究，形成專題報告，為市委決策提供參考。例如，某市委宣講小組在宣講過程中發(fā)現(xiàn)，部分基層干部對公務(wù)接待標準存在理解不清晰的問題，于是及時整理相關(guān)政策文件，開展專題輔導(dǎo)，幫助基層干部準確把握標準，避免出現(xiàn)違規(guī)行為。同時，宣講小組還將收集到的群眾對作風(fēng)建設(shè)的意見和建議反饋給相關(guān)部門，推動問題整改落實，切實增強了群眾的獲得感和滿意度。 四、理論骨干幫學(xué)幫教打底子，夯實學(xué)習(xí)教育“基本功” 理論骨干是學(xué)習(xí)貫徹_精神的重要力量。要充分發(fā)揮理論骨干的作用，開展幫學(xué)幫教活動，幫助黨員干部夯實理論基礎(chǔ)，提升貫徹落實_精神的能力和水平。 （一）建立幫學(xué)機制，實現(xiàn)學(xué)習(xí)教育“全覆蓋”。以黨支部為單位，建立理論骨干與普通黨員干部“一對一”“一對多”幫學(xué)機制。理論骨干根據(jù)幫學(xué)對象的實際情況，制定個性化學(xué)習(xí)計劃，定期開展學(xué)習(xí)交流、輔導(dǎo)答疑等活動，幫助幫學(xué)對象解決學(xué)習(xí)中遇到的困難和問題。例如，某市直機關(guān)黨支部將理論骨干與普通黨員干部結(jié)成幫學(xué)對子，每月組織一次集中學(xué)習(xí)交流活動，理論骨干在活動中分享學(xué)習(xí)心得、解答疑問，有效提高了黨員干部的學(xué)習(xí)效果。 （二）開展專題輔導(dǎo)，提升黨員干部“理論水平”。理論骨干要結(jié)合_精神的新要求、新部署，圍繞黨員干部普遍關(guān)注的熱點難點問題，開展專題輔導(dǎo)講座。通過深入解讀政策文件、剖析典型案例、分享工作經(jīng)驗等方式，幫助黨員干部加深對_精神的理解和認識。例如，某市委理論骨干圍繞“如何規(guī)范公務(wù)用車管理”“如何做好基層減負工作”等主題，開展專題輔導(dǎo)講座10余場，為黨員干部提供了實用的工作方法和思路，受到了廣泛好評。 （三）組織實踐鍛煉，增強黨員干部“落實能力”。理論骨干要帶領(lǐng)幫學(xué)對象積極參與貫徹落實_精神的實踐活動，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提升黨員干部的實際工作能力。例如 ……（未完，全文共4622字，當前只顯示2567字，請閱讀下面提示信息。收藏宣傳部長在加強作風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)教育讀書班上的研討發(fā)言材料） 上一篇：學(xué)習(xí)《激勵新時代青年在中國式現(xiàn)代化建設(shè)中挺膺擔當》研討發(fā)言材料 下一篇：分管領(lǐng)導(dǎo)在加強作風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)教育讀書班上的交流發(fā)言 相關(guān)欄目：宣傳 普法 宣傳講話 作風(fēng) 建筑 學(xué)習(xí)體會 學(xué)習(xí)材料 教育 綜合論文 會議發(fā)言 模范 剖析整改 申報材料 |