| 標題：學習_總書記考察河南重新講話精神心得體會：深入貫徹_總書記河南考察重要講話精神 推動**教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展 |
| 學習_總書記考察河南重新講話精神心得體會：深入貫徹_總書記河南考察重要講話精神 推動**教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展 尊敬的各位領(lǐng)導、同事們： 在新時代的征程中，_總書記親臨河南考察并發(fā)表重要講話，猶如一盞明燈，為河南的全方位發(fā)展照亮了前行的道路。這對于我們**市教育局而言，不僅是極大的鼓舞，更是為我們在教育領(lǐng)域的工作提供了根本遵循和行動指南。通過深入、系統(tǒng)地學習總書記的重要講話精神，結(jié)合我們教育部門的工作職責，我深感責任重大，使命光榮，同時也對**教育事業(yè)的未來發(fā)展有了更為明晰的思路與方向。 一、深刻領(lǐng)會_總書記河南考察重要講話精神的豐富內(nèi)涵，把握**教育發(fā)展新機遇 （一）堅定文化自信，強化教育傳承文化的使命擔當 _總書記著重指出，文化自信是更為基礎(chǔ)、廣泛且深厚的自信，是更為基本、深沉且持久的力量。河南，作為華夏文明的重要發(fā)祥地，擁有著源遠流長、燦爛輝煌的歷史文化。**，作為河南的重要城市，同樣承載著厚重的文化底蘊，從臥龍崗武侯祠所展現(xiàn)的三國文化，到內(nèi)鄉(xiāng)縣衙所蘊含的官署文化，再到淅川楚墓出土文物所呈現(xiàn)的楚文化等，無一不是歷史的珍貴饋贈。教育，作為文化傳承的關(guān)鍵紐帶，肩負著將這些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳遞給下一代的神圣使命。我們必須深刻認識到，通過教育來弘揚和傳承**的本土文化，不僅能夠增強學生對民族文化的認同感和自豪感，更是在為增強民族文化自信貢獻堅實力量。在教育實踐中，我們要將**的地 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略1018字，正式會員可完整閱讀）…… 加強薄弱學校改造：加大對薄弱學校的資金投入，改善學校的基礎(chǔ)設(shè)施，包括教學樓、實驗室、圖書館、運動場等建設(shè)和改造。加強教育信息化建設(shè)，為薄弱學校配備多媒體教學設(shè)備、互聯(lián)網(wǎng)接入等，縮小城鄉(xiāng)、校際之間的數(shù)字化差距。通過實施城鄉(xiāng)學校結(jié)對幫扶、集團化辦學等舉措，促進優(yōu)質(zhì)教育資源共享。例如，組織城區(qū)的優(yōu)質(zhì)學校與農(nóng)村薄弱學校結(jié)成對子，定期開展教師交流、教學研討、送教下鄉(xiāng)等活動，幫助薄弱學校提升教學水平和管理能力。 保障特殊_受教育權(quán)利：高度重視特殊_的教育問題，加大對貧困家庭學生、留守兒童、殘疾兒童等的關(guān)愛和資助力度。完善貧困學生資助體系，確保每一個學生不因家庭經(jīng)濟困難而失學。加強留守兒童關(guān)愛保護工作，建立留守兒童檔案，通過家校合作、心理輔導、課外關(guān)愛活動等方式，關(guān)注留守兒童的身心健康成長。加強特殊教育學校建設(shè)，提高特殊教育質(zhì)量，為殘疾兒童提供適宜的教育服務(wù)，讓每一個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。 （二）深化教育改革，全面提升教育質(zhì)量 推進課程改革：嚴格落實國家課程方案和課程標準，積極探索具有**特色的課程體系建設(shè)。加強校本課程開發(fā)，鼓勵學校結(jié)合本地文化、學校特色和學生需求，開發(fā)豐富多彩的校本課程，如**文化研究、傳統(tǒng)手工藝制作、科技創(chuàng)新實踐等課程，滿足學生多樣化的學習需求。同時，加強課程整合，打破學科界限，開展跨學科主題教學，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)和解決實際問題的能力。 創(chuàng)新教學評價體系：改變傳統(tǒng)的以考試成績?yōu)橹鞯膯我辉u價方式，建立多元化的教學評價體系。既關(guān)注學生的學業(yè)成績，又注重學生的學習過程、學習態(tài)度、創(chuàng)新能力和實踐能力等方面的評價。探索開展綜合素質(zhì)評價，通過建立學生成長檔案袋、開展學生自評和互評、教師評價與家長評價相結(jié)合等方式，全面、客觀地評價學生的發(fā)展情況。同時，將教學評價結(jié)果作為教師績效考核、職稱評定、評優(yōu)評先的重要依據(jù)，引導教師樹立正確的教育質(zhì)量觀，注重學生的全面發(fā)展。 加強教育督導評估：完善教育督導評估機制，建立健全督政、督學、評估監(jiān)測 “三位一體” 的教育督導體系。加強對政府履行教育職責的督導評估，推動各級政府落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略。加強對學校辦學行為的督導檢查，規(guī)范學校的招生、教學、管理等行為。開展教育質(zhì)量監(jiān)測評估，定期對各級各類學校的教育質(zhì)量進行監(jiān)測和分析，為教育決策提供科學依據(jù)，促進教育質(zhì)量的整體提升。 （三）加強教師隊伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì) 加大教師招聘力度：根據(jù)**教育事業(yè)發(fā)展的需求，合理制定教師招聘計劃，加大對各學科教師的招聘力度，特別是緊缺學科和農(nóng)村地區(qū)教師的招聘。通過公開招聘、特崗教師計劃、人才引進等多種方式，吸引優(yōu)秀人才投身**教育事業(yè)。同時，提高教師招聘的門檻和質(zhì)量，注重對應(yīng)聘者的教育教學能力、專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德的考察，確保新入職教師具備良好的綜合素質(zhì)。 強化教師培訓培養(yǎng)：制定系統(tǒng)的教師培訓規(guī)劃，根據(jù)不同層次、不同學科教師的需求，開展針對性的培訓。加強教師的思想政治教育和師德師風建設(shè)，通過舉辦師德師風專題培訓、開展師德標兵評選等活動，引導教師樹立正確的教育觀、價值觀和職業(yè)道德觀。加強教師的業(yè)務(wù)培訓，組織教師參加國家、省、市各級各類培訓項目，開展校本培訓、教學觀摩、教學研討等活動，提升教師的教育教學能力和專業(yè)水平。例如，實施 “名師培養(yǎng)工程”，選拔一批優(yōu)秀骨干教師進行重點培養(yǎng)，通過專家指導、課題研究、教學實踐等方式，打造一支具有較高影響力的名師隊伍。 完善教師激勵機制：建立健全教師激勵機制，提高教師的待遇和地位。落實教師工資待遇保障政策，確保教師工資按時足額發(fā)放，并逐步提高教師的工資水平。設(shè)立教師獎勵基金，對在教育教學工作中表現(xiàn)突出的教師進行表彰和獎勵。在職稱評定、職務(wù)晉升、評優(yōu)評先等方面，向一線教師、農(nóng)村教師和優(yōu)秀教師傾斜，激發(fā)教師的工作積極性和創(chuàng)造性。關(guān)心教師的身心健康，為教師提供必要的工作和生活支持，營造良好的教育教學環(huán)境。 （四）積極融入?yún)^(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，助力**經(jīng)濟社會發(fā)展大局 服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略：教育在鄉(xiāng)村振興中具有基礎(chǔ)性、先導性作用。加強農(nóng)村教育改革與發(fā)展，為鄉(xiāng)村振興培養(yǎng)新型人才。在農(nóng)村學校加強農(nóng)業(yè)科技知識、農(nóng)村實用技能等方面的教育教學，培養(yǎng)學生對農(nóng)村的熱愛和建設(shè)農(nóng)村的意識。開展農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育，為農(nóng)民提供農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓、職業(yè)技能培訓等，提高農(nóng)民的科技文化素質(zhì)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，促進農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展和農(nóng)民增收致富。例如，依托農(nóng)村職業(yè)學校和成人學校，開展種植養(yǎng)殖技術(shù)培訓、農(nóng)產(chǎn)品加工技術(shù)培訓等，幫助農(nóng)民掌握實用技術(shù)，推動農(nóng)村產(chǎn)業(yè)升級。 助力**建設(shè)省域副中心城市：在**建設(shè)省域副中心城市的進程中，充分發(fā)揮教育的支撐作用。加強與高校、科研機構(gòu)的合作，引進優(yōu)質(zhì)教育資源，提 ……（未完，全文共5499字，當前只顯示2648字，請閱讀下面提示信息。收藏學習_總書記考察河南重新講話精神心得體會：深入貫徹_總書記河南考察重要講話精神 推動**教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展） 上一篇：在區(qū)財政局中心組學習討論會上的發(fā)言 下一篇：在全區(qū)2025年上半年經(jīng)濟形勢分析會上的講話 相關(guān)欄目：學習體會 學習材料 黨務(wù)講話 考察鑒定 工作體會 開學 綜合論文 求職 事跡推薦 申報材料 教育 人事 質(zhì)檢 科技 科學發(fā)展 |