| 標題：在全市中央和國家機關(guān)青年支教幫扶工作推進會議上的講話 |
| 在全市中央和國家機關(guān)青年支教幫扶工作推進會議上的講話 同志們： 今天，我們在這里召開全市中央和國家機關(guān)青年支教幫扶工作推進會議，主要任務(wù)是深入貫徹落實中央和國家機關(guān)工委關(guān)于青年支教幫扶工作的決策部署，總結(jié)前期工作成效，分析存在問題，部署下一階段重點任務(wù)，進一步凝聚共識、匯聚力量，推動我市支教幫扶工作再上新臺階。參加今天會議的有市委、市政府相關(guān)領(lǐng)導，各縣（區(qū)）委組織部、教育局主要負責同志，中央和國家機關(guān)駐*青年支教隊員代表，以及市縣相關(guān)部門負責同志。剛才，*縣、*區(qū)教育局和3名支教隊員代表分別作了匯報發(fā)言，講得都很深刻、很有感情，我完全贊同，希望大家認真學習借鑒、抓好落實。下面，結(jié)合我市實際，我講四點意見。 一、提高政治站位，深刻認識青年支教幫扶工作的戰(zhàn)略意義 （一）青年支教幫扶是踐行初心使命的政治工程 中央和國家機關(guān)青年支教幫扶工作是黨中央著眼于推動城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展、培養(yǎng)鍛煉年輕干部作出的重要部署。自2020年我市承接首批支教任務(wù)以來，先后有來自中央和國家機關(guān)的12批368名青年干部赴縣、區(qū)等8個縣（區(qū)）的126所農(nóng)村學校開展支教幫扶，覆蓋學生超過3.2萬人。這些支教隊員帶著對革命老區(qū)的深厚感情，扎根基層、奉獻教育，充分體現(xiàn)了中央機關(guān)干部服務(wù)群眾、服務(wù)基層的政治擔當。如202 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略935字，正式會員可完整閱讀）…… （二）精準施策提升幫扶質(zhì)效 針對不同地區(qū)教育短板，我們推行“一地一策”幫扶方案。在縣等師資短缺地區(qū)，重點開展“銀齡教師+青年支教”接力計劃，邀請退休教師與支教隊員共同授課，2024年該計劃使縣初中教師缺口減少42%；在區(qū)等基礎(chǔ)設(shè)施薄弱地區(qū)，協(xié)調(diào)資金1500萬元實施“教室煥新”工程，改造老舊教室89間，安裝空調(diào)、多媒體設(shè)備53套。支教隊員也主動發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，來自部的團隊開發(fā)“鄉(xiāng)村兒童心理健康輔導課程”，在6所學校試點，使學生心理問題干預(yù)率從18%降至7%；來自委的同志利用法律專業(yè)背景，在鎮(zhèn)中學開設(shè)“青少年法治課堂”，全年授課24次，覆蓋學生1200人次，該校校園欺凌事件同比下降65%。 （三）長效機制鞏固幫扶成果 為避免“支教結(jié)束、幫扶終止”的現(xiàn)象，我們制定了《市中央和國家機關(guān)青年支教幫扶工作長效管理辦法》，建立“三項機制”：一是結(jié)對共建機制，組織12所城區(qū)學校與支教學校簽訂長期幫扶協(xié)議，如市第一中學與縣中學建立“線上+線下”教研共同體，每周開展同步備課；二是跟蹤回訪機制，每年組織支教隊員“回頭看”活動，2024年回訪中，部委支教團隊為曾經(jīng)服務(wù)的小學捐贈電腦30臺；三是成果轉(zhuǎn)化機制，將支教隊員撰寫的136份調(diào)研報告匯編成《*市教育幫扶實踐與思考》，其中23條建議被納入《*市“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃》。這些機制的建立，確保了幫扶成效的持續(xù)釋放。 三、聚焦問題短板，清醒認識支教幫扶工作的改進空間 （一）思想認識層面仍需深化 部分縣（區(qū)）存在“重接待、輕服務(wù)”的傾向，將支教幫扶簡單等同于人員接待，缺乏系統(tǒng)謀劃。如縣在2025年支教隊員arrival初期，因后勤保障準備不足，導致3名隊員住宿問題延遲5天才解決；區(qū)對支教隊員的專業(yè)特長梳理不細致，未能充分發(fā)揮來自部的同志在教育信息化方面的優(yōu)勢，使其幫扶作用打了折扣。從調(diào)研數(shù)據(jù)看，有28%的支教隊員反映所在單位“對幫扶需求了解不深入”，這反映出部分地方對支教工作的政治意義認識還不到位，需要進一步提高站位、轉(zhuǎn)變觀念。 （二）幫扶實效層面仍需提升 盡管整體幫扶成效顯著，但仍存在“重硬件、輕軟件”的現(xiàn)象。近三年來，全市支教幫扶資金中65%用于硬件設(shè)施建設(shè)，而教師培訓、課程開發(fā)等軟件投入僅占35%。鄉(xiāng)中學雖然通過幫扶建成了多媒體教室，但由于缺乏后續(xù)技術(shù)支持，設(shè)備使用率不足50%；縣小學接受捐贈圖書5000冊，但因沒有專業(yè)圖書管理員，圖書借閱率僅為12%。此外，部分幫扶項目存在“短期化”傾向，如部委在*鎮(zhèn)開展的“科學實驗課”項目，因支教隊員輪換，后續(xù)銜接不及時，導致課程在第二學期中斷，影響了教學連續(xù)性。 （三）保障機制層面仍需完善 現(xiàn)行保障機制在細節(jié)上還存在疏漏。在生活保障方面，*縣、區(qū)等4個縣（區(qū)）未按標準為支教隊員發(fā)放生活補貼，其中縣拖欠補貼達3個月；在安全保障方面，*鄉(xiāng)等偏遠地區(qū)學校未安裝監(jiān)控設(shè)備，支教隊員夜間出行存在安全隱患；在激勵機制方面，全市僅有3個縣（區(qū)）將支教工作納入本地教師考核體系，導致部分學校對支教工作重視不夠。據(jù)統(tǒng)計，2024年有17%的支教隊員反映“缺乏與本地教師的深度融合渠道”，這說明我們在搭建交流平臺、完善激勵措施上還有很多工作要做。 四、強化責任擔當，扎實推進支教幫扶工作高質(zhì)量發(fā)展 （一）以系統(tǒng)思維統(tǒng)籌工作布局 一是構(gòu)建“三級聯(lián)動”體系，成立由市委組織部、市教育局牽頭的市級協(xié)調(diào)小組，各縣（區(qū)）成立工作專班，支教學校設(shè)立聯(lián)絡(luò)專員，形成上下貫通的工作網(wǎng)絡(luò)。二是建立“需求對接”機制，每年6月前完成支教學校需求調(diào)研，編制《市支教幫扶需求清單》，如2025年重點梳理出音體美教師缺口127個、心理健康課程開發(fā)需求23項，提前與中央和國家機關(guān)對接。三是完善“崗前培訓”制度，對新到崗支教隊員開展為期3天的培訓，內(nèi)容包括市情介紹、教學技能提升、基層工作方法等，2025年已培訓隊員48人，考核合格率100%。 （二）以精準舉措提升幫扶質(zhì)效 一是實施“靶向幫扶”工程，根據(jù)支教隊員專業(yè)背景，建立“人才資源庫”，如將計算機專業(yè)隊員優(yōu)先安排至縣等教育信息化薄弱地區(qū)，2025年已調(diào)整12名隊員崗位。二是開展“課程共建”行動，組織支教隊員與本地教師共同開發(fā)校本課程，計劃2025年完成《革命故事》《鄉(xiāng)村科學實驗》等8門課程編寫， ……（未完，全文共4377字，當前只顯示2432字，請閱讀下面提示信息。收藏在全市中央和國家機關(guān)青年支教幫扶工作推進會議上的講話） 上一篇：在全縣公安特警訓練基地建設(shè)推進會議上的講話 下一篇：在全市重大項目和招商引資周“解扣”會議上的講話 相關(guān)欄目：共青團 五一和五四節(jié)日專題 中秋節(jié)和國慶節(jié)專題 機關(guān) 扶貧 電信 會議致辭 會議主持 會議發(fā)言 |