| 標題：縣委關(guān)于貫徹落實全國全省全市《干部教育培訓規(guī)劃（2023-2027年）》情況的中期評估報告 |
| 縣委關(guān)于貫徹落實全國全省全市《干部教育培訓規(guī)劃（2023-2027年）》情況的中期評估報告 深入學習貫徹_總書記關(guān)于干部教育培訓的重要論述和重要指示批示精神，是干部教育培訓工作的根本遵循。全國、全省、全市《干部教育培訓規(guī)劃（2023-2027年）》（以下簡稱《規(guī)劃》）印發(fā)實施以來，*縣委高度重視，堅決扛起主體責任，迅速組織傳達學習，緊密結(jié)合我縣實際制定具體落實方案，堅持高位統(tǒng)籌、精準施策、從嚴管理。全縣各級黨委（黨組）和組織人事部門切實履行職責，積極構(gòu)建上下聯(lián)動、齊抓共管的工作格局。經(jīng)過三年來的扎實推進，我縣干部教育培訓在系統(tǒng)謀劃、資源整合、質(zhì)效提升等方面取得了階段性成效，各項主要任務(wù)指標完成進度均達到或超過*%，為服務(wù)縣域經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展提供了有力的思想政治保證和干部人才支撐�，F(xiàn)將有工作進展情況匯報如下。 一、規(guī)劃貫徹實施做法與成效 _總書記深刻指出：“理論強，才能方向明、人心齊、底氣足�！贝_保《規(guī)劃》落地見效，首要在深化思想認識、壓實工作責任。我縣堅決貫徹落實中央及省市委決策部署，將《規(guī)劃》要求細化為年度計劃和具體項目，明確時間表、路線圖、責任人，建立了定期研究、動態(tài)督導(dǎo)、考核評估的工作閉環(huán)，確保各項工作任務(wù)銜接順暢、推進有力�，F(xiàn)將具體做法及成效報告如下： （一）總體工作部署與推進情況 堅持以系統(tǒng)思維謀篇布局，科學規(guī)劃五年工作總體圖景和年度實施重點。一是黨委統(tǒng)攬全局，壓實主體責任鏈條�？h委常委會專題學習研究各級《規(guī)劃》精神，成立由縣委主要負責同志任組長的干部教育培訓工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期聽取工作匯報，審議重大事項，研究解決實際問題。明確全縣各級黨委（黨組）負主體責任，“一把手”親自抓謀劃部署和組織保障。組織部門牽頭抓總，制定下發(fā)縣級《規(guī)劃》實施方案及年度重點任務(wù)清單，細化分解任務(wù)*項，涵蓋政治理論教育、專業(yè)能力培訓、年輕干部培養(yǎng)等核心領(lǐng)域。建立縣鄉(xiāng)村三級聯(lián) ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略1340字，正式會員可完整閱讀）…… （三）培訓保障體系優(yōu)化與建設(shè) _總書記指出：“要舍得花時間、花精力，建設(shè)一支高素質(zhì)干部教育培訓師資隊伍和管理隊伍，確保教育培訓高質(zhì)量�！睆姳Ｕ鲜歉哔|(zhì)量教育培訓的基礎(chǔ)支撐。一是加強主陣地與多元平臺建設(shè)，優(yōu)化資源布局。持續(xù)加大對縣委黨校（行政學校）的基礎(chǔ)投入，新建教學樓（學員公寓等）*平方米，升級改造多媒體教室*間。積極拓展黨校系統(tǒng)資源，深化與*市委黨校（行政學院）等上級黨校、干部學院的共建共享機制，共同舉辦師資班、聯(lián)辦專題班*期。有效整合*縣域內(nèi)紅色資源、產(chǎn)業(yè)基地、示范鄉(xiāng)村等，打造*個特色鮮明、功能互補的現(xiàn)場教學點。依托省級干部在線學習平臺，整合開發(fā)本地優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程*門，基本建成線上線下一體化學習網(wǎng)絡(luò)，在線學習注冊使用率達*%。二是建強師資與精研課程教材，提升供給質(zhì)量。大力實施師資優(yōu)化計劃，從省市引進骨干教師*名，本縣*名教師入選省市優(yōu)秀師資庫。健全黨校教師掛職鍛煉、教研結(jié)合機制，選送*人次教師參加高層次研修或參與重點課題研究。嚴格領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺制度落實，縣級領(lǐng)導(dǎo)年均授課達*次以上。建立健全課程開發(fā)動態(tài)更新機制，構(gòu)建包含*余門課程的規(guī)范化課程體系，近兩年新開發(fā)核心課程*門，其中獲省市級教學精品獎*門。加強教材編寫規(guī)劃與審定，開發(fā)特色本土教材*冊（套）。三是健全制度機制與推進數(shù)字化，賦能精細管理。制定（修訂）《*縣干部教育培訓管理辦法》、《*縣主體班次學員管理規(guī)程》、《*縣干部教育培訓質(zhì)量評估辦法》等核心制度文件*項，明確培訓流程規(guī)范和質(zhì)量標準。健全培訓需求調(diào)研機制，每年面向?qū)W員、用人單位開展調(diào)研不少于*次，據(jù)此優(yōu)化班次設(shè)置。深化培訓質(zhì)量評估改革，全面推行“授課教師+教學組織+學員管理+培訓實效”多維評估體系，課后即時評價率*%。積極推進數(shù)字化建設(shè)，啟用干部教育培訓信息管理系統(tǒng)，實現(xiàn)訓前需求智能匹配、訓中學員檔案及表現(xiàn)實時錄入、訓后效果跟蹤與反饋分析功能初步集成，為精準施訓提供數(shù)據(jù)支撐。 （四）制度規(guī)定執(zhí)行與校風學風 _總書記多次強調(diào)要“防止干部教育培訓中的形式主義、官僚主義，切實提高培訓質(zhì)量�！蔽铱h始終堅持從嚴治校、從嚴治教、從嚴治學。一是嚴把調(diào)訓關(guān)口，強化組織紀律剛性。嚴格執(zhí)行干部調(diào)訓計劃和審批制度，堅決杜絕重復(fù)培訓、多年不訓和過度依賴社會化培訓現(xiàn)象。實行年度培訓計劃剛性約束與動態(tài)微調(diào)相結(jié)合，計劃內(nèi)主體班次調(diào)訓完成率*%。對違規(guī)調(diào)訓、擅自脫訓的情況建立預(yù)警和通報機制，有效維護培訓計劃的嚴肅性。落實點名調(diào)訓制度，特別是對關(guān)鍵崗位干部和優(yōu)秀年輕干部實行應(yīng)訓盡訓。建立參訓情況與干部年度考核、選拔任用掛鉤機制。二是健全考評體系，深化結(jié)果運用力度。構(gòu)建貫穿訓前、訓中、訓后的全過程考核評價機制。訓前明確學習目標與能力要求；訓中通過課堂表現(xiàn)、研討發(fā)言、案例分析、理論測試等進行過程性評價；訓后進行綜合評定并撰寫鑒定材料，鑒定結(jié)果均及時裝入干部個人檔案。探索建立訓后跟蹤反饋機制，委托學員所在單位對其學用結(jié)合情況進行評價。將干部教育培訓情況、考核結(jié)果作為選拔任用的重要參考依據(jù)，占比逐年提升。三是狠抓作風整治，校風學風煥然一新。嚴格落實干部教育培訓機構(gòu)辦學治校主體責任，制定《*縣關(guān)于加強干部教育培訓學風建設(shè)的若干規(guī)定》。將《干部教育培訓學員管理規(guī)定》作為入學教育第一課，簽訂《參訓學員承諾書》。堅決整治教學環(huán)境中的不正之風，嚴查在培訓期間拉幫結(jié)派、請客送禮等行為，通報處理學員違規(guī)違紀事件*起。加強教風建設(shè)，強化教師政治紀律和組織紀律要求，建立師德師風考核負面清單，暢通舉報渠道，定期開展師生廉潔從教（學）座談。近年開展學風教風建設(shè)專項督查*次，培訓紀律投訴率大幅下降*%，學風校風持續(xù)向好。 二、規(guī)劃實施中存在的主要問題 _總書記強調(diào)：“問題是時代的_，矛盾是前行的動力�！闭晢栴}是推動工作進步的關(guān)鍵。在充分肯定成績的同時，必須清醒認識到，《規(guī)劃》實施過程中仍存在一些亟待解決的矛盾和短板。經(jīng)過深入調(diào)研和系統(tǒng)梳理，這些問題主要集中表現(xiàn)在資源配置、模式創(chuàng)新和管理效能等層面。現(xiàn)將主要問題匯報如下： （一）資源統(tǒng)籌與供需對接方面。一是縣域優(yōu)質(zhì)培訓資源總量不足且分布不均矛盾凸顯。高端師資、精品課程對省市資源的依賴性較強，短期內(nèi)本地高水平教研人才仍顯短缺，自主研發(fā)品牌課程能力與干部需求尚有差距。黨校容量與新要求下大規(guī)模輪訓需求存在缺口，高峰時段班次安排緊張。部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部培訓中心（點）硬件設(shè)施陳舊，功能不全。二是培訓內(nèi)容的精準度與時效性有待提升。部分培訓項目針對性不夠強，“大水漫灌”現(xiàn)象仍未完全杜絕，按崗位類別、能力短板、專業(yè)領(lǐng)域精準滴灌不足。對于新經(jīng)濟、新業(yè)態(tài)、新技術(shù)（如數(shù)字經(jīng)濟、人工智能、現(xiàn)代金融等）的前沿知識培訓體系尚未成熟，部分領(lǐng)域培訓滯后于發(fā)展要求。三是工學矛盾在部分領(lǐng)域依舊突出�；鶎右痪�、關(guān)鍵崗位骨干以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部因事務(wù)繁雜，脫產(chǎn)培訓時間難以充分保障，調(diào)訓參訓率雖達標，但有時影響學習深度。培訓安排的科學性、靈活性仍需加強，有效利用碎片化時間的移動學習、在線學習體系還需優(yōu)化完善和深度推廣。 （二）培訓模式與方式創(chuàng)新方面。一是傳統(tǒng)教學模式與新要求適應(yīng)性有待增強。部分班次教學中，教師單向灌輸仍占一定比重，啟發(fā)式、研討式、案例式、模擬式等互動性、實戰(zhàn)性教學方法的運用深度和覆蓋面不夠，特別是引導(dǎo)學員在解決實際問題中提升能力的方式創(chuàng)新不足。二是實踐教學環(huán)節(jié)的深度與轉(zhuǎn)化度有待提升。掛職鍛煉、蹲點調(diào)研等實踐載體雖已運用，但其系統(tǒng)性、目標性設(shè)計仍需加強，成果轉(zhuǎn)化機制不夠順暢，“學用脫節(jié)”問題在部分培訓班次有所顯現(xiàn)。部分現(xiàn)場教學點內(nèi)容挖掘深度不夠，教學流程有待優(yōu)化。三是數(shù)字化賦能教育培訓仍處于起步階段。現(xiàn)有在線平臺功能相對基礎(chǔ)，優(yōu)質(zhì)線上課程資源庫尚在建設(shè)中，數(shù)據(jù)資源的挖掘和應(yīng)用水平不高。運用大數(shù)據(jù)精準畫像分析干部能力差距、推薦個性化課程等技術(shù)應(yīng)用尚未有效開展。線上學習監(jiān)督管理機制、效果評估體系亟待健全。 （三）管理機制與效能提升方面。一是全周期閉環(huán)管理鏈條部分環(huán)節(jié)不夠暢通。訓后跟蹤管理是短板，學員返回工作崗位后知識運用成效、能力提升狀況的跟蹤反饋機制不夠完善，結(jié)果未能充分服務(wù)于后續(xù)培訓設(shè)計優(yōu)化和干部考察任用。二是評估考核的導(dǎo)向作用和“指揮棒”效應(yīng)有待強化。盡管已建立評估體系，但考核指標設(shè)置的科學性、針對性仍有提升空間。評估結(jié)果在干部日常管理和選拔使用中的權(quán)重和應(yīng)用程度需進一步加大和規(guī)范。第三方評估參與 ……（未完，全文共8679字，當前只顯示3482字，請閱讀下面提示信息。收藏縣委關(guān)于貫徹落實全國全省全市《干部教育培訓規(guī)劃（2023-2027年）》情況的中期評估報告） 上一篇：縣委關(guān)于《全國、全省、全市干部教育培訓規(guī)劃（2023-2027年）》貫徹落實情況評估報告 下一篇：國有企業(yè)（集團）黨委中心組紀委書記發(fā)言材料 相關(guān)欄目：黨委 共青團 五一和五四節(jié)日專題 督查 干部 公務(wù)員 組工 組織講話 黨會報告 教育 培訓 人事 城建講話 計劃規(guī)劃 工商 工作總結(jié) 工作匯報 |