| 標題：縣委關(guān)于《全國、全省、全市干部教育培訓規(guī)劃（2023-2027年）》貫徹落實情況評估報告 |
| 縣委關(guān)于《全國、全省、全市干部教育培訓規(guī)劃（2023-2027年）》貫徹落實情況評估報告 干部教育培訓是建設(shè)高素質(zhì)干部隊伍的先導性、基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工程。為全面貫徹落實_總書記關(guān)于“培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)專業(yè)化干部隊伍”的重要指示精神，以及全國、全省、全市《干部教育培訓規(guī)劃（2023—2027年）》（以下簡稱《規(guī)劃》）部署要求，我縣黨委（黨組）高度重視，周密部署，強化落實，以推動新時代干部教育培訓工作高質(zhì)量發(fā)展，為*縣現(xiàn)代化建設(shè)提供堅強組織保證和人才支撐�，F(xiàn)將有關(guān)工作進展情況匯報如下。 一、主要做法與階段成效 正如_總書記強調(diào)：“要加強對干部的教育培訓，針對知識空白、經(jīng)驗盲區(qū)、能力弱項，開展精準化的理論培訓、政策培訓、科技培訓、管理培訓、法規(guī)培訓。”過去一段時間，我縣堅持目標導向、問題導向、效果導向相統(tǒng)一，扎實推進《規(guī)劃》落地生根，各項工作取得積極進展。 （一）強化_與統(tǒng)籌推進，規(guī)劃實施基礎(chǔ)穩(wěn)固。堅決扛起主體責任，將規(guī)劃落實作為管黨治黨、建強隊伍的關(guān)鍵舉措抓實抓細。一是組織領(lǐng)導堅強有力�？h委常委會、縣政府常務(wù)會專題學習研究三級《規(guī)劃》，并結(jié)合縣域?qū)嶋H，及時制定印發(fā)《*縣干部教育培訓規(guī)劃（2023—2027年）實施意見》及年度計劃，明確責任分工和時間表、路線圖。成立由縣委組織部牽頭，紀委監(jiān)委、宣傳部、黨校、人社局等多部門參與的干部教育工作領(lǐng)導小組，構(gòu)建起縣委統(tǒng)一領(lǐng)導、組織部門主管、有關(guān)部門分工協(xié)作、分級管理、齊抓共管的工作格局。定期召開聯(lián)席會議，研究解決重大問題*項。二是分層分類扎實推進。嚴格落實分級負責要求，縣本級重點抓好科級干部、優(yōu)秀年輕干部、重要崗位干 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略1166字，正式會員可完整閱讀）…… （四）嚴明紀律規(guī)矩規(guī)范運行，學風建設(shè)持續(xù)向好。把嚴的標準、嚴的措施、嚴的紀律貫穿教育培訓全過程各方面，努力營造風清氣正的培訓環(huán)境。一是嚴格執(zhí)行調(diào)訓制度。堅決落實組織調(diào)訓為主的規(guī)定，嚴格調(diào)訓計劃審批和學員選派程序。建立干部調(diào)訓信息庫，實現(xiàn)動態(tài)管理。實行點名調(diào)訓與單位推薦相結(jié)合，重點對象應(yīng)訓盡訓率達*%。干部參訓率、調(diào)訓計劃完成率均達*%。對無正當理由未完成調(diào)訓任務(wù)的單位和個人進行通報。二是加強全過程管理監(jiān)督。壓實主辦單位管理責任和黨校跟班管理制度，推行學風督查員制度。對學員在校期間的表現(xiàn)、考勤、學習態(tài)度、遵守紀律情況等進行全程紀實、量化打分，并按規(guī)定向派出單位反饋。嚴格課堂紀律、請銷假制度、生活管理規(guī)定，違規(guī)違紀情況發(fā)生率為*%（極低）。建立健全訓中、訓后跟蹤考核機制，對*個主體班次開展訓后成效跟蹤評估，學員滿意度達*%。三是狠抓反饋問題整改見效。將上級巡視巡察、選人用人專項檢查中涉及干部教育培訓方面反饋的問題，建立專門臺賬，明確責任、限期整改。針對反饋的*項具體問題（如個別班次管理不嚴、學用結(jié)合不夠緊密等），均已整改到位，并舉一反三修訂完善制度*項。把學風建設(shè)作為意識形態(tài)工作責任制檢查、黨建工作述職評議考核的重要內(nèi)容，持續(xù)傳導壓力，推動形成崇學善學、知行合一的優(yōu)良學風。 二、存在的主要問題 _總書記指出：“問題是時代的_”。對照《規(guī)劃》要求和事業(yè)發(fā)展需要，當前我縣干部教育培訓工作仍存在一些亟待解決的問題： （一）培訓供需結(jié)構(gòu)性矛盾依然突出。一是工學矛盾處理有待優(yōu)化。基層干部特別是關(guān)鍵崗位骨干承擔繁重工作任務(wù)，集中脫產(chǎn)培訓時間保障難度加大，長期存在“調(diào)訓難”困擾，部分重要崗位干部培訓頻次未能完全達到要求。干部網(wǎng)絡(luò)學習存在“掛時長”現(xiàn)象，學習深度不夠。二是精準供給能力尚需提升。培訓內(nèi)容的針對性、匹配度仍需增強。部分培訓項目未能精準對接不同層級、不同領(lǐng)域、不同崗位干部的差異化需求，存在“上下一般粗”“左右一個樣”的情況。培訓方式方法創(chuàng)新不足，互動性、實戰(zhàn)性教學方式運用深度和覆蓋面有待擴展。三是優(yōu)質(zhì)資源共享不足。高端師資、前沿課程資源向基層延伸覆蓋不夠，偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部獲取優(yōu)質(zhì)培訓機會相對較少�？h域內(nèi)優(yōu)質(zhì)培訓機構(gòu)、培訓項目資源整合共享機制尚未完全建立，資源利用效率有待提高。 （二）培訓質(zhì)量效益有待全面提高。一是思想淬煉深度有待挖掘。在推動理論學習入腦入心、融會貫通上，理論武裝轉(zhuǎn)化為實踐能力的成效顯現(xiàn)不夠充分。運用黨的創(chuàng)新理論分析解決復雜現(xiàn)實問題的能力培訓尚有提升空間。二是專業(yè)訓練精準度不足。圍繞縣域發(fā)展新形勢新任務(wù)（如數(shù)字經(jīng)濟、智能制造、綠色轉(zhuǎn)型等）的前瞻性、儲備性培訓布局不夠，部分干部知識更新滯后。復合型、創(chuàng)新型干部的培養(yǎng)路徑需進一步拓寬。三是實踐鍛煉結(jié)合不夠緊密。學習成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用機制不夠健全，“訓用結(jié)合”有待深化。部分培訓成果未能有效轉(zhuǎn)化為推動工作的具體思路和舉措。干部在一線鍛煉、實戰(zhàn)模擬中培養(yǎng)的能力仍需加強。 （三）管理體系支撐有待持續(xù)強化。一是考核評價體系仍需完善。對干部參訓學習效果的科學評價體系不夠健全，考學結(jié)合、以考促學機制作用發(fā)揮不夠充分。培訓考核結(jié)果在干部考察評價中的運用有待加強。二是學風建設(shè)需常抓不懈。少數(shù)干部仍存在“學習走形式”傾向，主動學習內(nèi)生動力不足。對干部在培訓期間紀律作風的監(jiān)管存在時松時緊現(xiàn)象，常態(tài)化長效化監(jiān)督機制需鞏固。三是制度執(zhí)行剛性有待加強。部分制度規(guī)定（如領(lǐng)導干部上講臺比例要求、學員管理規(guī)定等）在實際執(zhí)行中存在打折扣現(xiàn)象，制度執(zhí)行的督促檢查和問責力度需加大。 三、推進實施面臨的難點問題 深化干部教育培訓改革、提升工作質(zhì)效，需要著力破解深層次矛盾和_機制障礙： （一）資源約束與發(fā)展需求匹配難。一是高質(zhì)量培訓資源供給有限�？h域內(nèi)能夠講授前沿理論、分享高級別實戰(zhàn)經(jīng)驗的頂級師資相對匱乏。針對“高精尖”領(lǐng)域（如戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、前沿科技、高級金融管理等）的專業(yè)培訓課程供給能力不足，難以完全滿足培養(yǎng)復合型、高層次干部的需求。二是財政投入保障壓力增大。隨著培訓要求提高、班次增多、方式創(chuàng)新（如異地培訓、高水平師資聘請、數(shù)字化平臺建設(shè)等），培訓成本持續(xù)攀升，在財政緊平衡態(tài)勢下，穩(wěn)定經(jīng)費投入并提高使用效益面臨挑戰(zhàn)。三是優(yōu)質(zhì)資源共享機制待完善。對上承接省市優(yōu)質(zhì)資源、對內(nèi)整合各級各類培訓資源、橫向與其他區(qū)縣協(xié)同共享資源的長效機制尚未完全形成，資源配置的優(yōu)化程度有待提升。 （二）模式創(chuàng)新與效能提升突破難。一是工學矛盾長效機制待建立。如何在保障干部有效履職的同時，建立更為靈活多樣、可操作性的常態(tài)化學習機制（如分段式、模塊化、在職研究性學習等），從根本上緩解工學矛盾，需系統(tǒng)探索解決方案。二是技術(shù)賦能深度應(yīng)用有瓶頸。大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)在干部教育培訓個性化需求識別、培訓方案精準推送、學習效果智能評估等方面的深度 ……（未完，全文共6296字，當前只顯示3031字，請閱讀下面提示信息。收藏縣委關(guān)于《全國、全省、全市干部教育培訓規(guī)劃（2023-2027年）》貫徹落實情況評估報告） 上一篇：市教育局黨委2025年上半年黨建工作情況總結(jié) 下一篇：縣委關(guān)于貫徹落實全國全省全市《干部教育培訓規(guī)劃（2023-2027年）》情況的中期評估報告 相關(guān)欄目：黨委 共青團 五一和五四節(jié)日專題 干部 公務(wù)員 組工 組織講話 黨會報告 教育 培訓 人事 城建講話 計劃規(guī)劃 工商 督查 工作總結(jié) 工作匯報 |