| 標(biāo)題：淺談高校班主任工作的核心 |
| 淺談高校班主任工作的核心 高校思想政治工作是學(xué)校教育中的重要組成部分，也是黨中央歷來高度重視的一個(gè)問題。高校是培養(yǎng)人才的基地，肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的任務(wù)，培養(yǎng)出來的大學(xué)生是不是合格，首先是思想政治素質(zhì)是不是合格。高校思想政治工作關(guān)系到我們的教育要“培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人”的重大原則問題，是關(guān)系到我國社會(huì)主義事業(yè)成敗和民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵問題。 班級是學(xué)校培養(yǎng)人的基本單位，班主任是班級管理的核心。在對班級煩雜的日常事物安排處理過程中，無處不蘊(yùn)涵和體現(xiàn)出一個(gè)重要的工作中心和任務(wù)——對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。高校班主任作為開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，扮演著大學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的重要角色。這就要求班主任要注重自身素質(zhì)的提高，自覺學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、_思想、_理論和“三個(gè)代表”重要思想；主動(dòng)了解時(shí)事政策，學(xué)習(xí)管理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)和心理學(xué)以及就業(yè)指導(dǎo)、學(xué)生事務(wù)管理等方面的知識(shí)；不斷提高解決實(shí)際問題的能力，增長做好思想政治教育工作的才干。 我自參加工作以來，一直從事著班主任工作。期間，始終堅(jiān)持政治理論的學(xué)習(xí)，注重理論是實(shí)踐工作的結(jié)合，在學(xué)習(xí)中努力提高自己的思想政治覺悟和業(yè)務(wù)工作能力，在實(shí)際工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)工作方法，豐富自己的管理經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)水平。在近十年的班主任工作過程中，我深感此項(xiàng)工作的重要性，它對學(xué)生的道德品質(zhì)培養(yǎng)、世界觀和價(jià)值觀的正確樹立、政治信仰和理想信念的形成以及個(gè)人整體素質(zhì)的提高起著至關(guān)重要的引導(dǎo)作用。同時(shí)，也深刻體會(huì)到這項(xiàng)工作的艱巨性，對一個(gè)人的教育和培養(yǎng)不可能朝夕即見功效，這 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略1147字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 前段時(shí)間，在**市召開的市德育工作座談會(huì)上，部分與會(huì)代表一直認(rèn)為：“當(dāng)前德育工作存在著十分突出的嚴(yán)重倒掛情況，即我們對小學(xué)生進(jìn)行的主要是培養(yǎng)共產(chǎn)主義信念教育，對中學(xué)生進(jìn)行的大多是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人教育，而到了大學(xué)階段，更是下降到培養(yǎng)公民基本道德行為規(guī)范的層面，造成這種本末倒置的現(xiàn)象，根本原因在于我們在德育工作內(nèi)容的安排上，沒有考慮到學(xué)生各年齡階段的心理特點(diǎn)和思維判斷能力”。 大學(xué)生在其年齡段所擁有的心理特點(diǎn)和心理特征，不同于中學(xué)生和一般社會(huì)青年。透過其外在表現(xiàn)分析，當(dāng)代大學(xué)生在自我意識(shí)、思維能力、情感和意志等諸多方面有成熟的一面，也有主觀、幼稚、片面、和不成熟的一面，其心理發(fā)展水平處于迅速走向成熟但未真正完全成熟的階段。準(zhǔn)確掌握這一特點(diǎn)，有針對性地采取一些行之有效的教育方法，對正確地引導(dǎo)他們的思想和行為可以起到事倍功半的效果。 例如：針對大學(xué)生自我意識(shí)增強(qiáng)但發(fā)展不成熟的狀況，我們在對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)時(shí)，應(yīng)盡量做到公正、客觀、準(zhǔn)確，保持客觀、冷靜的態(tài)度；在與學(xué)生交往的時(shí)候，要注意以民主的態(tài)度對待他們，最大限度地保護(hù)他們的自尊心，在任何時(shí)候、任何情況下都不要傷害學(xué)生的自尊心。前蘇聯(lián)教育理論體系中一個(gè)鮮明的特點(diǎn)就是“盡可能的尊重每一個(gè)學(xué)生,盡可能的嚴(yán)格要求每一個(gè)學(xué)生”。 又如：針對大學(xué)生思維方式存在主觀片面性較強(qiáng)的缺點(diǎn)，我們應(yīng)該通過多種方式引導(dǎo)學(xué)生加以克服，學(xué)會(huì)公正客觀地看待別人和事物。大學(xué)生在思維的獨(dú)立性、批判性和創(chuàng)造性有所增強(qiáng)，喜歡用批判的眼光對待周圍的一切，不愿意沿著別人提供的方法思考和解決問題，思維中存在一定“叛逆性”，這對于知識(shí)的學(xué)習(xí)和提高是有益的。但是我們還應(yīng)該注意到：其思維品質(zhì)發(fā)展并不平衡，思維的廣闊性，#www.xiangdang.net#深刻性和敏感性發(fā)展比較慢。尤其是他們還不大善于運(yùn)用唯物辯證法觀點(diǎn)和理論聯(lián)系實(shí)際的觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的認(rèn)識(shí)活動(dòng)和觀察社會(huì)現(xiàn)象。針對這種情況，我們要充分運(yùn)用多種教育手段加以幫教，如：談心、開展班級活動(dòng)、郊游、參觀、組織班級體育競賽、學(xué)習(xí)交流、鼓勵(lì)學(xué)生自主舉辦各種班級內(nèi)競賽等等。通過多種活動(dòng)形式，教育學(xué)生關(guān)心他人，關(guān)心集體，集體主義觀念的培養(yǎng)有利于融洽關(guān)系,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。營造良好的、積極向上的、團(tuán)結(jié)互助的集體。 總之，大學(xué)生心理成熟的一面為其思想品德的形成和人格的發(fā)展，為學(xué)校教導(dǎo)他們在各方面全面發(fā)展提供了可能性；他們未成熟的一面又在一定程度上制約著其良好思想品德的形成和人格的發(fā)展，也給學(xué)校教育帶來了許多困難。我們不能過分夸大學(xué)生心理上存在不足之處，采取一味譴責(zé)、壓制或全部包攬的種種簡單化教育方式去對待他們。必須以一種客觀、正確的態(tài)度，在加強(qiáng)對大學(xué)生心理的科學(xué)研究的基礎(chǔ)上，從他們心理發(fā)展的實(shí)際水平和特點(diǎn)及其客觀規(guī)律出發(fā),選取合適的教育內(nèi)容，采取科學(xué)的教育計(jì)劃和方法，實(shí)施有效的教育工作。這樣才能培養(yǎng)政治立場堅(jiān)定、社**想遠(yuǎn)大、價(jià)值取向健康、精神狀態(tài)昂揚(yáng)向上的高素質(zhì)、全面發(fā)展的新時(shí)代大學(xué)生，才能為中國特色社會(huì)主義事業(yè)提供德智體美全面發(fā)展的合格建設(shè)者和可靠接班人，從而承擔(dān)起高等學(xué)校培養(yǎng)人才的光榮使命和重要任務(wù)。 三、注重“身教”，是班主任做好思想政治工作的關(guān)鍵 教書育人是每個(gè)教育工作者的天職，言傳身教則是教書育人的基本方法。班主任在安排處理大量煩瑣的班級事物過程中，始終應(yīng)該注意自己的言行，切實(shí)做到以身作則、率先垂范，并具有針對性地加強(qiáng)對學(xué)生的教育和引導(dǎo)，在瑣碎的具體事物處理過程中潛移默化地使學(xué)生的思想品質(zhì)逐漸得到教育和提高，正所謂“身教重與言傳”。如果只是單純地處理事物，缺乏與學(xué)生的交流溝通和對學(xué)生進(jìn)行教育，這樣的班主任只能算是一名簡單的“勤雜工”。 教師是人類靈魂的工程師。作為工程師更注重的是實(shí)踐，既要會(huì)說，更要會(huì)做。在高科技的現(xiàn)代信息社會(huì)，大學(xué)生們通過各種媒體聽到的已經(jīng)很多，他們更需要的是行為上的楷模。這就要求我們教育工作者既要“學(xué)高人師”，更要做到“身正為范”；既要有學(xué)術(shù)水平，還要有品格、有人格，同學(xué)生進(jìn)行平等的知識(shí)交流與思想溝通，用淵博的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生，以崇高的人格魅力去感染學(xué)生。 當(dāng)代大學(xué)生的一個(gè)突出特點(diǎn)就是善于觀察和思考，他們不但看老師怎么說，更要看老師怎么做。一個(gè)道德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處熃o予學(xué)生的絕不僅僅是知識(shí)，更重要的是一種精神和力量，這種精神和力量對學(xué)生思想道德觀念的影響一定是最為廣泛、深刻、持久的。 我在實(shí)際工作中，始終注重自己的一言一行，要求學(xué)生做到的，自己首先做到，認(rèn)真、細(xì)致、負(fù)責(zé)地做好每一件事，用自己的實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生樹立良好的典范，以一種“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的教育方式去影響和感化學(xué)生。堅(jiān)持經(jīng)常性地以班會(huì)、談心、電話家訪等形式與學(xué)生、學(xué)生家長加強(qiáng)溝通與交流，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。以正確的心態(tài)平等地對待每一位學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到班級事物的管理和班級活動(dòng)中來，充分發(fā)揮他們的聰明才智，在班級工作得以開展得豐富多彩的同時(shí)，又鍛煉了他們的組織管理能力，培養(yǎng)和增進(jìn)了與學(xué)生之間的情感交流，拉近了與學(xué)生之間的距離，充分贏得了學(xué)生的尊敬和愛戴。 四、重視大學(xué)生情感的教育，是做好思想政治工作的重要內(nèi)容。 大學(xué)生遠(yuǎn)離父母、親朋好友，情感上依戀他人，這時(shí)候我們應(yīng)該加強(qiáng)與他們的情感溝通，做到“心 ……（未完，全文共6195字，當(dāng)前只顯示2983字，請閱讀下面提示信息。收藏淺談高校班主任工作的核心） 上一篇：下半年黨建工作總結(jié) 下一篇：紀(jì)念建黨節(jié)征文稿：薪火相傳，繼承發(fā)揚(yáng)黨的精神 相關(guān)欄目：綜合論文 學(xué)校 |