| 標題：幼兒園教研工作計劃 |
| 幼兒園教研工作計劃 一、指導思想 認真貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》及《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，依據(jù)教育局工作意見，以“實現(xiàn)有效教研，實施優(yōu)質教育、規(guī)范教育管理、提升師幼素質”為工作重點，認真履行研究、指導、服務職責，全面深化課程改革，深入開展教學研究，著力優(yōu)化一日活動，扎實推進園本教研，以促進教師的專業(yè)發(fā)展和幼兒的健康成長。 二、重點工作 （一） 加強教學管理，提高教育教學質量 1、細化標準：執(zhí)行《一日活動應知應會》、《教師教學“六認真”細則》，嚴格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動，全面落實幼兒園一日活動常規(guī)要求，每個活動都力爭抓細抓實，確保各項教育教學工作規(guī)范有序地進行；繼續(xù)學習理解《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》，進一步明確各學科領域目標及指導要點，正確把握各學科特點，提高學科教學質量。 2、強化考核：本學期以“六認真”工作為抓手，有力推進《“六認真”常規(guī)要求》的落實。多項六認真工作 ……（快文網http://www.hancun.net省略686字，正式會員可完整閱讀）…… 2、加強幼兒游戲指導。游戲是幼兒最喜歡的活動，為了更好的提高幼兒的游戲水平，本學期我們將科學合理地劃分游戲區(qū)域，創(chuàng)設富有生活、時代氣息的游戲環(huán)境，提供安全衛(wèi)生、牢固耐用的游戲材料，有適當?shù)某善泛桶氤善�、自制玩具的種類和數(shù)量。強調老師要針對幼兒的年齡特點、接受能力、已知經驗等進行適宜的指導。當角色之間有沖突時，教師應以游戲中角色的身份出現(xiàn)在游戲中，用幼兒的口吻來及時調節(jié)；當游戲內容貧乏時，需要教師來啟發(fā)誘導；當幼兒對游戲失去興趣時，教師要及時幫助幼兒拓展思路，深化主題，提高幼兒的積極性，角色游戲的主題內容是不斷變化的，為此，教師要注意觀察幼兒的游戲，及時鼓勵幼兒大膽想象，進一步拓展游戲內容。 3、不失時機做好幼小銜接工作。幼小銜接著重幼兒能力的培養(yǎng)和提高，比如適應能力，交往能力、任務意識和生活自理能力，特別是良好的學習習慣培養(yǎng)尤為重要。因此我們適當調整大班幼兒的作息時間和教學內容，多提供一些探索性的活動，也可以增加閱讀活動，還可以了解小學生的生活，學會整理書包文具等，培養(yǎng)他們對上小學的渴望。 4、加強園際聯(lián)系活動：加強三園之間的教學信息溝通，組織豐富多彩的活動提高青年教師的教育教學能力。通過韻律操比賽及交流、自主性游戲的研討、主題課件比賽、班級常規(guī)管理經驗交流等活動，讓青年教師在教研能力、教學水平方面共同提高。 （三）、進行學習性區(qū)域活動的專題研究 學習性區(qū)域活動不僅可以開發(fā)幼兒的智力，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，而且還鍛煉了孩子的創(chuàng)造力、想象力、觀察力等各方面的能力，為了不讓區(qū)域活動成為一種擺設，本學期我們將重點進行該方面的研究。梳理上學期區(qū)域活動中出現(xiàn)的問題，強調學習性區(qū)域活動與主題相融合，針對材料的提供，突出老師指導方式，良好幼兒操作習慣、評價等若干方面有側重點地進行分析與交流，材料方面要求提供不同層次，不同難度水平的材料，提供趣味性、可操作性、多功能性的材料。在老師指導方面，因為材料不同，如何讓幼兒進行材料的選擇？針對不同組，老師的指導語應該怎么組織？哪一種指導的形式比較適合分組的幼兒？評價是集體性的還是小組的形式等等。希望通過幼兒的分組操作活動，掌握在主題活動中不能掌握的知識，讓幼兒的能力有不同程度的提高。 （四）、深化園本教研活動 園本教研的內容不僅僅是指幼兒園教育教學真問題，同時還包括教師自身專業(yè)成長中的諸多問題。因此，本學期我們將在觀念上，園本教研模式的構建、、組織形式以及教研內容上進行新的嘗試與探索。有效教學已經不是一個新課題了，但依然有許多老師對教學活動的組織，引導，提問，游戲式教學存在著許多的困惑和不同的看法，課程實施能力高低不同。所以，我們圍繞怎么進行有效教學進行一系列的教研活動：教師訪談、困惑歸納、讀書活動、教學 ……（未完，全文共2962字，當前只顯示1782字，請閱讀下面提示信息。收藏幼兒園教研工作計劃） 上一篇：政協(xié)常務委員會提案工作報告 下一篇：政協(xié)XX縣第九屆委員會常務委員會工作報告 相關欄目：教育 幼兒園 計劃規(guī)劃 工作總結 |