| 標(biāo)題：評(píng)選優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料 |
| 評(píng)選優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料 帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠，我踏上了教育這片熱土。匆匆的二十年轉(zhuǎn)眼即逝，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的三尺講臺(tái)上，我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的老師，工作中沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的動(dòng)人故事，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉�？粗麄兊某砷L變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。為了他們，我在這條道路上踐行著我曾經(jīng)的誓言。 一、發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)美 “捧著一顆心來,不帶半根草去”,陶行知先生的這句話也成了我的座右銘。我們的教育不僅要培養(yǎng)多種類型的人才,更需要培養(yǎng)學(xué)生美的心靈。“因?yàn)榈赖率亲鋈说母尽８疽粔?縱使你有一些學(xué)問和本領(lǐng) ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略522字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 三、播撒愛，收獲情 “愛滿天下”的名言時(shí)刻在耳邊響起，它昭示我們教育事業(yè)是愛的事業(yè)，它激勵(lì)著我前進(jìn)。作為一名好老師，應(yīng)該走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，去探究它們的內(nèi)心世界，和學(xué)生做朋友，成為學(xué)生的“知心人”。在教育實(shí)踐中，我深深體會(huì)到教育是植根于愛的，愛是教育好學(xué)生的前提。教師只有先動(dòng)之以情，再曉之以理，才能收到良好的教育效果。 每個(gè)學(xué)生都有自尊心，常犯錯(cuò)誤的學(xué)生自尊心更強(qiáng)、個(gè)性更倔強(qiáng)，做錯(cuò)了事而不愿接受批評(píng)，老師要像保護(hù)自己的眼睛一樣保護(hù)學(xué)生的自尊心，只要設(shè)身處地的想想學(xué)生犯錯(cuò)誤的原因，細(xì)心找出其閃光點(diǎn)，就不難打開學(xué)生心靈這扇門。一次我班王海濤同學(xué)將別班的花拔了種在我班的校園美化區(qū)。發(fā)現(xiàn)這件事后，我沒有批評(píng)他，只是單獨(dú)找他談了話。我說：“老師相信你，你的出發(fā)點(diǎn)是好的，是想為班級(jí)爭得榮譽(yù)。”他連連點(diǎn)頭，我話鋒一轉(zhuǎn)：“試想這種損人不利己的行為值得提倡嗎？”他_了幾秒承認(rèn)了錯(cuò)誤，事后還從家里帶來幾種花種在班級(jí)的校園美化區(qū)里。教育的過程是個(gè)復(fù)雜的過程，違紀(jì)的學(xué)生往往聰明伶俐又調(diào)皮好動(dòng)，教師如果見機(jī)行事，學(xué)會(huì)冷處理，利用恰當(dāng)?shù)姆椒▉韺Υ�，不但有利于教師全面分析問題找出合適的教育方法，而且維護(hù)了學(xué)生的尊嚴(yán)，避免抵觸情緒和逆反心理的產(chǎn)生，還能使學(xué)生因摸不清老師的策略而產(chǎn)生壓力，從而主動(dòng)向老師認(rèn)錯(cuò)。我班伍濤同學(xué)經(jīng)常打人，為此沒少挨批評(píng)。一天又將**的頭打破了，一看出血了，他害怕極了。我沒有批評(píng)他，只是瞪了他一眼就帶**去了醫(yī)院。第二天一早，伍濤站在辦公室門前等我，向我主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤，賠償了醫(yī)藥費(fèi)，并向我保證以后一 ……（未完，全文共2255字，當(dāng)前只顯示1357字，請閱讀下面提示信息。收藏評(píng)選優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料） 上一篇：在新學(xué)年度開學(xué)工作會(huì)議上的講話 下一篇：在控制灌溉技術(shù)推廣工作會(huì)議上的講話 相關(guān)欄目：模范 五一和五四節(jié)日專題 七一黨建專題 教師 其他重大節(jié)日紀(jì)念日專題 個(gè)人總結(jié) 人事 組織講話 事跡推薦 八一雙擁專題 剖析整改 學(xué)習(xí)材料 申報(bào)材料 |