| 標(biāo)題：在2014-2015學(xué)年度開(kāi)學(xué)工作會(huì)議上的講話(huà) |
| 在2014-2015學(xué)年度開(kāi)學(xué)工作會(huì)議上的講話(huà) 各位校長(zhǎng)、園長(zhǎng)，同志們： 我在1月份召開(kāi)年度教育工作會(huì)議時(shí)，談了一個(gè)問(wèn)題，即“要審勢(shì)”，“不審勢(shì)即寬嚴(yán)皆誤”。和剛才紀(jì)委李書(shū)記講的內(nèi)容是一致的。前兩天有記者采訪(fǎng)《_時(shí)代》的作者傅高義，他說(shuō)八十年代由于干部受歷次政治運(yùn)動(dòng)的影響，不敢放開(kāi)手腳做事，所以_同志鼓勵(lì)他們大膽做、大膽試、大膽闖，對(duì)干部的處理比較寬；而現(xiàn)在不缺敢做事的干部，有些甚至膽子太大了。不同的時(shí)期形勢(shì)不一樣，我們?cè)谧耐炯幢闶且晃黄胀ǖ墓ぷ魅藛T，也要理一理，過(guò)去可以做的，現(xiàn)在還能不能做？無(wú)論是作為單位的行為、個(gè)人的行為，還是作為領(lǐng)導(dǎo)干部的行為，都要認(rèn)識(shí)清楚。 今天我主要講三個(gè)方面的內(nèi)容，第一部分是上半年的工作總結(jié)，第二部分是談當(dāng)前形勢(shì)，第三部分是下半年工作部署。 一、總結(jié)上半年工作 這么多年我們?nèi)珔^(qū)學(xué)校一直在踏實(shí)做工作，勢(shì)頭很好，進(jìn)步很大。全區(qū)學(xué)校的常規(guī)管理、校本培訓(xùn)、課程建設(shè)等都達(dá)到了一定的水平。上半年工作總結(jié)因?yàn)橛胁牧�，我這里簡(jiǎn)要點(diǎn)以下： （一）抓均衡推動(dòng)，協(xié)調(diào)促進(jìn)各類(lèi)教育。一是規(guī)范辦學(xué)行為。**區(qū)的教育發(fā)展需要規(guī)范、穩(wěn)定的環(huán)境，全區(qū)修訂完善了《**區(qū)中小學(xué)年度考核辦法》，研究出臺(tái)了《2014年**區(qū)入園入學(xué)須知》，有效促進(jìn)了全區(qū)學(xué)校規(guī)范管理、特色發(fā)展。二是加速推進(jìn)學(xué)前教育發(fā)展。6月份接受了省學(xué)前教育改革發(fā)展示范區(qū)現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)收，存在的獨(dú)立法人、教師編制等問(wèn)題還需要整改；推進(jìn)了國(guó)賓花園幼兒園、錦海新城幼兒園等建設(shè)項(xiàng)目；有效促進(jìn)了全區(qū)幼兒園的優(yōu)質(zhì)發(fā)展，三井街道華山幼兒園通過(guò)省優(yōu)質(zhì)幼兒園評(píng)估驗(yàn)收，宋慶齡幼兒園通過(guò)市優(yōu)質(zhì)幼兒園評(píng)估驗(yàn)收。三是終身教育穩(wěn)步提升，取得了很多成績(jī)，但我們省級(jí)社區(qū)教育中心創(chuàng)建的任務(wù)還很重。 （二）抓規(guī)劃布局，不斷優(yōu)化辦學(xué)條件。一是學(xué)�！ ǹ煳木W(wǎng)http://www.hancun.net省略1263字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 2.結(jié)構(gòu)調(diào)整面臨陣痛期。簡(jiǎn)單講需要化解過(guò)剩產(chǎn)能，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)�，F(xiàn)在我國(guó)有很多企業(yè)產(chǎn)能過(guò)剩，對(duì)國(guó)家的下一步發(fā)展影響很大。李克強(qiáng)總理說(shuō)將要打造中國(guó)經(jīng)濟(jì)的升級(jí)版，要調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，即要淘汰低端過(guò)剩的產(chǎn)能，發(fā)展高新科技。 3.前期刺激政策消化期。2008年全球金融危機(jī)后，國(guó)家四萬(wàn)億刺激政策帶來(lái)的許多問(wèn)題需要消化。 4.當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展階段存在的問(wèn)題。 （1）社會(huì)基礎(chǔ)問(wèn)題。主要是指收入高度分化、階層固化、保護(hù)社會(huì)的機(jī)制不健全，包括對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生、教育的保護(hù)有問(wèn)題。 （2）社會(huì)秩序問(wèn)題。是指缺乏能夠使各社會(huì)階層和諧共存的機(jī)制和規(guī)則。目前我國(guó)社會(huì)不同階層不和諧，這是一個(gè)很大的問(wèn)題。 （3）道德缺失，信任危機(jī)。主要表現(xiàn)在_性事件頻發(fā)，還有“老人跌倒扶不扶”等問(wèn)題，都屬于信任危機(jī)。 （4）社會(huì)文化凝聚力流失。有專(zhuān)家說(shuō)，中國(guó)近代以來(lái)失去了文化中的安靜因素。過(guò)去是政治上的階級(jí)斗爭(zhēng)，現(xiàn)在是經(jīng)濟(jì)上的“弱肉強(qiáng)食”，都是“狼文化”。缺少了安靜的因素，導(dǎo)致人缺乏安全感，最明顯的是有一些_選擇退出，如很多高端知識(shí)_和財(cái)富_選擇移民海外。我們做教育工作也是這樣，做老師需要安靜地做事、教書(shū)；學(xué)生在學(xué)校需要有活力、有活動(dòng)，但更需要安靜地讀書(shū)。 （二）教育應(yīng)該做什么 教育問(wèn)題從來(lái)都是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、歷史文化傳統(tǒng)、人民群眾訴求等的綜合反映。教育從來(lái)不是獨(dú)自發(fā)展的，不是孤立的，也不是單方面能解決的，客觀(guān)規(guī)律就是如此。那教育應(yīng)該怎么做呢？ 1.順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流。有很多人研究得出這樣一個(gè)結(jié)論：人類(lèi)發(fā)展中有兩個(gè)五百年非常重要。一個(gè)是公元前500年-公元元年。在東方和_出現(xiàn)了一大批偉大的思想家，如蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德、老子、孔子、孟子等，此時(shí)東、_國(guó)家均處于dong luan時(shí)期，這些圣賢期望能找到使_的辦法。也就是宋代學(xué)者張載說(shuō)的“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”，是就社會(huì)、就人的角度來(lái)思考問(wèn)題的思想體系。在這一點(diǎn)上，_的邏輯思維比東方強(qiáng)，東方對(duì)社會(huì)秩序的建立方面比_強(qiáng)。第二個(gè)是從12世紀(jì)-17世紀(jì)。從文藝復(fù)興起，意大利、法國(guó)、德國(guó)等國(guó)家出現(xiàn)了一大批了不起的人物，如孟德斯鳩、盧梭、康德等，這批人所尋找、追求的是法制，盧梭寫(xiě)了《社會(huì)契約論》，闡述了政府與人民之間需要契約，引入了法制的概念，_還出現(xiàn)了一大批科學(xué)家。中國(guó)在這幾百年內(nèi)處于元明清時(shí)代，社會(huì)發(fā)展在走下坡路，在思想、文化方面落后于_。 我覺(jué)得目前世界上科學(xué)、教育、文化的第一層次是歐美國(guó)家，我國(guó)還處于追趕的層次，其原因是我們國(guó)家、民族沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)科學(xué)、民主、法制的洗禮。國(guó)家新的領(lǐng)導(dǎo)層提出“改革再出發(fā)”。我們的教育也是這樣，我們要學(xué)習(xí)第一層次的歐美國(guó)家，也要向亞洲的一些國(guó)家、地區(qū)學(xué)習(xí)，如日本、“亞洲四小龍”等等。昨天華東師范大學(xué)的吳剛平教授介紹了臺(tái)灣的教育，臺(tái)灣是我們國(guó)家的一部分，臺(tái)灣前幾十年的教育是和_國(guó)家、新加坡、日本等國(guó)家同步的，臺(tái)灣的教育有東_的融合，當(dāng)然不同國(guó)家和地區(qū)的發(fā)展路徑不會(huì)完全一樣。目前我國(guó)還沒(méi)有科學(xué)學(xué)科方面的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，而日本有14人，其他都是歐美國(guó)家的科學(xué)家�，F(xiàn)在科學(xué)發(fā)展日新月異，雖然我國(guó)目前經(jīng)濟(jì)總量很大，但創(chuàng)新的成分較少，模仿較多，其原因應(yīng)該歸結(jié)于這些大的歷史背景，而不應(yīng)該目光短淺地在小范圍內(nèi)找原因。有的人甚至直接把板子打在教育上，我覺(jué)得是把這個(gè)問(wèn)題想得過(guò)于簡(jiǎn)單化了。 2.守住底線(xiàn)，服務(wù)人民群眾，服務(wù)_發(fā)展。我們現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)安全、穩(wěn)定是前提，在這樣一個(gè)社會(huì)發(fā)展時(shí)期，這其實(shí)是有規(guī)律的。我們要守住底線(xiàn)，即安全規(guī)范底線(xiàn)、教育質(zhì)量底線(xiàn)、職業(yè)道德底線(xiàn)，這三個(gè)底線(xiàn)是最重要的。學(xué)校的安全規(guī)范做得到不到位？能不能接受群眾的質(zhì)疑？所有的改革創(chuàng)新都是為了人的發(fā)展，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量是人的發(fā)展中的重要一部分。教育部在今年7月份發(fā)布了“教師六條禁令”，全區(qū)學(xué)校在開(kāi)學(xué)前要以此對(duì)所有老師進(jìn)行教育，普通老師也是公職人員，對(duì)職業(yè)道德也要有底線(xiàn)。 3.有所創(chuàng)新，有所作為，贊成漸進(jìn)式改革，反對(duì)教育上盲目的激進(jìn)的革命�！敖逃瓷L(zhǎng)”，教育就像一個(gè)孩子的長(zhǎng)大，必須有一個(gè)過(guò)程，我們要為教育發(fā)展?fàn)I造好的環(huán)境。具體到我區(qū)，我們要做到不激進(jìn)、不盲從，不要聽(tīng)到風(fēng)就是雨。我們要向外界學(xué)習(xí)，但要想一想能不能接地氣。前天我參加市教科研會(huì)議，楊九俊院長(zhǎng)作報(bào)告講到，南京四個(gè)高中由于所處地段不同、歷史背景不同，導(dǎo)致生源的質(zhì)量、文化也不同，正如我們區(qū)里的三井小學(xué)、百丈小學(xué)等，現(xiàn)在的生源情況也與以前不同了，這點(diǎn)值得我們學(xué)校研究，要根據(jù)學(xué)校實(shí)際的情況、生源、教師、發(fā)展的歷史階段來(lái)決定學(xué)校的行為，不能盲目創(chuàng)新。 華為集團(tuán)的任正非說(shuō)：“我只允許員工在主航道上發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性與創(chuàng)造性，不能盲目創(chuàng)新，發(fā)散了公司的投資與力量，四面八方都喊響創(chuàng)新，就是我們的葬歌”。教育是慢的事業(yè)，需要認(rèn)定目標(biāo)，然后朝著目標(biāo)不斷努力，必須要有一個(gè)過(guò)程。從學(xué)生的角度講，應(yīng)該把基礎(chǔ)打好，知識(shí)、技能、習(xí)慣很重要。要給學(xué)生一些空閑的時(shí)間，讓學(xué)生有時(shí)間去思考、去看書(shū)，學(xué)校布置的作業(yè)要有效、要控制。學(xué)生的身體健康要得到保障，讓學(xué)生培養(yǎng)一些業(yè)余愛(ài)好，這些都很重要。要認(rèn)清我國(guó)社會(huì)改革發(fā)展大勢(shì)，我們教育在理念上要?jiǎng)?chuàng)新，同時(shí)要守住底線(xiàn)，具體落實(shí)時(shí)要漸進(jìn)式地改革。昨天吳剛平教授介紹的臺(tái)灣“螢火蟲(chóng)”校本課程，這所學(xué)校很多年堅(jiān)持研究，最終就打造成了學(xué)校的特色，參與活動(dòng)的學(xué)生會(huì)很有興趣，這些活動(dòng)在學(xué)生的生命歷程中都會(huì)留下痕跡。 三、新學(xué)年工作部署 （一）教育現(xiàn)代化 省里的文件明確了在2015年**區(qū)要?jiǎng)?chuàng)建教育現(xiàn)代化建設(shè)示范區(qū)，這是因?yàn)?*區(qū)要率先實(shí)現(xiàn)蘇南現(xiàn)代化示范區(qū)，我區(qū)在創(chuàng)建過(guò)程中重在以下兩個(gè)方面： 1.硬件。通過(guò)前期摸底，全區(qū)教育裝備達(dá)到Ⅰ類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，需要9068萬(wàn)元，我區(qū)擬分三步實(shí)施。一是要把能配備到位、能用到實(shí)處的項(xiàng)目列出來(lái)，申報(bào)明年的為民辦實(shí)事項(xiàng)目，這個(gè)可行性比較大；二是把學(xué)校有條件武裝，下一步能用到實(shí)處的項(xiàng)目列出來(lái)；第三步即把其余裝備配備到位。目前我們準(zhǔn)備實(shí)施 ……（未完，全文共6819字，當(dāng)前只顯示3283字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏在2014-2015學(xué)年度開(kāi)學(xué)工作會(huì)議上的講話(huà)） 上一篇：市教體局局長(zhǎng)在2014—2015學(xué)年度教育工作會(huì)議上的講話(huà) 下一篇：在2015年教育系統(tǒng)工作會(huì)議上的講話(huà) 相關(guān)欄目：工商 其他重大節(jié)日紀(jì)念日專(zhuān)題 學(xué)期 開(kāi)學(xué) 聚會(huì) 群眾團(tuán)體 電信 會(huì)議致辭 會(huì)議主持 會(huì)議發(fā)言 |