| 標(biāo)題：農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生成因分析及教育對策 |
| 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生成因分析及教育對策 學(xué)困生是指感官和智力正常，但學(xué)習(xí)成績低于智力潛能的期望水平、遠未到教學(xué)目標(biāo)要求的學(xué)生。也就是智力水平雖無明顯缺陷，但由于家庭教育、家庭經(jīng)濟狀況、家庭關(guān)系、社會環(huán)境、受教育的基礎(chǔ)、自身身體素質(zhì)、智力發(fā)展遲緩、學(xué)生自身心理素質(zhì)等因素而導(dǎo)致對學(xué)習(xí)無興趣，學(xué)習(xí)方法不對，學(xué)習(xí)品質(zhì)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)任務(wù)完不成，學(xué)習(xí)成績不良的學(xué)生。 一、問題的提出 我校為農(nóng)村移民學(xué)校，學(xué)生生源情況復(fù)雜，家庭背景不同，學(xué)生學(xué)業(yè)成績差，是困擾我校教學(xué)質(zhì)量的主要問題。分析農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生成因，提出教育對策，尋找解決問題的方法，是全面提高農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。 二、學(xué)習(xí)困難學(xué)生成因分析 ⒈社會家庭原因。學(xué)習(xí)困難學(xué)生因為認識能力差，覺得自己升學(xué)無望，做生意照樣能賺大錢，在這 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略593字，正式會員可完整閱讀）…… ⒊教師的原因。比如由于學(xué)生個性差異很大，教師不能做到因材施教，形成學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。由于啟蒙教育基礎(chǔ)參差不齊，個別學(xué)生由于基礎(chǔ)的原因形成學(xué)習(xí)困難學(xué)生。部分老師教學(xué)水平不高，未能充分尊重學(xué)生的個性，未能發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，不但壓抑了學(xué)生的個性，而且破壞了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，從而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生困難，形成學(xué)習(xí)困難學(xué)生。 三、農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的研究方法和教育對策 針對上述現(xiàn)象，我校高度重視，在全校展開調(diào)研活動，采用作品分析法、調(diào)查法、座談、觀察、談心等方法對學(xué)生、教師進行了調(diào)查，通過問卷調(diào)查影響學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)的外部因素（家庭因素、學(xué)校因素、社會因素），調(diào)查了解學(xué)習(xí)困難學(xué)生家長和周圍同學(xué)對學(xué)習(xí)困難學(xué)生本人各方面的情況，找出影響學(xué)習(xí)困難學(xué)生的主要外因。通過對學(xué)習(xí)困難學(xué)生心理因素（智商、氣質(zhì)、觀察力、創(chuàng)造力、處理難題能力、意志力、情緒緊張度、考試焦慮度、心理適應(yīng)力、心理健康）測試和學(xué)科測試，了解學(xué)習(xí)困難學(xué)生心理狀況、學(xué)習(xí)成績、發(fā)展情況。通過對我�，F(xiàn)狀及同類學(xué)校、同屆學(xué)生入學(xué)及各學(xué)期成績進行分析比較，對學(xué)習(xí)困難學(xué)生參與教學(xué)活動情況進行觀察，了解其發(fā)展?fàn)顟B(tài)。為個案研究提供依據(jù)并及時采取相應(yīng)的教育措施。組織年級組、教研組成員對本課題有關(guān)的文獻資料進行學(xué)習(xí)研究，借鑒成功經(jīng)驗。 ⒈制定詳細的學(xué)困原因調(diào)查表。從家庭、社會、學(xué)生和教師四方面擬定選項，認真組織學(xué)困生予以調(diào)查。調(diào)查結(jié)果結(jié)束后，進行統(tǒng)計，總結(jié)出學(xué)困生學(xué)習(xí)困難的主要原因。 ⒉建立學(xué)生成長檔案，及時研究學(xué)困生反饋信息，完善幫扶_，確保學(xué)困生在學(xué)校得到充分信任與幫助。調(diào)查引起學(xué)困生的原因，進行定量分析，對癥下藥，確保研究對策有效。 ⒊改進課堂教學(xué)，從學(xué)習(xí)新課程、鉆研教材、設(shè)計教案、落實課堂入手，全程思考、設(shè)計能促進學(xué)困生自主學(xué)習(xí)的方法，建立一套良好的評價體系促進學(xué)困生學(xué)習(xí)自信心的建立。一方面適當(dāng)調(diào)節(jié)教學(xué)要求，使學(xué)困生跳一下就能摸高。如，適當(dāng)降低教學(xué)要求，降低達標(biāo)速度，變換提要求的方式，對進步多表揚等；另一方面尋找出提高學(xué)困生學(xué)習(xí)可能性的策略。如采用情境教學(xué)、活動教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣等。對每一位學(xué) ……（未完，全文共2561字，當(dāng)前只顯示1541字，請閱讀下面提示信息。收藏農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生成因分析及教育對策） 上一篇：村級農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)規(guī)劃情況匯報 下一篇：稽查員工作管理辦法 相關(guān)欄目：衛(wèi)生 三農(nóng) 新農(nóng)村 教育 學(xué)校 剖析整改 綜合論文 調(diào)研報告 文教論文 |