| 標(biāo)題：在全省教育脫貧攻堅(jiān)現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)上的講話 |
| 在全省教育脫貧攻堅(jiān)現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)上的講話 同志們： 7月7日-8日，國(guó)務(wù)院在甘肅召開(kāi)了全國(guó)教育扶貧攻堅(jiān)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，先安排在平?jīng)鍪徐o寧縣現(xiàn)場(chǎng)參觀一天，然后回蘭州開(kāi)會(huì)，劉延?xùn)|副總理出席會(huì)議并作重要講話。過(guò)去我們沒(méi)有深度了解甘肅在教育方面的情況，這次看了以后，感覺(jué)他們的教育水平，無(wú)論是硬件、軟件還是管理，都達(dá)到了一定水準(zhǔn)，確實(shí)很受啟發(fā)。湖南省委、省政府特別是主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育扶貧工作也是高度重視、親力親為。6月21日，省政府召開(kāi)了省、市、縣、鄉(xiāng)、村五級(jí)的全省教育扶貧工作電視電話會(huì)議，對(duì)全省教育扶貧工作進(jìn)行了全面部署。7月24日，省委、省政府召開(kāi)了全省脫貧攻堅(jiān)巡查整改工作會(huì)議，家毫?xí)�、達(dá)哲省長(zhǎng)根據(jù)巡查督查意見(jiàn)都作了重要講話。此外，家毫?xí)�、達(dá)哲省長(zhǎng)就教育扶貧問(wèn)題多次研究、多次座談，提出了很多針對(duì)性和指導(dǎo)性很強(qiáng)的具體意見(jiàn)。比如，家毫?xí)浱岢觯逃鲐氁怀觥皩?shí)現(xiàn)‘一提高、兩降低’”這個(gè)重點(diǎn)；達(dá)哲省長(zhǎng)在貧困市、縣調(diào)研時(shí)提出，由省財(cái)政支持，每年在貧困市州、縣市區(qū)重點(diǎn)建設(shè)十所學(xué)校，用四年時(shí)間建設(shè)四十所學(xué)校。 今天，我們召開(kāi)全省教育脫貧現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)，一方面是貫徹落實(shí)這些會(huì)議的精神，同時(shí)也充分體現(xiàn)了省委、省政府對(duì)教育脫貧攻堅(jiān)的高度重視。之所以把會(huì)議放到貧困縣來(lái)開(kāi)，請(qǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平相對(duì)不是很靠前的市州、縣市區(qū)介紹經(jīng)驗(yàn)，也是在釋放一個(gè)信號(hào)：在教育這個(gè)問(wèn)題上，重視不重視，用心不用心，是不是把教育擺在關(guān)系國(guó)家和民族未來(lái)的高度來(lái)認(rèn)識(shí)，有沒(méi)有把教育看成戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性、可持續(xù)的重要事業(yè)來(lái)發(fā)展，效果完全不同。昨天下午，大家觀摩了江華縣教育脫貧攻堅(jiān)現(xiàn)場(chǎng)，永州市、 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略1123字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 二、把握形勢(shì)要求，科學(xué)謀劃教育脫貧攻堅(jiān)工作 一是要突出優(yōu)先。許多家庭之所以會(huì)陷入貧困而且難以擺脫，一方面，是因?yàn)樨毨У貐^(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展滯后，就業(yè)的機(jī)會(huì)少，缺乏致富的渠道；另一方面，是因?yàn)榻逃簧�，觀念落后，不具備勞動(dòng)致富所需要的知識(shí)和技能，擺脫貧困的信心不足、能力不足、動(dòng)力不足。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，要從根本上消除貧困，離不開(kāi)教育。教育要發(fā)展，投入是關(guān)鍵，各市州、縣市區(qū)黨委、政府要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的地位，認(rèn)真落實(shí)“三個(gè)增長(zhǎng)、兩個(gè)提高”的法定要求，切實(shí)整改教育投入“擠出效應(yīng)”的頑疾。教育脫貧攻堅(jiān)工作，就是以抓全面改薄、達(dá)標(biāo)、均衡發(fā)展以及縣域義務(wù)教育城鄉(xiāng)一體化為抓手，抓學(xué)�；A(chǔ)建設(shè)，改善辦學(xué)條件，不斷提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，這樣教育發(fā)展才不是一句空話。所以教育扶貧是推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展，實(shí)行一體化、均衡發(fā)展的最好時(shí)機(jī)。今天來(lái)的分管同志，包括教育局長(zhǎng)，要給主要領(lǐng)導(dǎo)匯好報(bào)、當(dāng)好參謀，讓主要領(lǐng)導(dǎo)同志，讓各級(jí)黨委、政府進(jìn)一步重視這項(xiàng)工作。 二是要抓好統(tǒng)籌�！敖逃l(fā)展脫貧一批”是“五個(gè)一批”的重要組成部分，要和其他四個(gè)一批相互銜接和支撐。全省各級(jí)各部門要牢固樹(shù)立“一盤棋”意識(shí)，立足脫貧攻堅(jiān)全局統(tǒng)籌規(guī)劃、統(tǒng)籌部署、統(tǒng)籌推進(jìn)。在推進(jìn)其他“四個(gè)一批”相關(guān)工作時(shí)，要同步考慮教育問(wèn)題。在推進(jìn)教育扶貧工作時(shí)要注重利用教育為整個(gè)脫貧工作提供人才支撐和智力保障。同時(shí)，教育系統(tǒng)內(nèi)部也要加強(qiáng)統(tǒng)籌，處理好基礎(chǔ)教育與職業(yè)教育的關(guān)系，加大政策、措施、項(xiàng)目的整合力度，形成整體效益。 三是要精準(zhǔn)施策。實(shí)施精準(zhǔn)扶貧是中央提出的明確要求，貧困地區(qū)教育規(guī)模大、需求多，教育扶貧工作更應(yīng)該在精準(zhǔn)上下功夫。在工作目標(biāo)上要扶真貧，要深入基層、深入群眾，真正了解貧困地區(qū)、環(huán)節(jié)、人群和表現(xiàn)形式。在措施落實(shí)上要真扶貧，在制定政策時(shí)要科學(xué)分析貧困地區(qū)教育發(fā)展滯后的根本原因，找準(zhǔn)教育扶貧的有效方法；在資源投放時(shí)要重效能，資源投入要“對(duì)癥”，資金要用在刀刃上，確保解決問(wèn)題。省扶貧辦要把建檔立卡貧困學(xué)生相關(guān)數(shù)據(jù)盡快和教育部門對(duì)接。時(shí)間很緊，如果因?yàn)閿?shù)據(jù)不清，信息不準(zhǔn)，就實(shí)現(xiàn)不了精準(zhǔn)。 四是要鼓勵(lì)創(chuàng)新。受客觀條件制約，貧困地區(qū)的教育發(fā)展面臨許多困難，教育脫貧任務(wù)繁重，在工作思路和舉措方法上都要?jiǎng)?chuàng)新。在路徑選擇上要堅(jiān)持因地制宜，問(wèn)題導(dǎo)向，聚焦重點(diǎn)區(qū)域（深度貧困地區(qū)）、重點(diǎn)學(xué)段（義務(wù)教育階段）、重點(diǎn)學(xué)校（薄弱學(xué)校）、重點(diǎn)人群（建檔立卡貧困戶家庭子女）。在支持的方式上要立足全局，加強(qiáng)統(tǒng)籌，整合資金和項(xiàng)目，聚焦重點(diǎn)。在扶貧的對(duì)象上，在要面向?qū)W齡人口提供教育服務(wù)的同時(shí)，注重向全社會(huì)的成員提供教育服務(wù)，著力培養(yǎng)、培訓(xùn)適應(yīng)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)發(fā)展的職業(yè)技術(shù)人才。 三、抓住關(guān)鍵發(fā)力，扎實(shí)推進(jìn)教育脫貧重點(diǎn)工作 一是要不斷地夯實(shí)教育脫貧的根基。不讓貧困地區(qū)的孩子輸在起跑線上，首先是要抓好學(xué)前教育和義務(wù)教育這兩個(gè)人生的起步階段，為未來(lái)發(fā)展奠基。實(shí)施好第三期學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃，拓展好農(nóng)村普惠性學(xué)前教育資源，健全學(xué)前教育資助制度，省級(jí)統(tǒng)籌學(xué)前教育資金要向貧困縣傾斜，加快建立健全貧困學(xué)前教育公共服務(wù)體系，幫助建檔立卡貧困家庭子女接受學(xué)前教育。2017年年底前完成貧困縣全面改薄任務(wù)，辦好必要的村小和教學(xué)點(diǎn)，建設(shè)好農(nóng)村的寄宿制學(xué)校，完善控輟保學(xué)機(jī)制，保障建檔立卡貧困家庭子女順利完成義務(wù)教育。要緊扣廣大教師最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，找準(zhǔn)突破口和著力點(diǎn)，實(shí)施好鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃。加大農(nóng)村教師公費(fèi)定向培養(yǎng)力度，逐步讓公費(fèi)定向培養(yǎng)成為農(nóng)村教師補(bǔ)充的主渠道。完善教師的培訓(xùn)體系，創(chuàng)新教師培訓(xùn)模式，加快“國(guó)培計(jì)劃”、“省培計(jì)劃”實(shí)施力度，全面提升貧困地區(qū)教師的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)。逐步提高鄉(xiāng)村教師的待遇水平，落實(shí)教師生活補(bǔ)助政策和農(nóng)村教師鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作津貼制度，推進(jìn)農(nóng)村學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)，完善貧困地區(qū)鄉(xiāng)村教師職務(wù)（職稱）評(píng)聘條件和程序辦法，努力構(gòu)建“越往基層、越是艱苦、待遇越高”的激勵(lì)機(jī)制。關(guān)于教師待遇，中央和省委、省政府都有非常明確的意見(jiàn)，但是各地在落實(shí)政策時(shí)差別很大。比如，江華教師待遇與公務(wù)員一致，教師周轉(zhuǎn)房也建了一大半。一個(gè)貧困縣能做到，一些經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)的地方卻沒(méi)有做到。要穩(wěn)定教師隊(duì)伍，保證基礎(chǔ)教育水平，必須優(yōu)先保障教師的基本生活條件。 二是要切實(shí)提高教育脫貧的實(shí)效。家財(cái)萬(wàn)貫不如一技在身，教育脫貧的效果很大程度上體現(xiàn)在學(xué)有所長(zhǎng)，通過(guò)就業(yè)改變個(gè)人和家庭命運(yùn)。要大力發(fā)展職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)，幫助建檔立卡貧困人口不會(huì)因缺少技能無(wú)法就業(yè)而陷入貧困。省級(jí)層面要統(tǒng)籌好現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計(jì)劃等資金，重點(diǎn)支持貧困地區(qū)每個(gè)地級(jí)市至少建設(shè)好一所符合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的中職學(xué)校。要通過(guò)多種形式幫助建檔立卡貧困人口接受優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育，實(shí)現(xiàn)“輸出一人、脫貧一戶”。要大力開(kāi)展公益性職業(yè)技能培訓(xùn)的精準(zhǔn)對(duì)接，著力培養(yǎng)培訓(xùn)當(dāng)?shù)丶毙�、好�?……（未完，全文共6062字，當(dāng)前只顯示2918字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏在全省教育脫貧攻堅(jiān)現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)上的講話） 上一篇：在全省第一書(shū)記到村任職動(dòng)員會(huì)上的講話 下一篇：省教育廳廳長(zhǎng)在全省教育脫貧攻堅(jiān)現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)上的講話 相關(guān)欄目：教育 |