| 標(biāo)題：教師工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿 |
| 教師工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿 大家好，我是**，本想著暖暖場，沒想到冷場了。我分享的主題是“善于借力”。 我自認(rèn)為自己還算是一個比較愛思考的人，生活中你如果發(fā)現(xiàn)我在發(fā)呆或者跟不上您說話的節(jié)奏，請原諒我的“游離”，那絕對不是“一孕傻三年”，也許那是我正在思考。 “劉備仁德，但不足以平天下，借諸葛亮之力建立蜀國；諸葛亮有謀，但裝備不足，“草船借箭”奪得戰(zhàn)爭勝利；宋江講義氣，但不足以治貪官，借一百零單八將之力，劫富濟(jì)貧、匡扶正義。可見，借人之 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略377字，正式會員可完整閱讀）…… 1、借全班之力，督促暑期作業(yè)。在暑期作業(yè)布置中，為了改變以往暑期作業(yè)收不上來的悲慘事實，我制作了這樣一個表格，每天作業(yè)群按時打卡，學(xué)生們競爭意識強烈，在暗暗較勁，比賽誰提交得早、誰完成得好。每位同學(xué)都是監(jiān)督檢查員，按時監(jiān)督統(tǒng)計，調(diào)動他們做小老師的積極性，我經(jīng)常告訴我的學(xué)生“不想做老師的學(xué)生，不是好學(xué)生”，這樣一番操作下來，作業(yè)提交率大大提升，關(guān)鍵是我還不用太費勁兒。 2、借科代表之力，規(guī)范課前管理。給班干部和科代表最大的權(quán)限，盡可能讓他們大膽放手去工作。每節(jié)課后我會跟科代表溝通下節(jié)課的任務(wù)和要求，下一節(jié)上課之前學(xué)生們在科代表的帶領(lǐng)之下已經(jīng)開始進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，這大大提高了課堂效率。我常常告訴他們“當(dāng)我不在教室的時候，科代表就是老師，所有人必須服從她的安排”，當(dāng)然，我的科代表一定是經(jīng)過培訓(xùn)后，能夠勝任工作的人。 3、借學(xué)生自查互查之力，完成背誦檢查。在背誦檢查中，我會采取不同的迂回戰(zhàn)術(shù)。舉個例子，我讓學(xué)生同桌之間兩兩檢查，嚴(yán)格要求，過關(guān)并自認(rèn)為完全熟練的同學(xué)請起立，老師要抽查你們。在這樣高壓氛圍下，自信掌握的同學(xué)站起來一大半，我讓課代表記下名字，悠悠地說“沒起立的同學(xué)到我這里背誦”，同學(xué)們哄堂大笑，那些不自信的學(xué)生那個懊惱啊后悔呀。但是我不總是采用這種辦法，所以學(xué)生們摸不準(zhǔn)我的檢查方式，幾乎沒有漏網(wǎng)之魚。時常變化檢查方式，雖不是親自檢查每一位同學(xué)，但借力可以讓我一網(wǎng)打盡。 4、借小組積分之力，進(jìn)行可視化管理。我把學(xué)生的背誦清單以及未完成名單等一些重要的信息公布張貼，必須保證今日事今日畢，當(dāng)名 ……（未完，全文共1628字，當(dāng)前只顯示980字，請閱讀下面提示信息。收藏教師工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿） 上一篇：國企黨建經(jīng)驗交流：畫好思想同心圓 凝聚奮進(jìn)正能量 下一篇：縣紀(jì)委監(jiān)委鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)委和派駐機(jī)構(gòu)工作情況匯報 相關(guān)欄目：教師 其他重大節(jié)日紀(jì)念日專題 經(jīng)驗交流 會議發(fā)言 |