| 標(biāo)題：校黨委書記在全校思政課教師專題培訓(xùn)班上的輔導(dǎo)報告 |
| 校黨委書記在全校思政課教師專題培訓(xùn)班上的輔導(dǎo)報告 各位老師，同志們： 課程觀是對課程總的觀點和根本看法，是課程建設(shè)和發(fā)展的靈魂，影響和決定著教學(xué)改革和課程建設(shè)發(fā)展的方向。黨的十八大以來，_從培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的戰(zhàn)略高度，提出了一系列關(guān)于思想政治理論課建設(shè)的新思想、新理念、新方法，形成了一系列關(guān)于思政課建設(shè)的規(guī)律性認(rèn)識，為落實黨的事業(yè)后繼有人根本大計提供了重要理論基礎(chǔ)。_關(guān)于思政課建設(shè)重要論述是理論創(chuàng)新與現(xiàn)實實踐相結(jié)合的必然產(chǎn)物，在課程改革發(fā)展中占據(jù)先導(dǎo)地位，對提升新時代思政課建設(shè)質(zhì)量，落實立德樹人根本任務(wù)具有價值引領(lǐng)和理論選擇的先導(dǎo)性作用，對提升思政課育人質(zhì)量，提升社會主義意識形態(tài)凝聚力和引領(lǐng)力具有重要的理論和實踐價值。借此機會，由我為大家作一堂專題報告，與同志們共同交流。 一、_關(guān)于思政課建設(shè)重要論述的科學(xué)內(nèi)涵 圍繞如何辦好思政課，解決好“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的根本問題，_以更開闊的課程觀念對思政課理論進行新的定位，提出了以守正創(chuàng)新為主要特點的思政課建設(shè)理念和方法，形成了各部分既相對獨立又辯證統(tǒng)一的嚴(yán)密邏輯整體。 1.“立德樹人的關(guān)鍵課程”的課程本體論。_指出：“思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課作用不可替代”，這是_關(guān)于思政課建設(shè)重要論述的核心，是對思政課性質(zhì)、地位作用和價值目標(biāo)的最新定位。首先，“立德樹人的關(guān)鍵課程”凸顯思政課對處在人生“拔節(jié)孕穗期”關(guān)鍵階段的青 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略1052字，正式會員可完整閱讀）…… 3.“關(guān)鍵在教師”的課程主體論。作為思政課教學(xué)的組織者、實施者，思政課教師在課程教學(xué)中起著主導(dǎo)作用，提高其綜合素質(zhì)，就成了開好思政課的重要課題。對此，_作出科學(xué)判斷，“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性”。思政課教師在學(xué)校關(guān)鍵課程中的關(guān)鍵地位進一步被明確。為此，_對思政課教師明確了“政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)，人格正”等六個方面的素養(yǎng)要求，支撐其關(guān)鍵作用的發(fā)揮，這是中國共產(chǎn)黨人從主體論角度專門對思政課教師整體素養(yǎng)進行的第一次權(quán)威系統(tǒng)論述。從理論上系統(tǒng)總結(jié)了多年來我國教師隊伍建設(shè)的經(jīng)驗，全面論述了思政課教師基本素養(yǎng)問題，構(gòu)成了思政課教師的綜合素質(zhì)體系，也是思政課教師個人成長的行動指南。“六個要”是一個系統(tǒng)完備而又緊密相連的邏輯整體，“政治要強”是對思政課教師政治素養(yǎng)的基本要求，在整個邏輯整體中具有統(tǒng)率的作用，明確提出要讓有信仰的人講信仰。做學(xué)習(xí)和實踐馬克思主義的典范，才能講得有底氣，講深講透。“情懷要深”“自律要嚴(yán)”“人格要正”三個方面強調(diào)教師在思想道德方面應(yīng)具備的基本素養(yǎng)要求�！扒閼岩睢本唧w體現(xiàn)在情感方面，要擁有家國情懷、人文情懷，這是思政課教師落實“在厚植愛國主義情懷上下功夫”要求的前提和基礎(chǔ)，有情懷才能將課講出溫度，感染學(xué)生�！白月梢獓�(yán)”強調(diào)思政課教師在道德層面要有嚴(yán)的道德規(guī)范，“人格要正”強調(diào)思政課教師在人格層面要修身修為，知行合一，情懷深、自律嚴(yán)、人格正三者成為思政課教師思想道德魅力的重要表征�！八季S要新”和“視野要廣”是思政課教師素養(yǎng)在其自身知識和能力方面的基本要求，教師要為學(xué)生呈上“色、香、味”俱全的知識盛宴，就需要在教材體系向教學(xué)體系，知識體系向信仰體系的轉(zhuǎn)化上不懈努力，增強課程現(xiàn)實感，貼近學(xué)生生活。這客觀要求思政課教師在思維的活躍度和視野的廣度上具備一定的知識能力儲備，能夠適應(yīng)思政課守正創(chuàng)新現(xiàn)實需求和學(xué)生發(fā)展期待。 4.“黨的領(lǐng)導(dǎo)”的課程治理論。堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力的現(xiàn)代化，是全黨的一項重大戰(zhàn)略任務(wù)。這不僅為國家治理指明了方向，同時也為思政課諸要素形成發(fā)展合力提供了新的思路。推進思想政治教育治理現(xiàn)代化是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞“為誰培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人”根本問題，進一步規(guī)范思政課建設(shè)發(fā)展的原則和程序，加強師生互動，多元向度協(xié)作，完善_機制，最終形成鑄魂育人的強大合力，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求和人生發(fā)展需要。首先，明確思政課治理現(xiàn)代化的內(nèi)涵。發(fā)揮黨協(xié)調(diào)各方的作用，以_新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，提升思政課治理體系的科學(xué)性、系統(tǒng)性和可操作性，形成關(guān)心支持配合思政課建設(shè)的強大合力。_強調(diào)：“思想政治理論課能否在立德樹人中發(fā)揮應(yīng)有作用，關(guān)鍵看重視不重視、適應(yīng)不適應(yīng)、做得好不好�！敝匾曀颊n建設(shè)工作要從講政治的高度，從維護國家意識形態(tài)安全的角度，完善思政課建設(shè)工作的_機制，各級黨委政府及有關(guān)部門要在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，齊抓共管，多方參與共治，推動制約思政課建設(shè)突出問題的解決，形成全社會協(xié)同創(chuàng)新的治理格局。其次，堅持黨的建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以治理理念激發(fā)系統(tǒng)活力，凝聚改革發(fā)展合力。堅持縱向治理，統(tǒng)籌推進大中小學(xué)思政課在隊伍、課程、方式方法和培養(yǎng)目標(biāo)等方面的一體化發(fā)展，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)需求和發(fā)展需要將不同學(xué)段思政課要素在一體化進程中進行優(yōu)化配置，整體服務(wù)于中國特色社會主義教育事業(yè)發(fā)展需求。堅持橫向協(xié)同治理，努力形成思政課與其他課程的協(xié)同創(chuàng)新。在全國高校思想政治工作會議上，_強調(diào)，其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形 ……（未完，全文共5681字，當(dāng)前只顯示2735字，請閱讀下面提示信息。收藏校黨委書記在全校思政課教師專題培訓(xùn)班上的輔導(dǎo)報告） 上一篇：市發(fā)改委在全市人才隊伍建設(shè)工作座談會上的發(fā)言 下一篇：參加全省機關(guān)文稿寫作培訓(xùn)班心得體會：要想筆下生花，嘗盡酸甜苦辣！ 相關(guān)欄目：黨委 黨務(wù)講話 黨課教案 教師 其他重大節(jié)日紀(jì)念日專題 培訓(xùn) |