| 標(biāo)題：黨組織建設(shè)座談會(huì)發(fā)言——關(guān)于加強(qiáng)黨員干部教育管理鍛造堅(jiān)強(qiáng)有力的黨組織的思考建議 |
| 黨組織建設(shè)座談會(huì)發(fā)言——關(guān)于加強(qiáng)黨員干部教育管理鍛造堅(jiān)強(qiáng)有力的黨組織的思考建議 近年來(lái)，我們深入持續(xù)開(kāi)展系列黨內(nèi)教育活動(dòng)，通過(guò)嚴(yán)肅紀(jì)律規(guī)矩、嚴(yán)格黨內(nèi)生活、嚴(yán)實(shí)作風(fēng)整改，各級(jí)黨員干部黨的意識(shí)、黨員意識(shí)得到增強(qiáng)。但通過(guò)發(fā)生的違規(guī)違紀(jì)問(wèn)題來(lái)看，拋開(kāi)客觀的誘發(fā)因素，從主觀上去反思溯源，根本在于黨員干部教育管理弱化、軟化甚至退化的問(wèn)題。_總書(shū)記強(qiáng)調(diào)指出，“一些黨組織和黨員、干部思想不純、政治不純、組織不純、作風(fēng)不純的問(wèn)題尚未得到根本解決�！苯Y(jié)合黨建工作實(shí)踐、平時(shí)調(diào)研了解，我就進(jìn)一步加強(qiáng)黨員干部教育管理提出如下建議： 第一，關(guān)于教育管理主體的問(wèn)題。從工作實(shí)際來(lái)看，黨員干部違規(guī)違紀(jì)問(wèn)題頻發(fā)，一個(gè)最重要的原因就是教育管理主體責(zé)任的缺失和主責(zé)意識(shí)的淡化。一是黨小組長(zhǎng)的“缺位”。黨小組長(zhǎng)處在教育管理黨員的最前沿、最接地氣的位置，但是在基層單 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略621字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 第二，關(guān)于教育管理對(duì)象的問(wèn)題。鍛造堅(jiān)強(qiáng)有力的黨組織，根本是要有一支堅(jiān)強(qiáng)過(guò)硬的黨員隊(duì)伍，在這個(gè)方面我感到有2類(lèi)情況值得關(guān)注。一是干部入黨的“自來(lái)熟”。《黨組織發(fā)展黨員工作規(guī)定》明確，從干部中發(fā)展黨員，不限定比例，堅(jiān)持成熟一個(gè)、發(fā)展一個(gè)，而在基層一些黨組織實(shí)際執(zhí)行過(guò)程中，對(duì)吸收入黨的問(wèn)題，往往是“有一個(gè)，算一個(gè)”，甚至有的還不想入黨就“被入黨”，導(dǎo)致形成一種不管符不符合標(biāo)準(zhǔn)要求，只要成為干部就意味著拿到黨員“準(zhǔn)入證”的“怪圈”，這種沒(méi)有原則、沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展黨員一定程度上影響了黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性純潔性。對(duì)此，建議嚴(yán)把黨員“入口大”，必須嚴(yán)格按照流程來(lái)發(fā)展，而且質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)必須始終是“硬杠杠”“硬指標(biāo)”，絕不能無(wú)底線、無(wú)原則的發(fā)展黨員。二是大齡黨員的“逆生長(zhǎng)”。正常來(lái)講，隨著黨齡的不斷增加，黨員意識(shí)、黨性觀念應(yīng)該是越來(lái)越強(qiáng)，但從實(shí)際來(lái)看，有些“老黨員”“老干部”出現(xiàn)身份老化、意識(shí)淡化、作用弱化的問(wèn)題，有的“老同志”交納黨費(fèi)靠“收”、參加黨日靠“催”、思想?yún)R報(bào)靠“問(wèn)”，這類(lèi)黨員雖然行為上沒(méi)有觸發(fā)實(shí)施紀(jì)律處分的條件，但在作用發(fā)揮方面也沒(méi)有達(dá)到合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)，同樣應(yīng)該受到處理，甚至淘汰，這樣一定程度上能破除“無(wú)錯(cuò)也無(wú)為”的錯(cuò)誤思想。對(duì)此，建議進(jìn)一步嚴(yán)格規(guī)范不合格黨員的處置流程和標(biāo)準(zhǔn)條件，參照《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》的形式，對(duì)黨員出現(xiàn)什么行為、違反什么制度、如何作出處理，進(jìn)行系統(tǒng)明確，便于各級(jí)黨組織操作執(zhí)行，切實(shí)通過(guò)處置不合格黨員實(shí)現(xiàn)黨員的“優(yōu)勝劣汰”，實(shí)現(xiàn)黨的自我革新、自我凈化。 第三，關(guān)于教育管理方法的問(wèn)題。隨著黨內(nèi)主題教育接續(xù)開(kāi)展進(jìn)入第二批次，對(duì)廣大黨員的教育管理越來(lái)越規(guī)范、越來(lái)越嚴(yán)格，但同時(shí)也感到在教育管理的方式方法上還有一些與新時(shí)代發(fā)展要求不相適應(yīng)的地方。一是先進(jìn)典型“荒漠化”與反面典型“_化”的反差。目前，我們黨內(nèi)學(xué)習(xí)宣揚(yáng)的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員還主要集中在焦裕祿、牛玉儒等一些老典型、老模范身上，雖然這幾年也涌現(xiàn)出了一批新典型、新代表，但他們留給大家印象最深的主要是業(yè)務(wù)工作、犧牲奉獻(xiàn)等方面的突出事跡，而作為先進(jìn)黨員的身份并不是特別深入人心。相反，近幾年隨著正風(fēng)肅紀(jì)反腐的縱深推進(jìn)，一些級(jí)別較高的黨員干部被處理被開(kāi)除黨籍的案例逐步遞增，這種“一正一反”的反差帶給同志們思想上比較大的沖擊，也使我們黨的形象受到的負(fù)面影響超出了正面感染。對(duì)此，建議進(jìn)一步深入挖掘和宣揚(yáng)全國(guó)優(yōu)秀黨員中的先進(jìn)典型，加大正向激勵(lì)力度，讓東風(fēng)壓倒西風(fēng)、正氣蕩滌邪氣。二是政治領(lǐng)導(dǎo)的“內(nèi)在性”與行為規(guī)范的“外在性”統(tǒng)一。這幾年，我們黨內(nèi)相繼出臺(tái)了《條例》《準(zhǔn)則》等一系列法規(guī)制度，進(jìn)一步嚴(yán)格規(guī)范了黨內(nèi)政治生活，但有的同 ……（未完，全文共2682字，當(dāng)前只顯示1614字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏黨組織建設(shè)座談會(huì)發(fā)言——關(guān)于加強(qiáng)黨員干部教育管理鍛造堅(jiān)強(qiáng)有力的黨組織的思考建議） 上一篇：青年說(shuō)·學(xué)創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)話自貿(mào)發(fā)展演講稿 下一篇：村黨組織書(shū)記和村委會(huì)主任“一肩挑”制度落實(shí)情況報(bào)告 相關(guān)欄目：共青團(tuán) 組工 組織講話 黨會(huì)報(bào)告 七一黨建專(zhuān)題 建筑 會(huì)議發(fā)言 黨團(tuán)知識(shí) 干部 公務(wù)員 教育 管理 調(diào)研報(bào)告 文教論文 綜合論文 計(jì)劃規(guī)劃 |