| 標(biāo)題：抓住“四要素” 當(dāng)好“發(fā)言人”——如何做好分組研討的匯報發(fā)言 |
| 抓住“四要素” 當(dāng)好“發(fā)言人”——如何做好分組研討的匯報發(fā)言 抓住“四要素” 當(dāng)好“發(fā)言人” ——如何做好分組研討的匯報發(fā)言 成 文 去年的這個時候，我第一次進(jìn)入省委黨校參加培訓(xùn)，并在培訓(xùn)結(jié)束前，被所在的學(xué)員小組推選為代表，在總結(jié)會上作了個發(fā)言，匯報學(xué)習(xí)的收獲和體會，得到同學(xué)們普遍好評。之后，我以這篇發(fā)言稿為例，專門開發(fā)了一堂寫作課（《有備者成，用心者勝》）。 無獨有偶。上一周，我再次到黨校參加了為期5天的培訓(xùn)，同樣被推選為小組代表作了匯報發(fā)言。但與上次發(fā)言側(cè)重于匯報學(xué)習(xí)收獲和體會有所不同，這次發(fā)言要求著重匯報分組研討的成果。準(zhǔn)備發(fā)言稿的時候，我既遵循學(xué)員代表發(fā)言的一般規(guī)律，與上次發(fā)言采用了大體相同的路數(shù)，又注意根據(jù)發(fā)言內(nèi)容的不同，在具體寫法上運用了明顯不同的招數(shù)，體現(xiàn)了“適變”之法的靈活運用。這次發(fā)言的效果同樣還不錯，結(jié)業(yè)式過后，走回宿舍的路上，以及在食堂吃“散伙飯”的時候，不少連名字都叫不上的同學(xué)紛紛走到我面前，說你的發(fā)言講得好。 這類具有總結(jié)匯報性質(zhì)的發(fā)言，在重要會議和干部教育培訓(xùn)中是常有常見的事情。對會議和培訓(xùn)來說，這是一個預(yù)設(shè)的重要環(huán)節(jié)；對與會人員和培訓(xùn)對象來說，是一次相互學(xué)習(xí)借鑒、共同分享交流的難得機(jī)會；對發(fā)言者來說，是鍛煉和展示自我的機(jī)會，也是能力素質(zhì)的比拼。 有一句話說得好： 復(fù)雜的事情簡單做，你就是專家； 簡單的事情重復(fù)做，你就是行家； 重 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略1002字，正式會員可完整閱讀）…… 第四，從發(fā)言的技巧來看：發(fā)言時間是8分鐘以內(nèi)，發(fā)言稿屬于“小稿子”，結(jié)構(gòu)應(yīng)盡可能簡明，最好只有一級標(biāo)題，不要大點套小點、疊床架屋、層次繁冗；主要觀點應(yīng)盡可能鮮明，讓人一聽就記得住。 基于這樣的考慮，發(fā)言的前一晚，我認(rèn)真撰寫了發(fā)言稿。一開頭這樣寫道： “年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。”去年，大致也是這個時候，在這個地方，我在第6期**專題研討班暨讀書班上，代表本組學(xué)員作了個分享發(fā)言。這一次，為了“人不同”，我力推本組其他同學(xué)發(fā)言，還根據(jù)自己的經(jīng)驗，提出了推薦“發(fā)言人”的四條基本原則：一推單位排名靠前的；二推說話管用的；三推年紀(jì)最輕的；實在不行，就由組長來兜底。但是，胳膊擰不過大腿，好漢架不住人多，大家非要把我這張老面孔推出來，我一推再推、推無可推，只能被趕鴨子上架。 這次總結(jié)交流，發(fā)言的順序與各組的排序一致。我是第十組的學(xué)員代表，在我發(fā)言之前，大家已經(jīng)聽了9位同學(xué)的發(fā)言�！昂玫拈_頭等于成功的一半�！比绻业陌l(fā)言開頭“平平過”，與前面發(fā)言的同學(xué)如出一轍，就難以調(diào)動大家的“聽興”。為此，我別出心裁，想出了這么個開頭，是實話實說，卻有讓人耳目一新之感。發(fā)言結(jié)束后，好幾位同學(xué)都說，你總結(jié)的那“三推一兜底”，我們都記住了，以后就這么干！ 這次培訓(xùn)的主題，是“學(xué)習(xí)貫徹****重大方略要求”。對此，省委提出了“學(xué)方略、謀創(chuàng)新、抓落實”的明確要求，我的發(fā)言緊扣這三句話展開，小標(biāo)題采用統(tǒng)一包裝的“套裝”樣式和相對活潑的句式，以求增強(qiáng)整體效果。進(jìn)入正題之前，我先是介紹了本組學(xué)員的構(gòu)成情況，著重用事實說話，表明了我們討論的認(rèn)真，這在所有發(fā)言中是“獨一份”，給大家留下了深刻印象。帶有一點兒“俏皮”色彩的開頭之后，我是這樣說的： 古語中說：“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。”我們第十組一共有14名學(xué)員，9名來自省直單位，5名來自設(shè)區(qū)市。省直單位的同學(xué)，多數(shù)在機(jī)關(guān)單位工作，也有來自黨校、高校和科研院所的各1名。這樣的學(xué)員結(jié)構(gòu)，讓我們的研討涉獵廣泛、角度各異、互通有無，效果特別好。兩次分組研討，我們都討論得特別熱烈，不僅每個同學(xué)都發(fā)了言，而且第一次研討中間完全沒有休息，第二次研討超過規(guī)定的下課時間35分鐘。大家一致認(rèn)為，這個班時間不長，但主題鮮明、內(nèi)容豐富，紀(jì)律嚴(yán)明、服務(wù)周到，特別是老師的講課水平普遍比較高，讓我們聽得認(rèn)真、學(xué)得進(jìn)去。主要體現(xiàn)在三個方面： 第一，在“學(xué)方略”上既吃了“盛宴大餐”，又開了“特色小灶”。**、***、***、***、***同志的5堂專題講座，既有關(guān)于****重大方略要求的系統(tǒng)梳理，又有對理解把握的深入解讀、貫徹落實的精準(zhǔn)點撥，給我們帶來了“學(xué)方略”的“G系全席”。***去年12月視察G*，到了NN、LB兩地，本組中恰好有來自這兩個地方的學(xué)員，有的還直接參與了相關(guān)調(diào)研服務(wù)，在研討中結(jié)合親身經(jīng)歷講做法、結(jié)合親眼所見談感受，讓本組學(xué)員吃到了“小灶”提供的“NN餐”、“LB菜”，從細(xì)節(jié)中更加深刻領(lǐng)略到***的人格魅力和為民情懷。通過這樣的“大餐”和“小灶”，我們在“學(xué)方略”上做到了溫故知新與學(xué)新知新緊密結(jié)合，學(xué)得更深入，營養(yǎng)更全面，消化更充分。 第二，在“謀創(chuàng)新”上既開了“謀”的腦洞，又有了“新”的啟發(fā)。大家一致認(rèn)為，謀創(chuàng)新固然要著眼發(fā)展、放眼未來，也要像***教授所強(qiáng)調(diào)的那樣，以史為鑒、學(xué)史增智。研討中，有同學(xué)提出，……（具體內(nèi)容略）在解放思想上下更大功夫。也有同學(xué)指出，后發(fā)展地區(qū)發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，必須因地制宜，不能把著力點都放在新制造上，要更加注重培育和發(fā)展與地方實際相符合、與新質(zhì)生產(chǎn)力要求相適應(yīng)的新服務(wù)、新業(yè)態(tài)。還有同學(xué)就在國家創(chuàng)新體系建設(shè)中更好發(fā)揮高校和科研院所的優(yōu)勢作用介紹了自己所做的工作，表示將不忘初心、繼續(xù)努力。所有這些，都讓本組學(xué)員深受啟發(fā)，紛紛表示將以創(chuàng)新思維謀劃和推動本職工作，依靠創(chuàng)新?lián)屨及l(fā)展新賽道、打開事業(yè)新天地，切實把“創(chuàng)新變量”轉(zhuǎn)化為“工作質(zhì)量”和“發(fā)展增量”。 第三，在“抓落實”上既增了內(nèi)生動力，又強(qiáng)了政治自覺。有同學(xué)認(rèn)為，從一定意義上看，G*的發(fā)展不缺政策，也不缺戰(zhàn)略謀劃，缺的是抓學(xué)習(xí)運用、抓貫徹落實的力度、實招和效果。也有同學(xué)指出，抓落實，抓而不緊會落伍，抓而不實會落空，必須著眼落地找點位、著眼落細(xì)出實招、著眼落成看效果。還有同學(xué)指出，黨校教師存在經(jīng)歷和閱歷不如學(xué)員的“倒掛”現(xiàn)象，地方領(lǐng)導(dǎo)尤其是主要領(lǐng)導(dǎo)同樣 ……（未完，全文共4690字，當(dāng)前只顯示2606字，請閱讀下面提示信息。收藏抓住“四要素” 當(dāng)好“發(fā)言人”——如何做好分組研討的匯報發(fā)言） 上一篇：在群眾身邊不正之風(fēng)和腐敗問題集中整治工作會上的講話提綱匯編（6篇） 下一篇：落實黨建工作責(zé)任制著力解決機(jī)關(guān)黨建“燈下黑”問題研究 相關(guān)欄目：部隊 換屆 八一雙擁專題 會議發(fā)言 綜合論文 思想?yún)R報 工作匯報 個人總結(jié) |