| 標(biāo)題：在全省2024年深化教育綜合改革推進(jìn)會上的講話 |
| 在全省2024年深化教育綜合改革推進(jìn)會上的講話 同志們： 教育興則國家興，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)。教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)。黨的二十大報告指出，要堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平，對教育事業(yè)作出重大戰(zhàn)略部署。_總書記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時強(qiáng)調(diào)，建設(shè)教育強(qiáng)國，是全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的戰(zhàn)略先導(dǎo)，是實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)的重要支撐，是促進(jìn)全體人民共同富裕的有效途徑，是以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程。 近年來，省委、省政府深入貫徹落實(shí)_總書記關(guān)于教育的重要論述和黨中央決策部署，始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，全面加強(qiáng)黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，推動教育事業(yè)取得新的歷史性成就，教育總體發(fā)展水平進(jìn)入全國中上行列，教育現(xiàn)代化邁出堅(jiān)實(shí)步伐，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供了有力支撐。當(dāng)前，我省正處于由大到強(qiáng)戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時期，對教育的需求、對科學(xué)知識和優(yōu)秀人才的需要比以往任何時候都更為迫切。我們要深入學(xué)習(xí)貫徹_總書記關(guān)于教育的重要論述，認(rèn)真落實(shí)黨的二十大精神，深刻把握教育強(qiáng)國建設(shè)的重大意義、豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，錨定“走在前、開新局”，聚焦高質(zhì)量發(fā)展首要任務(wù)，堅(jiān)持問題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向、結(jié)果導(dǎo)向，以改革創(chuàng)新為動力，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，努力辦好人民滿意的教育，為新時代社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)省建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)的人才智力支撐。下面，我講幾點(diǎn)意見。 一、堅(jiān)持立德樹人 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略1059字，正式會員可完整閱讀）…… （二）推動義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化 義務(wù)教育是教育工作的重中之重，是必須保障的公益性事業(yè)。要加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，改善辦學(xué)條件，縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際差距。推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)、學(xué)區(qū)制管理等改革，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。加強(qiáng)義務(wù)教育教師隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)教師“縣管校聘”改革，優(yōu)化教師資源配置，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。保障特殊_受教育權(quán)利，加強(qiáng)留守兒童關(guān)愛保護(hù)，做好隨遷子女入學(xué)工作，確保適齡兒童少年接受公平而有質(zhì)量的義務(wù)教育。 （三）加快普通高中特色多樣發(fā)展 普通高中教育是國民教育體系的重要組成部分，在人才培養(yǎng)中起著承上啟下的關(guān)鍵作用。要加強(qiáng)普通高中課程建設(shè)，優(yōu)化課程設(shè)置，豐富課程內(nèi)容，滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。推進(jìn)普通高中育人方式改革，創(chuàng)新教學(xué)組織形式和管理方式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)。加強(qiáng)普通高中特色學(xué)校建設(shè)，培育一批學(xué)科特色鮮明、辦學(xué)質(zhì)量較高的普通高中，推動普通高中多樣化發(fā)展。 （四）推進(jìn)職業(yè)教育產(chǎn)教融合、校企合作 職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展聯(lián)系最緊密、最直接，是培養(yǎng)技術(shù)技能人才的重要途徑。要深化職業(yè)教育改革，完善職業(yè)教育體系，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位，加強(qiáng)職業(yè)教育與普通教育融通發(fā)展。推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，建立健全政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的辦學(xué)機(jī)制，鼓勵企業(yè)舉辦或參與舉辦職業(yè)教育，推動職業(yè)院校與企業(yè)共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、技術(shù)研發(fā)中心等，提高職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量與產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的契合度。加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師實(shí)踐教學(xué)能力和專業(yè)技術(shù)水平。 （五）推動高等教育內(nèi)涵式發(fā)展和創(chuàng)新發(fā)展 高等教育是科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源、創(chuàng)新第一動力的重要結(jié)合點(diǎn)。要加強(qiáng)高水平大學(xué)和高水平學(xué)科建設(shè)，支持高校優(yōu)勢特色學(xué)科發(fā)展，提升高校學(xué)科建設(shè)水平和綜合實(shí)力。推進(jìn)高校人才培養(yǎng)模式改革，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。加強(qiáng)高校科技創(chuàng)新能力建設(shè)，支持高校開展基礎(chǔ)研究和關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)，推動高�？萍汲晒D(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化。加強(qiáng)高校教師隊(duì)伍建設(shè)，引進(jìn)和培養(yǎng)一批高層次人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，提高教師教學(xué)科研水平。 三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)和待遇 教師是教育事業(yè)的第一資源，是推動教育改革發(fā)展的關(guān)鍵力量。我們要把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作來抓，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師素質(zhì)和待遇，吸引和留住優(yōu)秀人才，努力造就一支高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。 （一）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè) 師德師風(fēng)是評價教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)。要加強(qiáng)教師思想政治教育，引導(dǎo)教師堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)立德樹人、教書育人的責(zé)任感和使命感。建立健全師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制，加強(qiáng)師德考核，將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任（聘用）和評價的首要內(nèi)容，對師德失范行為實(shí)行“零容忍”。開展師德師風(fēng)先進(jìn)典型評選表彰活動，宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)尊師重教的社會風(fēng)尚。 （二）提高教師專業(yè)素質(zhì) 教師專業(yè)素質(zhì)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要加強(qiáng)教師培訓(xùn)體系建設(shè)，完善教師培訓(xùn)制度，加大教師培訓(xùn)力度，提高教師培訓(xùn)質(zhì)量。推進(jìn)教師教育改革創(chuàng)新，加強(qiáng)師范院校建設(shè)，提高師范教育質(zhì)量，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的師范畢業(yè)生。鼓勵教師參加繼續(xù)教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，支持教師開展教育教學(xué)研究和改革實(shí)踐，不斷提高教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)水平。 （三）保障教師待遇權(quán)益 保障教師待遇權(quán)益是吸引和留住優(yōu)秀人才的重要舉措。要依法保障教師工資待遇，確保教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。完善教師績效工資分配制度，體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬，充分調(diào)動教師工作積極性。加強(qiáng)教師社會保障，落實(shí)教師住房、醫(yī)療等福利待遇，解決教師的后顧之憂。關(guān)心關(guān)愛教師身心健康，減輕教師工作負(fù)擔(dān)，營造良好的教育教學(xué)環(huán)境。 四、深化教育領(lǐng)域綜合改革，激發(fā)教育發(fā)展活力 改革是教育事業(yè)發(fā)展的根本動力。我們要堅(jiān)持以改革促發(fā)展，以改革破難題，深化教育領(lǐng)域綜合改革，推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化，激發(fā)教育發(fā)展活力和創(chuàng)造力。 （一）深化教育管理_改革 教育管理_改革是教育綜合改革的重要內(nèi)容。要推進(jìn)政府職能轉(zhuǎn)變，深化“放管服”改革，減少對學(xué)校教育教學(xué)活動的微觀管理和直接干預(yù)，充分落實(shí)學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)。完善教育督導(dǎo)_機(jī)制，加強(qiáng)教育督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化教育督導(dǎo)職能，提高教育督導(dǎo)質(zhì)量和水平。建立健全教育評價制度和機(jī)制，推進(jìn)教育評價改革，構(gòu)建科學(xué)合理的教育評價體系，充分發(fā)揮教育評價的導(dǎo)向作用。 （二）推進(jìn)辦學(xué)_改革 辦學(xué)_改革是激發(fā)教育發(fā)展活力的重要途徑。要鼓勵社會力量興辦教育，支持民辦教育發(fā)展，完善民辦教育政策體系，加強(qiáng)民辦學(xué)校規(guī)范管理，促進(jìn)民辦教育健康發(fā)展。推進(jìn)公辦學(xué)校辦學(xué)_改革，探索多元化辦學(xué)模式，鼓勵公辦學(xué)校與社會力量合作辦學(xué)，提高教育資源利用效率和辦學(xué)效益。加強(qiáng)國際教育交流與合作，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源，提高教育國際化水平。 （三）深化教育教學(xué)改革 教育教學(xué)改革是提高教育質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。要推進(jìn)課程改革，優(yōu)化課程設(shè)置，完善課程體系，加強(qiáng)課程教材建設(shè)，提高課程實(shí)施水平。推進(jìn)課堂教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，倡導(dǎo) ……（未完，全文共4956字，當(dāng)前只顯示2753字，請閱讀下面提示信息。收藏在全省2024年深化教育綜合改革推進(jìn)會上的講話） 上一篇：交流發(fā)言：“三個精準(zhǔn)”著力加強(qiáng)公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè) 下一篇：國有企業(yè)2024年意識形態(tài)工作情況總結(jié)及2025年工作計(jì)劃 相關(guān)欄目：教育 綜治 綜合論文 改革 改革開放 |