| 標(biāo)題：在2024年全省深化教育綜合改革推進(jìn)會(huì)上的講話(huà) |
| 在2024年全省深化教育綜合改革推進(jìn)會(huì)上的講話(huà) 同志們： 教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。今天，我們召開(kāi)全省深化教育綜合改革推進(jìn)會(huì)，主要任務(wù)是深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神和_總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，全面落實(shí)全國(guó)教育工作會(huì)議和省委省政府關(guān)于教育的系列決策部署，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、明確目標(biāo)、凝聚力量，推動(dòng)我省教育綜合改革向縱深發(fā)展。下面，我講幾點(diǎn)意見(jiàn)。 一、提高站位，充分認(rèn)清深化教育綜合改革的重要意義 （一）深化教育綜合改革是構(gòu)建教育、科技、人才“三位一體”發(fā)展格局的必然要求。全會(huì)強(qiáng)調(diào)，“統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才_(tái)機(jī)制一體改革”，這與黨的二十大精神一脈相承，凸顯了創(chuàng)新在我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)全局中的核心地位，體現(xiàn)了教育、科技、人才的重要地位和作用。要堅(jiān)持“三位一體”統(tǒng)籌推進(jìn)，必須增強(qiáng)教育綜合改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性，打通教育、科技、人才三者之間良性循環(huán)的痛點(diǎn)、堵點(diǎn)，推動(dòng)三者實(shí)現(xiàn)一體布局、協(xié)同并進(jìn)，為中國(guó)式現(xiàn)代化提供基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。 （二）深化教育綜合改革是建設(shè)高質(zhì)量教育體系的根本之策。全會(huì)強(qiáng)調(diào)，“加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，統(tǒng)籌推 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略792字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… （三）我省教育綜合改革正面臨新的部署要求。**教育必須符合**需求，體現(xiàn)**特色。一方面，要通過(guò)深化教育綜合改革，更好地為培育壯大新質(zhì)生產(chǎn)力夯實(shí)人才根基，為國(guó)家及我省產(chǎn)業(yè)變革、科技創(chuàng)新儲(chǔ)能賦能提能，不斷滿(mǎn)足社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展與長(zhǎng)遠(yuǎn)需要，實(shí)現(xiàn)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的良性互動(dòng)，進(jìn)而推動(dòng)形成高質(zhì)量發(fā)展的倍增效應(yīng)。另一方面，也要通過(guò)深化教育綜合改革開(kāi)辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道，塑造發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì)，著力打造具有**特色的教育體系、教育組織和教育發(fā)展模式，塑造**教育品牌、講好**教育故事、傳播**教育經(jīng)驗(yàn)、發(fā)出**教育_，不斷增強(qiáng)**教育的影響力。 三、狠抓落實(shí)，切實(shí)以綜合改革為動(dòng)力加快推動(dòng)教育強(qiáng)省建設(shè) 惟改革者進(jìn)，惟創(chuàng)新者強(qiáng)，惟改革創(chuàng)新者勝。下一步，全省教育系統(tǒng)將深入學(xué)習(xí)貫徹_總書(shū)記關(guān)于全面深化改革的一系列新思想、新觀(guān)點(diǎn)、新論斷和關(guān)于**工作的重要講話(huà)指示批示精神，全面落實(shí)黨的二十屆三中全會(huì)及我省部署要求，深刻理解改革要義，全面釋放創(chuàng)新動(dòng)力，統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才_(tái)機(jī)制一體改革，在深化改革創(chuàng)新中激發(fā)教育活力，加快建設(shè)人民滿(mǎn)意的教育強(qiáng)省。 （一）聚焦“更高站位”，不斷健全時(shí)代新人培育體系。完善黨對(duì)教育工作全面領(lǐng)導(dǎo)的_機(jī)制，嚴(yán)格落實(shí)高校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，全面加強(qiáng)民辦學(xué)校、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、中外合作辦學(xué)黨建。完善立德樹(shù)人落實(shí)機(jī)制，深入實(shí)施“時(shí)代新人”鑄魂工程，推動(dòng)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，提高馬克思主義學(xué)院建設(shè)水平，加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)，提升網(wǎng)絡(luò)育人能力，構(gòu)建大思政格局和全員全方位全過(guò)程育人生態(tài)。以“德智體美勞”五大行動(dòng)為重要抓手，進(jìn)一步完善“五育并舉”教育體系，加強(qiáng)科學(xué)教育、工程教育，構(gòu)建高質(zhì)量學(xué)生心理健康工作體系，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。持續(xù)推進(jìn)“雙減”改革，提升課堂教學(xué)水平，提高課后服務(wù)質(zhì)量，突出核心素養(yǎng)導(dǎo)向，不斷優(yōu)化教育生態(tài)。 （二）聚焦“更富活力”，不斷推動(dòng)人才培養(yǎng)的適應(yīng)性調(diào)整、整體性變革。發(fā)揮教育評(píng)價(jià)改革引領(lǐng)作用，樹(shù)牢正確的教育改革發(fā)展導(dǎo)向，不斷完善針對(duì)不同主體、不同學(xué)段、不同類(lèi)型、不同成果等的分層分類(lèi)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，加大對(duì)違反“十不得、一嚴(yán)禁”負(fù)面清單問(wèn)題的監(jiān)測(cè)和整改力度，堅(jiān)決破除“五唯”頑瘴痼疾。持續(xù)深化教育領(lǐng)域“放管服”改革，重點(diǎn)推進(jìn)高校綜合改革，在高校建立以創(chuàng)新能力、質(zhì)量、實(shí)效、貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的人才評(píng)價(jià)體系，把高校各類(lèi)人才從_機(jī)制束縛中解放出來(lái)，進(jìn)一步激發(fā)教學(xué)科研人員創(chuàng)新創(chuàng)造活力。推進(jìn)教育數(shù)字化建設(shè)，深化國(guó)家智慧教育平臺(tái)整省試點(diǎn)，加快推進(jìn)教育新基建，深化中小學(xué)智慧學(xué)校應(yīng)用，促進(jìn)師生數(shù)字素養(yǎng)提升，切實(shí)推動(dòng)數(shù)字教育賦能教育綜合改革。抓好長(zhǎng)三角教育一體化高質(zhì)量發(fā)展工作，加強(qiáng)新時(shí)代教育對(duì)外開(kāi)放。 （三）聚焦“更有質(zhì)量”，不斷提升教育對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的支撐力引領(lǐng)力。堅(jiān)持高校分類(lèi)發(fā)展，支持高校在各自類(lèi)型層次、不同賽道領(lǐng)域辦出特色、辦出水平、爭(zhēng)創(chuàng)一流，切實(shí)增強(qiáng)教育對(duì)行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的快速響應(yīng)能力，形成我省高校人才培養(yǎng)的獨(dú)特品牌優(yōu)勢(shì)。擴(kuò)大高等教育優(yōu)質(zhì)頭部資源，加快建設(shè)“雙一流”“雙特色”“雙高”高校，優(yōu)化高校設(shè)置、碩博士學(xué)位授予單位布局，推動(dòng)高校學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)改革走深走實(shí)。加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)，強(qiáng)化通識(shí)教育，推動(dòng)學(xué)生博學(xué)與精專(zhuān)統(tǒng)一、人文素養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì)兼?zhèn)洹?……（未完，全文共3707字，當(dāng)前只顯示2060字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏在2024年全省深化教育綜合改革推進(jìn)會(huì)上的講話(huà)） 上一篇：縣委關(guān)于2024年度落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制情況的報(bào)告 下一篇：黨課：以_文化思想為引領(lǐng)加強(qiáng)宣傳部干部自身建設(shè) 相關(guān)欄目：教育 綜治 綜合論文 改革 改革開(kāi)放 |