| 標題：在全縣中小學教師師德素養(yǎng)與育人能力提升全員培訓開班儀式上的講話 |
| 在全縣中小學教師師德素養(yǎng)與育人能力提升全員培訓開班儀式上的講話 各位老師，同志們： 大家上午好！今天是正月十一，俗話說“十五里頭都是年”，首先，我在這里代表局黨組給各位老師拜個晚年，祝大家在新的一年里工作進步、事業(yè)進步，也祝*教育蒸蒸日上！人勤春來早，奮進正當時，在這個辭舊迎新、承上啟下的關鍵節(jié)點，我們專門拿出三天時間，舉辦中小學教師師德素養(yǎng)與育人能力提升全員培訓活動，主要目的：一是學習領會中央《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024—2035年）》的部署要求，加快建設高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，筑牢教育強國根基；二是貫徹落實縣委、縣政府主要領導工作安排，加強師德師風建設，提高教師培養(yǎng)培訓質(zhì)量，培養(yǎng)造就高水平教師隊伍；三是共同以*教育人的身份叩問初心使命，迅速收心歸位，進入工作狀態(tài)，以時不我待、奮勇爭先的拼搶勁頭，團結奮進開創(chuàng)*教育高質(zhì)量發(fā)展新局面的一次精神動員和全員誓師大會。本次培訓內(nèi)容豐富、課程務實，既有專家教授的親臨授課，也有線下學員的互動交流，既有政策法規(guī)的深入解讀，也有對典型案例的檢視剖析，相信經(jīng)過開學前的蓄能充電，大家在即將開啟的新學期里，一定都能夠彰顯新?lián)�、展示新形象、實現(xiàn)新作為！ 教師是興教之源，立教之本，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平直接決定了教育的質(zhì)量和水平。可以說，沒有一支高素質(zhì)的教師隊伍，我國要建設教育強國、*要建設教育強省、*要打造全省教育高地和全國教育名地、我們*要擦亮教育品牌和發(fā)展品質(zhì)教育這些目標任務就都不可能實現(xiàn)。那么，如何建設一支高素質(zhì)教師隊伍？我認為落腳點就在弘揚_總書記提出的“中國特有的教育家精神”上，也就是心有大我、至誠報國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度， ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略1240字，正式會員可完整閱讀）…… （二）赤子心，守教育良知之責�！疤斓鼐H師”，體現(xiàn)了中國人尊師重教的傳統(tǒng)，教師為什么受人尊敬？_總書記強調(diào)，“教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。”教育是良心活，是民心活，國家把學校交給我們，家長把學生托付給我們，可以說，孩子的前途、家庭的命運、民族的興衰、祖國的未來，一定程度上都掌握在我們的手中，因此教育事業(yè)，責任重大、使命崇高，容不得半點虛浮。陶行知先生堅守“捧著一顆心來，不帶半根草去”的人生信念，為了要使全中國人民都受到教育，他毅然拋棄大學教師的優(yōu)裕生活，穿上布衣草鞋奔赴鄉(xiāng)村，努力探索實踐平民教育、鄉(xiāng)村教育、勞苦大眾教育，他說“只要是為老百姓造福，我們吃草也干”。于漪老師深耕教壇70年，九十歲高齡依然活躍在語文教學改革的第一線，堅持聽課評課，她說：“教師一個肩膀挑著學生的現(xiàn)在，一個肩膀挑著國家的未來。我22歲大學畢業(yè)出來做教師，至今不敢有絲毫懈怠。”張桂梅校長扎根滇西山區(qū)，用生命托舉2000多名農(nóng)村女孩走出大山，她以“只要還有一口氣，就要站在講臺上”的誓言，深刻詮釋了我們教育人的赤誠之心。我想，這份赤誠、這份責任，還是李鎮(zhèn)西老師三十年如一日記錄《教育手記》的堅持、是陳立群老師從浙江遠赴黔東南貧困地區(qū)支教助學的義舉、是張玉滾老師用扁擔挑出鄉(xiāng)村孩子未來的擔當，更是我縣以牛建東、侯小娟、周鵬、侯云猛等為代表的優(yōu)秀教師_的默默耕耘和敬業(yè)奉獻。我們廣大教師要明白“教師”前面有“人民”二字，這項事業(yè)是沉甸甸的托付和信任，更是熱騰騰的責任和希望，在教育之路的漫漫征途上，希望我們都能以對學生負責、對家長負責、對學校負責、對社會負責的態(tài)度，鼓足干勁，全力以赴，以自己的榜樣力量影響和帶動學生，托舉起他們充滿無限可能的未來。 （三）工匠心，鑄專業(yè)發(fā)展之魂。_總書記曾指出，“要在全社會弘揚精益求精的工匠精神”。所謂“工匠精神”，就是一種做事極為認真、細心、執(zhí)著、求精的精神追求。我們從事的是育人的事業(yè)，不僅僅擔負起“傳道、授業(yè)、解惑”的重任，更要塑造學生美麗的心靈、良好的人格，所以我們教師必須要具備工匠精神。我們教師的工匠精神體現(xiàn)在哪里？北京十一學校李希貴校長帶領團隊將課程方案迭代11版，用五年時間完成教育改革的“靜悄悄革命”，我想這就是教師的工匠精神；我們市教育局的楊文普主席在西峽教學時探索出了設疑自探、解疑合探、質(zhì)疑再探的“三疑三探”模式，引領課堂教學革命，成為*教育一張閃亮名片，我想這也是教師的工匠精神。這種工匠精神，正如《莊子》中“庖丁解�！钡闹腔郏莆找�(guī)律，鉆的進去，方能游刃有余。著名教育家葉圣陶先生說：“教育不是工業(yè)，而是農(nóng)業(yè)”，農(nóng)業(yè)講究的是天時地利人和，它是一個循序漸進的過程，需要精耕細作，而工業(yè)講究的是整齊劃一的流水線作業(yè)，任務完不成加個班就好了，但是禾苗不長，我們不能“拔苗助長”，這就需要我們備課時多一分考據(jù)，要根據(jù)課程標準結合學生的學習狀況，準備相應的表達和講授方法，明確教學目標，調(diào)整好自我狀態(tài)，堅持做到課沒有備好就不進教室；課堂上多一分雕琢，要認真琢磨怎么樣讓學生課堂45分鐘都全神貫注？學生喜歡怎樣的授課方式？如何去提高學生的課堂參與度？作業(yè)設計多一分巧思，作業(yè)多、作業(yè)量大一直是學生和家長反映強烈的問題，如果說高中生作業(yè)多點還無可厚非，小學生布置那么多家庭作業(yè)，我感覺是在扼殺他們的天性。孩子們本應該擁有無憂無慮的童年，可是卻被堆積如山的作業(yè)、頻繁的考試、各類補習班大量擠占課余時間，睡眠時間不足，體質(zhì)下降，精神焦慮，帶來了一系列抑郁、自卑、厭學等心理問題。我認為，作業(yè)不在多而在精，要著重提高學生舉一反三的能力，切忌機械性刷題；作業(yè)上可以留下一段言簡意賅、中肯受用的評語，讓學生不再犯同樣的錯誤。學生的作業(yè)，不能讓家長監(jiān)督去完成，也不能要求家長去批改或者簽核作業(yè)。今年春期，義務教育階段學校一定要讓學生從家庭作業(yè)的書山題海中脫離出來，從校外培訓的虎窟狼窩中解救出來�？吭黾雍⒆幼鳂I(yè)量來提高教學成績不是工匠精神，我們要在高效課堂上下功夫，“慢工出細活”，才能讓教育成為精妙絕倫的藝術。 二、以“用情”為脈，厚植做教育的溫度 中華民族歷來重真情、尚大義。白居易有詩曰，“感人心者，莫先乎情”，意思是只有靠真情實感才能打動他人。教育是一場心與心的交流，靈魂與靈魂的碰撞，我們要走進學生的心靈世界，就必須以情感人，以愛育人，做有溫度的教育。 （一）家國情，至誠報國。有人說，我們都在從事著平凡的工作，“報國”跟我們老師沒有多大關系，此言差矣。華為創(chuàng)始人兼CEO任正非曾講過這樣一句話，“教育是最好的國防。把教育做好，國家就有未來，一個國家的強盛，是在小學教師的講臺上完成的”，我非常贊同。當今世界，“百年未有之大變局”加速演進，國與國的競爭日益激烈，教師是國家公職人員，必須成為國家利益的堅定捍衛(wèi)者，必須始終將“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一國家之問貫穿教育工作全過程，絕不能培養(yǎng)社會主義破壞者和掘墓人，絕不能培養(yǎng)出一些“長著中國臉，不是中國心，沒有中國情，缺少中國味”的人！我們的學校必須堅持每周升國旗儀式，要讓國旗永遠在校園高高飄揚，讓國歌響徹在師生的心田。黨的二十大報告強調(diào)“把馬克思主義基本原理同中國具體實際、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結合”，我們要堅決摒棄過去“學好數(shù)理化，走遍天下都不怕”的錯誤觀念，要不斷加強中小學生的政治歷史人文教育，讓他們了解偉大祖國的悠久歷史和燦爛文化，教育他們“不忘祖國，不忘祖籍，不忘身 ……（未完，全文共8033字，當前只顯示3223字，請閱讀下面提示信息。收藏在全縣中小學教師師德素養(yǎng)與育人能力提升全員培訓開班儀式上的講話） 上一篇：2025年上學期開學典禮演講：從苦中打出，因苦而回甘 下一篇：黨支部2024年組織生活會班子對照材料（四個帶頭） 相關欄目：教育 學校 教師 其他重大節(jié)日紀念日專題 培訓 慶典致辭 |