| 標(biāo)題：區(qū)人大常委會(huì)主任在高校畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)研座談會(huì)上的講話 |
| 區(qū)人大常委會(huì)主任在高校畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)研座談會(huì)上的講話 同志們： 今天，我們齊聚在此召開(kāi)高校畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)研座談會(huì)，主要目的是深入了解我區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，精準(zhǔn)剖析現(xiàn)存問(wèn)題，共同探討切實(shí)可行的解決之策，全力以赴推動(dòng)高校畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)。去年，區(qū)人大常委會(huì)副主任牽頭開(kāi)展了高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)調(diào)研，成果豐碩，為我們今年的工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，今年我們?cè)俅紊钊胝{(diào)研，力求更全面、更深入地把握情況，為決策提供有力依據(jù)。 一、現(xiàn)狀梳理：成效與挑戰(zhàn)并存 近年來(lái)，**區(qū)在促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面成效顯著。自 2022 年起，面對(duì)數(shù)量可觀的高校畢業(yè)生，我們積極作為。在政策兌現(xiàn)方面，切實(shí)為眾多困難畢業(yè)生送去希望�！叭б环觥� 計(jì)劃的順利實(shí)施，招募了62名高校畢業(yè)生投身基層建設(shè)，為鄉(xiāng)村振興、基層公共服務(wù)等領(lǐng)域注入了新鮮血液。百萬(wàn)就業(yè)見(jiàn)習(xí)崗位募集計(jì)劃成果斐然，提供了508個(gè)見(jiàn)習(xí)崗位，發(fā)放見(jiàn)習(xí)補(bǔ)貼90.94萬(wàn)元。這些見(jiàn)習(xí)崗位如同橋梁，讓畢業(yè)生們從校園平穩(wěn)過(guò)渡到職場(chǎng)，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，有力提升了他們的實(shí)踐能力，為未來(lái)的就業(yè)之路打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。發(fā)放創(chuàng)業(yè)扶持補(bǔ)貼65.15萬(wàn)元，幫助懷揣創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的畢業(yè)生邁出第一步，將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)；為 103人發(fā)放場(chǎng)所租賃補(bǔ)貼61.65萬(wàn)元，極大地降低了創(chuàng)業(yè)初期的成本壓力；發(fā)放創(chuàng)業(yè)貸款32人661.3萬(wàn)元，為創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提供了關(guān)鍵的資金支持，助力眾多創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目得以啟動(dòng)和發(fā)展。 在就業(yè)服務(wù)優(yōu)化上，我們積極組織開(kāi)展了豐富多樣的招聘活動(dòng)。春風(fēng)行動(dòng)暨就業(yè)援助月專場(chǎng)招聘會(huì)、重點(diǎn)企業(yè)暨離校未 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略1157字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 相關(guān)部門(mén)服務(wù)保障也存在短板。一是畢業(yè)后續(xù)跟蹤不精準(zhǔn)。我區(qū)由于缺乏高校畢業(yè)生跟蹤服務(wù)平臺(tái)，難以精準(zhǔn)掌握轄區(qū)高校畢業(yè)生情況。無(wú)法及時(shí)了解畢業(yè)生的就業(yè)狀態(tài)、職業(yè)發(fā)展需求以及面臨的困難，導(dǎo)致服務(wù)無(wú)法做到有的放矢。二是就業(yè)幫扶不細(xì)致。高校就業(yè)幫扶多以咨詢指導(dǎo)與資源支持等方式進(jìn)行，以滿足 “有業(yè)就”為目標(biāo)，而對(duì)于畢業(yè)生如何 “就好業(yè)”，缺乏深入的指導(dǎo)和支持。沒(méi)有充分考慮到畢業(yè)生的個(gè)體差異、職業(yè)興趣和特長(zhǎng)，難以幫助他們找到真正適合自己的崗位。三是政策宣傳不到位。就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策宣傳面還不夠廣、普及率還不夠高。部分高校畢業(yè)生不知曉畢業(yè)五年內(nèi)創(chuàng)業(yè)能夠領(lǐng)取求職創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼與場(chǎng)租補(bǔ)貼；有的待業(yè)畢業(yè)生不清楚見(jiàn)習(xí)待遇中有 60% 是國(guó)家保障的。這使得許多畢業(yè)生因不了解政策而錯(cuò)失享受政策優(yōu)惠的機(jī)會(huì)。四是政策吸引力不足。區(qū)稅務(wù)局對(duì)高校畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的，自辦理個(gè)體工商戶登記當(dāng)月起，在 3 年內(nèi)按每戶每年 24000 元為限額依次扣減其當(dāng)年實(shí)際應(yīng)繳納的增值稅、城市維護(hù)建設(shè)稅、教育費(fèi)附加、地方教育附加和個(gè)人所得稅。然而，現(xiàn)行針對(duì)一般_的稅收政策優(yōu)于該專項(xiàng)針對(duì)高校畢業(yè)生的政策，導(dǎo)致政策沒(méi)有足夠的吸引力，無(wú)法有效激發(fā)高校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)熱情。 高校畢業(yè)生自身職業(yè)規(guī)劃也有所欠缺。一是求職觀念轉(zhuǎn)變。隨著社會(huì)的發(fā)展和生活水平的提高，大學(xué)生的就業(yè)觀念發(fā)生了顯著變化，更注重就業(yè)質(zhì)量和內(nèi)在精神感受，愿意花費(fèi)更多時(shí)間來(lái)思考職業(yè)選擇，“慢就業(yè)” 成為許多畢業(yè)生的選擇。他們不再滿足于僅僅找到一份工作，而是追求工作與生活的平衡、個(gè)人興趣與職業(yè)的契合以及良好的職業(yè)發(fā)展前景。二是內(nèi)外認(rèn)知偏差。畢業(yè)生對(duì)外部職場(chǎng)環(huán)境的了解有限，往往通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、影視作品等渠道獲取信息，這些信息存在片面性和虛假性，導(dǎo)致他們的職業(yè)預(yù)期與實(shí)際情況產(chǎn)生矛盾與心理落差。主觀上拒絕就業(yè)，存在 “低不成”“高不就” 情況。同時(shí)，一些畢業(yè)生對(duì)自身職業(yè)興趣和潛能的認(rèn)知模糊，在選擇專業(yè)和職業(yè)時(shí)缺乏明確的目標(biāo)，無(wú)法精準(zhǔn)科學(xué)匹配合適的崗位。三是缺乏社會(huì)鍛煉。畢業(yè)生主動(dòng)提升職業(yè)技能的意識(shí)薄弱，在校期間更多地專注于理論學(xué)習(xí)，實(shí)踐工作能力有限。未形成 “先就業(yè)、后擇業(yè)” 的觀念，就業(yè)意向主要集中在機(jī)關(guān)事業(yè)單位、國(guó)企等，認(rèn)為這些單位工作穩(wěn)定、福利待遇好。基層單位和中小企業(yè)由于工作環(huán)境、發(fā)展空間等因素，對(duì)畢業(yè)生吸引力不足。從相關(guān)招聘網(wǎng)站統(tǒng)計(jì)信息來(lái)看，2024屆畢業(yè)生擇業(yè)意向中，機(jī)關(guān)事業(yè)單位、央企國(guó)企占比達(dá)到68.59%。 二、解決路徑：精準(zhǔn)施策破難題 （一）深化產(chǎn)教融合，暢通供需渠道 一方面，大力推動(dòng)供需動(dòng)態(tài)平衡。充分利用各類媒體平臺(tái)，如電視、廣播、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、社交平臺(tái)等，積極弘揚(yáng)工匠精神，宣傳技能人才的成功案例。通過(guò)制作專題節(jié)目、采訪優(yōu)秀技能人才等形式，讓廣大青少年了解技能人才的成長(zhǎng)歷程和職業(yè)成就，引導(dǎo)他們樹(shù)立多元成才觀念。在教育領(lǐng)域，加大對(duì)中職、高職和本科院校專業(yè)技能教育的投入，改善教學(xué)設(shè)施設(shè)備，提高師資水平。強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，增加實(shí)踐課程比重，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。鼓勵(lì)職業(yè)院校根據(jù)**區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際，如特色農(nóng)業(yè)方面，結(jié)合本地農(nóng)產(chǎn)品種植、養(yǎng)殖特點(diǎn)，開(kāi)設(shè)相關(guān)專業(yè)課程；旅游產(chǎn)業(yè)方面，圍繞本地豐富的旅游資源，設(shè)置旅游管理、導(dǎo)游服務(wù)等專業(yè)；新型工業(yè)方面，針對(duì)本地工業(yè)發(fā)展需求，開(kāi)設(shè)機(jī)械制造、電子信息等專業(yè)。動(dòng)態(tài)調(diào)整專業(yè)與課程設(shè)置，同時(shí)，制定產(chǎn)業(yè)與教育協(xié)同發(fā)展規(guī)劃，明確產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向和教育培養(yǎng)目標(biāo)，推動(dòng)職業(yè)院校與本地企業(yè)深度合作，開(kāi)展聯(lián)合培養(yǎng)。例如，職業(yè)院校與企業(yè)簽訂合作協(xié)議，企業(yè)為學(xué)生提供實(shí)習(xí)崗位，學(xué)校根據(jù)企業(yè)需求制定教學(xué)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)人才共育、成果共享，讓人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求緊密銜接。 另一方面，提升產(chǎn)業(yè)教育匹配度。鼓勵(lì)企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體等在**區(qū)投資興業(yè)，拓展經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域，增加就業(yè)崗位。政府可以通過(guò)出臺(tái)優(yōu)惠政策，如稅收減免、土地優(yōu)惠等，吸引企業(yè)入駐。尤其要注重發(fā)展勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)和服務(wù)業(yè)，這些產(chǎn)業(yè)能夠吸納大量勞動(dòng)力，為高校畢業(yè)生提供更多就業(yè)機(jī)會(huì)。同時(shí)，扶持中小企業(yè)與非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展，中小企業(yè)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中具有重要作用，它們機(jī)制靈活，能夠創(chuàng)造多樣化的就業(yè)崗位。相關(guān)部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)企業(yè)用工需求的摸底調(diào)查，組織專門(mén)人員深入企業(yè)，了解企業(yè)的生產(chǎn)規(guī)模、發(fā)展規(guī)劃、崗位需求等情況，建立詳細(xì)的崗位信息庫(kù)。做好招聘與求職登記，為企業(yè)和畢業(yè)生提供便捷的登記服務(wù)。強(qiáng)化職業(yè)指導(dǎo)與崗位推薦跟蹤服務(wù)，安排專業(yè)的職業(yè)指導(dǎo)師，為畢業(yè)生提供職業(yè)規(guī)劃咨詢，根據(jù)他們的興趣、特長(zhǎng)和職業(yè)目標(biāo)，推薦合適的崗位。并對(duì)崗位推薦后的情況進(jìn)行跟蹤，了解畢業(yè)生是否順利入職、工作適應(yīng)情況等，及時(shí)解決出現(xiàn)的問(wèn)題。通過(guò)組織專場(chǎng)招聘活動(dòng)，如針對(duì)某一行業(yè)的專場(chǎng)招聘會(huì)、針對(duì)某類專業(yè)的專場(chǎng)招聘會(huì)等，引導(dǎo)高校畢業(yè)生合理就業(yè)。 （二）優(yōu)化就業(yè)培訓(xùn)，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效 要統(tǒng)籌全區(qū)培訓(xùn)資源，整合人社、農(nóng)業(yè)、婦聯(lián)、殘聯(lián)等部門(mén)力量。建立統(tǒng)一的培訓(xùn)協(xié)調(diào)機(jī)制，定期召開(kāi)部門(mén)聯(lián)席會(huì)議，溝通培訓(xùn)需求、培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)資源情況。依據(jù)全區(qū)培訓(xùn)需求，結(jié)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃和市場(chǎng)需求，統(tǒng)一制定培訓(xùn)規(guī)劃與年度計(jì)劃，明確各部門(mén)的培訓(xùn)任務(wù)和職責(zé)，避免重復(fù)培訓(xùn)和資源浪費(fèi)，提高培訓(xùn)資源利用效率。將培訓(xùn)補(bǔ)貼與就業(yè)率掛鉤，制定科學(xué)合理的補(bǔ)貼發(fā)放標(biāo) ……（未完，全文共6244字，當(dāng)前只顯示3006字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏區(qū)人大常委會(huì)主任在高校畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)研座談會(huì)上的講話） 上一篇：人大副主任在理論學(xué)習(xí)中心組專題學(xué)習(xí)_總書(shū)記在全國(guó)“兩會(huì)”上的重要講話精神研討交流會(huì)上的發(fā)言 下一篇：董事長(zhǎng)在集團(tuán)公司一季度總結(jié)做好二季度工作會(huì)議上的講話 相關(guān)欄目：人大 人大講話 學(xué)校 畢業(yè) 畢業(yè)相關(guān) 就業(yè) 工作總結(jié) 工作匯報(bào) 調(diào)研報(bào)告 |