| 標(biāo)題：縣干部教育管理工作專題匯報 |
| 縣干部教育管理工作專題匯報 近年來，*縣堅持把加強干部隊伍建設(shè)作為推動經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手，跳出“就組織抓組織，就黨建抓黨建，就干部抓干部”的陳舊觀念，以系統(tǒng)集成、協(xié)同高效的“一盤棋”思維推動干部教育管理工作高質(zhì)量發(fā)展。 一、主要做法 一是將干部教育管理與推動中心工作深度融合。讓“二線”干部頂上“一線”，既能解決基層干部匱乏窘境，又能充分發(fā)揮“二線”干部基層工作經(jīng)驗豐富的優(yōu)勢，快速推進各項工作任務(wù)。因此，**縣堅持把退“二線”職級干部教育管理作為重中之重，創(chuàng)新制定了鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、街道社區(qū)片長制，同步抽調(diào)*名職級公務(wù)員參與市縣巡察、黨建指導(dǎo)、基層治理、四城同創(chuàng)等縣委中心工作。同時，樹牢優(yōu)秀者優(yōu)先、實干者優(yōu)先的用人導(dǎo)向，明確職級晉升優(yōu)先傾向基層一線，去年以來，共有*名表現(xiàn)較好的職級公務(wù)員得到優(yōu)先晉升，*名職級公務(wù)員因履職盡 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略620字，正式會員可完整閱讀）…… 四是將干部教育管理與干部選用導(dǎo)向深度融合。積極推動將考核融入日常、抓在經(jīng)常，充分發(fā)揮考核“指揮棒”作用，推出“紅白黑三榜制”，對于位列“紅白黑榜”的單位按照差異化比例二次分配績效獎，激勵和督促干部在平時工作中履職擔(dān)當(dāng)�！叭椩u比”在考核縣管干部的基礎(chǔ)上實現(xiàn)了對市管干部考核的延伸，使干部“個個身上有指標(biāo)、人人肩上有擔(dān)子”。注重在鄉(xiāng)村振興、招商引資、項目建設(shè)一線考察識別干部，綜合季度推優(yōu)、年度考核、“三項評比”、績效考核結(jié)果“四線合一”，對表現(xiàn)好的納入后備干部庫，對表現(xiàn)差的給予提醒函詢誡勉或組織處理。2024年以來，共評出“優(yōu)秀”等次科級干部**名，“一般”等次**名。**名考評靠前的“優(yōu)秀等次”干部得到提拔重用，**名考評居后列的科級干部進行崗位調(diào)整。我們這一做法被新華社《**領(lǐng)導(dǎo)參考》頭條刊發(fā)，新華網(wǎng)、《中國組織人事報》等多家中央媒體也對其進行了宣傳報道，省委政研室《決策參閱》以《**縣運用精準(zhǔn)績效考核辦法破解不作為慢作為難題》為題深度解析了我縣的這一有力舉措，并報省委主要領(lǐng)導(dǎo)參閱。 二、存在不足和下一步工作打算 雖然我縣干部教育管理工作取得一定成效，但還存在一些不足。一是部分干部不擔(dān)當(dāng)不作為、推諉扯皮。個別干部工作憑借經(jīng)驗辦事，責(zé)任心不夠強，致使工作出現(xiàn)紕漏。少數(shù)干部擔(dān)當(dāng)作為意識不夠強，執(zhí)行力有欠缺，“少做”“緩做”心態(tài)嚴(yán)重，抓落實能力不足。少數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作漂浮、成果不佳，在**工作中存在“走過場”的現(xiàn)象，對摸排任務(wù)敷衍了事，僅通過電話詢問，未深入實地走訪，導(dǎo)致數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確、信息不完整，影響了后期**工作的進度。甚至在一些年輕干部之中，存在“佛系”“躺平”思想，擔(dān)責(zé)躲矛盾、怕犯錯躲創(chuàng)新、怕超負荷躲重擔(dān)。例如，當(dāng)前隨著經(jīng)濟社會發(fā)展，在開展組織工作過程中也有不少需要用到E*cel、PPT等形式的工作成果，但少數(shù)年輕干部在這方面能力不足，卻也不積極主動學(xué)習(xí)，不敢啃硬骨頭。二是存在政績觀偏差、搞面子工程的問題。近年來，個別干部滋生出重“顯績”輕“潛績”、重“留痕”輕“留心”的傾向，將工作的政治性異化為表演性、功利性。這看似是工作方法問題，實則是仍然存在政績觀偏差的現(xiàn)象。三是對基層干部的激勵機制落實還不 ……（未完，全文共2679字，當(dāng)前只顯示1612字，請閱讀下面提示信息。收藏縣干部教育管理工作專題匯報） 上一篇：縣教育局黨組2025年深入貫徹_精神學(xué)習(xí)教育查擺問題清單及整改措施 下一篇：在期中考試成績分析會上的表態(tài)發(fā)言 相關(guān)欄目：干部 公務(wù)員 組工 組織講話 黨會報告 教育 管理 思想?yún)R報 工作匯報 個人總結(jié) |