| 標(biāo)題：區(qū)教育局局長(zhǎng)在“雙減”政策落實(shí)推進(jìn)會(huì)上的發(fā)言 |
| 區(qū)教育局局長(zhǎng)在 “雙減” 政策落實(shí)推進(jìn)會(huì)上的發(fā)言 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁： 大家好！今天，我們齊聚一堂召開(kāi) “雙減” 政策落實(shí)推進(jìn)會(huì)，目的是進(jìn)一步凝聚共識(shí)、明確方向、強(qiáng)化舉措，推動(dòng) “雙減” 工作走深走實(shí)，切實(shí)為學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展保駕護(hù)航。下面，我結(jié)合我區(qū)實(shí)際，就 “雙減” 政策落實(shí)工作談幾點(diǎn)意見(jiàn)。 一、提高政治站位，深刻認(rèn)識(shí) “雙減” 政策的重大意義 “雙減” 政策是黨中央、國(guó)務(wù)院立足建設(shè)高質(zhì)量教育體系、強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用、構(gòu)建教育良好生態(tài)作出的重大決策部署，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)的必然要求，具有深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義和重大的現(xiàn)實(shí)意義。 從國(guó)家發(fā)展層面看，教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)�！半p減” 政策的實(shí)施，能夠有效扭轉(zhuǎn)教育功利化傾向，破除 “唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)” 的不良導(dǎo)向，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感的高素質(zhì)人才，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供堅(jiān)實(shí)的 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略668字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 課后服務(wù)質(zhì)量有待進(jìn)一步提升。部分學(xué)校課后服務(wù)內(nèi)容較為單調(diào)，主要以輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)為主，興趣小組、社團(tuán)活動(dòng)等拓展性課程開(kāi)設(shè)不足，難以滿足學(xué)生多樣化的發(fā)展需求。師資力量也相對(duì)薄弱，專業(yè)的音體美、科技等學(xué)科教師數(shù)量不足，導(dǎo)致一些特色課程無(wú)法高質(zhì)量開(kāi)展。而且，課后服務(wù)的管理機(jī)制還不夠完善，在課程安排、學(xué)生安全保障等方面存在一些漏洞。 校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)管仍需加強(qiáng)。雖然經(jīng)過(guò)前期的專項(xiàng)整治，校外學(xué)科類培訓(xùn)得到了有效遏制，但仍有個(gè)別機(jī)構(gòu)存在違規(guī)培訓(xùn)行為，以 “一對(duì)一”“住家教師” 等隱形變異的方式開(kāi)展學(xué)科類培訓(xùn)。非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也存在良莠不齊的情況，部分機(jī)構(gòu)資質(zhì)不全、教學(xué)不規(guī)范，存在安全隱患。同時(shí)，監(jiān)管力量相對(duì)不足，部門之間的協(xié)同聯(lián)動(dòng)機(jī)制還不夠健全，難以形成監(jiān)管合力。 家校協(xié)同育人機(jī)制不夠健全。部分家長(zhǎng)對(duì) “雙減” 政策的理解還不夠深入，存在焦慮情緒，擔(dān)心孩子成績(jī)下降，仍然希望孩子參加校外培訓(xùn)。家校之間的溝通交流不夠順暢，學(xué)校對(duì)家庭教育的指導(dǎo)缺乏系統(tǒng)性和針對(duì)性，未能有效引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念，形成家校育人合力。 三、強(qiáng)化工作舉措，全力推動(dòng) “雙減” 政策落地見(jiàn)效 針對(duì)當(dāng)前存在的問(wèn)題，我們要以問(wèn)題為導(dǎo)向，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，采取有力措施，確保 “雙減” 政策在我區(qū)落地生根、開(kāi)花結(jié)果。 （一）優(yōu)化作業(yè)管理，提升作業(yè)質(zhì)量 加強(qiáng)教師作業(yè)設(shè)計(jì)能力培訓(xùn)，定期組織專題研討活動(dòng)，邀請(qǐng)專家進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)教師深入理解作業(yè)的功能和作用，掌握分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)的設(shè)計(jì)方法。鼓勵(lì)教師創(chuàng)新作業(yè)形式，增加實(shí)踐性、探究性、跨學(xué)科綜合性作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在探究中成長(zhǎng)。建立作業(yè)公示制度，各學(xué)校要通過(guò)校園網(wǎng)站、班級(jí)群等渠道，每周公示學(xué)生作業(yè)內(nèi)容和總量，接受家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督。同時(shí)，加強(qiáng)作業(yè)批改和反饋，要求教師全批全改作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，并進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)和講評(píng)。 （二）豐富課后服務(wù)內(nèi)容，提高服務(wù)質(zhì)量 進(jìn)一步完善課后服務(wù)課程體系，在輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)的基礎(chǔ)上，充分挖掘校內(nèi)外資源，開(kāi)設(shè)豐富多彩的興趣小組和社團(tuán)活動(dòng)，如音樂(lè)、美術(shù)、書法、舞蹈、科技、體育等，滿足學(xué)生多樣化的發(fā)展需求。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)校內(nèi)教師培訓(xùn)、引進(jìn)專業(yè)人才、聘請(qǐng)校外志愿者等方式，充實(shí)課后服務(wù)師資力量。建立課后服務(wù)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制，定期對(duì)學(xué)校課后服務(wù)工作進(jìn)行評(píng)估，將評(píng)估結(jié)果與學(xué)�？己�、教師評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤，激勵(lì)學(xué)校和教師不斷提高課后服務(wù)質(zhì)量。同時(shí)，加強(qiáng)課后服務(wù)的安全管理，完善應(yīng)急預(yù)案，確保學(xué)生在校安全。 （三）加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)管，鞏固整治成果 持續(xù)保持高壓態(tài)勢(shì)，加大對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的巡查力度，建立常態(tài)化巡查機(jī)制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和查處違規(guī)培訓(xùn)行為。加強(qiáng)部門協(xié)同聯(lián)動(dòng)，聯(lián)合市場(chǎng)監(jiān)管、公安、消防等部門，開(kāi)展聯(lián)合執(zhí)法行動(dòng)，形成監(jiān)管合力。建立健全校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)黑白名單制度，定期向社會(huì)公布，引導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生選擇正規(guī)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。加強(qiáng)對(duì)非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的規(guī)范管理，制定非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)和管理辦法，嚴(yán)格 ……（未完，全文共3128字，當(dāng)前只顯示1738字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏區(qū)教育局局長(zhǎng)在“雙減”政策落實(shí)推進(jìn)會(huì)上的發(fā)言） 上一篇：在2025年公開(kāi)考試招聘事業(yè)單位工作人員考務(wù)工作聯(lián)席會(huì)議上的講話 下一篇：市商務(wù)局局長(zhǎng)在招商引資工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的講話 相關(guān)欄目：教育 督查 會(huì)議發(fā)言 |