標(biāo)題:縣委書記在校地校企人才合作洽談會上的講話 |
縣委書記在校地校企人才合作洽談會上的講話 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓,同志們: 在“十四五”規(guī)劃深入實施、“十五五”規(guī)劃加緊謀劃、新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革加速演進(jìn)的關(guān)鍵時期,人才作為第一資源、第一動力、第一優(yōu)勢,正成為區(qū)域競爭的核心要素。今天,我們懷著對人才的強(qiáng)烈渴求、對合作的真摯期盼,隆重召開校地校企人才合作洽談會,就是要搭建起人才、智力、技術(shù)、項目深度融合的橋梁,共同譜寫校地校企攜手共進(jìn)、互利共贏的嶄新篇章。 一、把握時代脈搏,凝聚校地校企合作共識 (一)順應(yīng)時代潮流,激活人才合作“新引擎” 當(dāng)今世界,新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革方興未艾,人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式層出不窮,對人才的需求呈現(xiàn)出多元化、高端化、個性化的特點(diǎn)。校地校企合作是順應(yīng)時代潮流的必然選擇,通過整合學(xué)校、地方政府和企業(yè)的資源優(yōu)勢,實現(xiàn)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求的精準(zhǔn)對接,為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供強(qiáng)大的人才支撐和智力保障。從科技革命的角度看,每一次科技革命都帶來了產(chǎn)業(yè)的重大變革和人才需求的巨大變化,只有加強(qiáng)校地校企合作,才能及時把握科技發(fā)展趨勢,培養(yǎng)出適應(yīng)科技革命要求的創(chuàng)新型人才。從產(chǎn)業(yè)變革的角度看,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級需要大量的高素質(zhì)技能型人才,校地校企合作可以讓學(xué)校了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展動態(tài),及時調(diào)整專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)方案,為產(chǎn)業(yè)發(fā)展輸送急需的人才。同時,鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施也需要大量的人才支持,校地校企合作可以引導(dǎo)人才向農(nóng)村基層流動,為鄉(xiāng)村振興提供人才保障。此外,區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略的推進(jìn)也需要加強(qiáng)人才交流與合作,校地校企合作可以促進(jìn)區(qū)域間人才資源的優(yōu)化配置,提高區(qū)域整體競爭力。 (二)著眼區(qū)域競爭,打造人才集聚“強(qiáng)磁場” 在區(qū)域競爭日益激烈的今天,人才已成為決定區(qū)域發(fā)展成敗的關(guān)鍵因素。哪個地區(qū)能夠吸引和集聚更多的優(yōu)秀人才,就能在競爭中占據(jù)優(yōu)勢地位。我們**縣正處于高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵時期,面臨著產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、新舊動能轉(zhuǎn)換等重大任務(wù),對人才的需求比以往任何時候都更加 ……(快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略1392字,正式會員可完整閱讀)…… (二)學(xué)校唱戲,打造人才培養(yǎng)“蓄水池” 優(yōu)化學(xué)科專業(yè)設(shè)置,對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求。高校要根據(jù)我縣產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求,及時調(diào)整學(xué)科專業(yè)設(shè)置,加強(qiáng)與新興產(chǎn)業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)相關(guān)的學(xué)科專業(yè)建設(shè),打造一批特色優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)。建立學(xué)科專業(yè)動態(tài)調(diào)整機(jī)制,定期對學(xué)科專業(yè)的建設(shè)情況進(jìn)行評估,對不適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的學(xué)科專業(yè)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。加強(qiáng)與企業(yè)的合作,共同制定學(xué)科專業(yè)人才培養(yǎng)方案,邀請企業(yè)專家參與課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容改革,使人才培養(yǎng)更加貼近企業(yè)實際需求。開展訂單式培養(yǎng),提高人才培養(yǎng)針對性。與企業(yè)建立訂單式培養(yǎng)機(jī)制,根據(jù)企業(yè)的人才需求,制定個性化的人才培養(yǎng)方案,開展定向培養(yǎng)、委托培養(yǎng)等模式。在教學(xué)過程中,加強(qiáng)與企業(yè)的合作,邀請企業(yè)技術(shù)骨干和管理人員擔(dān)任兼職教師,參與實踐教學(xué)環(huán)節(jié),提高學(xué)生的實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。同時,企業(yè)為學(xué)生提供實習(xí)實訓(xùn)基地和就業(yè)崗位,實現(xiàn)人才培養(yǎng)與企業(yè)需求的無縫對接。加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。高校要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿于人才培養(yǎng)的全過程,加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系建設(shè),開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、創(chuàng)業(yè)案例分析、創(chuàng)新思維訓(xùn)練等課程,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和思維。建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地,鼓勵學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動,開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)項目孵化等活動,為學(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺和支持。加強(qiáng)與企業(yè)、創(chuàng)業(yè)園區(qū)的合作,建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師庫,邀請企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)成功人士擔(dān)任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師,為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)。 (三)企業(yè)發(fā)力,筑牢產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新“主戰(zhàn)場” 建設(shè)研發(fā)中心,提升自主創(chuàng)新能力。鼓勵企業(yè)加大研發(fā)投入,建設(shè)企業(yè)研發(fā)中心、工程技術(shù)研究中心、重點(diǎn)實驗室等創(chuàng)新平臺,提升企業(yè)的自主創(chuàng)新能力。支持企業(yè)與高校、科研機(jī)構(gòu)合作,共建研發(fā)中心,開展聯(lián)合攻關(guān),解決產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的關(guān)鍵技術(shù)難題。對認(rèn)定為國家級、省級、市級研發(fā)中心的企業(yè),給予一定的資金獎勵和政策支持,激勵企業(yè)加強(qiáng)創(chuàng)新平臺建設(shè)。設(shè)立人才工作站,吸引高層次人才。企業(yè)要設(shè)立人才工作站,作為吸引高層次人才的重要載體。通過人才工作站,與高校、科研機(jī)構(gòu)建立緊密的合作關(guān)系,吸引高校的專家學(xué)者、科研團(tuán)隊來企業(yè)開展科研合作和技術(shù)研發(fā)。為高層次人才提供良好的科研條件和生活待遇,建立靈活的人才使用機(jī)制,讓高層次人才在企業(yè)能夠充分發(fā)揮自己的才能和智慧。同時,通過人才工作站,開展人才培養(yǎng)和培訓(xùn)活動,提高企業(yè)員工的技術(shù)水平和綜合素質(zhì)。開展技能培訓(xùn),培育高技能人才。企業(yè)要加強(qiáng)與職業(yè)院校、技工學(xué)校的合作,開展技能培訓(xùn)和學(xué)徒制培養(yǎng),培育高技能人才。根據(jù)企業(yè)的崗位需求,制定技能培訓(xùn)方案,開展針對性的技能培訓(xùn)課程,提高員工的操作技能和解決實際問題的能力。建立技能人才激勵機(jī)制,對取得高級工、技師、高級技師職業(yè)資格證書的員工給予一定的獎勵和補(bǔ)貼,激勵員工提升技能水平。同時,開展技能競賽、技術(shù)比武等活動,營造尊重技能、崇尚技能的良好氛圍。 三、深化產(chǎn)教融合,培育產(chǎn)業(yè)發(fā)展新動能 (一)對接產(chǎn)業(yè)需求,精準(zhǔn)定位人才培養(yǎng)方向 開展產(chǎn)業(yè)人才需求調(diào)研,制定人才培養(yǎng)規(guī)劃。組織相關(guān)部門和企業(yè),開展全縣產(chǎn)業(yè)人才需求調(diào)研,了解各產(chǎn)業(yè)、各行業(yè)對人才的數(shù)量、結(jié)構(gòu)、層次和能力的需求情況。根據(jù)調(diào)研結(jié)果,制定全縣校地校企人才培養(yǎng)規(guī)劃,明確人才培養(yǎng)的目標(biāo)、任務(wù)和措施。高校和職業(yè)院校要根據(jù)產(chǎn)業(yè)人才需求調(diào)研結(jié)果,調(diào)整專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)方案,確保人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求相匹配。建立產(chǎn)業(yè)人才供需對接機(jī)制,促進(jìn)人才精準(zhǔn)匹配。建立校地校企產(chǎn)業(yè)人才供需對接平臺,定期發(fā)布產(chǎn)業(yè)人才需求信息和高校、職業(yè)院校的人才培養(yǎng)信息,促進(jìn)人才供需雙方的精準(zhǔn)對接。組織高校、職業(yè)院校和企業(yè)開展人才供需洽談會、招聘會等活動,為人才供需雙方提供面對面交流的機(jī)會。加強(qiáng)對人才供需對接情況的跟蹤和評估,及時調(diào)整人才培養(yǎng)和引進(jìn)策略,提高人才供需匹配效率。 (二)創(chuàng)新培養(yǎng)模式,提升人才實踐能力 推行“校企雙元”育人模式,強(qiáng)化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。高校和職業(yè)院校要推行“校企雙元”育人模式,與企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案,共同開發(fā)課程教材,共同組織教學(xué)實施,共同評價人才培養(yǎng)質(zhì)量。加強(qiáng)實踐教學(xué)環(huán)節(jié),加大實踐教學(xué)比重,確保學(xué)生在實踐中掌握專業(yè)技能和實際操作能力。建立校企合作實踐教學(xué)基地,為學(xué)生提供真實的工作環(huán)境和實踐機(jī)會,讓學(xué)生在實踐中積累工作經(jīng)驗,提高解決實際問題的能力。開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn),培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才。在職業(yè)院校和企業(yè)中開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn),建立“招生即招工、入校即入廠、校企雙師聯(lián)合培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)模式。企業(yè)選派技術(shù)骨干作為學(xué)徒導(dǎo)師,與學(xué)校教師共同指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和實踐,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中就能接觸到企業(yè)的先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗。通過現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn),培養(yǎng)出一批具有良好職業(yè)素養(yǎng)、精湛操作技能和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)技能人才,滿足企業(yè)對技能人才的需求。 (三)強(qiáng)化創(chuàng)新驅(qū)動,增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)核心競爭力 建立校企創(chuàng)新聯(lián)盟,開展協(xié)同創(chuàng)新。鼓勵企業(yè)與高校、科研機(jī)構(gòu)建立校企創(chuàng)新聯(lián)盟,圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵技術(shù)和共性問題,開展協(xié)同創(chuàng)新和聯(lián)合攻關(guān)。設(shè)立協(xié)同創(chuàng)新專項資金,支持校企創(chuàng)新聯(lián)盟開展科研項目研究和成果轉(zhuǎn)化。建立創(chuàng)新成果共享機(jī)制,明確校企雙方在創(chuàng)新成果中的權(quán)益分配,激勵校企雙方積極參與協(xié)同創(chuàng)新活動。通過校企創(chuàng)新聯(lián)盟,整合各方資源,提高創(chuàng)新效率,增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)的核心競爭力。加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù),激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力。加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作,建立健全知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度,加大對知識產(chǎn)權(quán)侵權(quán)行為的打擊力度,維護(hù)創(chuàng)新主體的合法權(quán)益。引導(dǎo)企業(yè)和高校、科研機(jī)構(gòu)加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)管理,建立知識產(chǎn)權(quán)激勵機(jī)制,對獲得專利、商標(biāo)、著作權(quán)等知識產(chǎn)權(quán)的單位和個人給予一定的獎勵和補(bǔ)貼。加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)宣傳和培訓(xùn),提高全社會的知識產(chǎn)權(quán)意識,營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)造氛圍。 (四)促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化,實現(xiàn)校地校企互利共贏 建立科技成果轉(zhuǎn)化服務(wù)體系,提高轉(zhuǎn)化效率。建立健全科技成果轉(zhuǎn)化服務(wù)體系,包括技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu)、科技中介服務(wù)機(jī)構(gòu)、科技金融機(jī)構(gòu)等,為科技成果轉(zhuǎn)化提供全方位的服務(wù)。加強(qiáng)科技成果轉(zhuǎn)化平臺建設(shè),如科技成果交易中心、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化器等,促進(jìn)科技成果與資本、市場的有效對接。建立科技成果轉(zhuǎn)化激勵機(jī)制,對在科技成果轉(zhuǎn)化工作中做出突出貢獻(xiàn)的單位和個人給予表彰和獎勵,提高科技成果轉(zhuǎn)化的積極性和主動性。開展校地校企項目合作,實現(xiàn)資源共享。鼓勵高校、地方政府和企業(yè)開展項目合作,如共建產(chǎn)業(yè)園區(qū)、研發(fā)中心、人才培養(yǎng)基地等,實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)。通過項目合作,高?梢詫⒖蒲谐晒D(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力,企業(yè)可以獲得先進(jìn)的技術(shù)和人才支持,地方政府可以促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)增長。建立項目合作協(xié)調(diào)機(jī)制,及時解決項目合作過程中出現(xiàn)的問題,確保項目合作取得實效。 ……(未完,全文共9019字,當(dāng)前只顯示3619字,請閱讀下面提示信息。收藏縣委書記在校地校企人才合作洽談會上的講話) 上一篇:某縣委、縣政府關(guān)于加強(qiáng)年輕干部作風(fēng)建設(shè)專題黨課講稿 下一篇:縣委書記在新時代文明實踐中心建設(shè)調(diào)度會上的講話 相關(guān)欄目:黨委 共青團(tuán) 五一和五四節(jié)日專題 黨務(wù)講話 人才 |