| 標(biāo)題：淺析大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)狀及對(duì)策--以福州大學(xué)城四所高校為例 |
| 淺析大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)狀及對(duì)策--以福州大學(xué)城四所高校為例 摘 要 近年來，大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)連年攀升，就業(yè)壓力持續(xù)增大，在此背景下加強(qiáng)大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃顯得尤為重要。先由筆者查閱職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)的文獻(xiàn)資料，再通過卷調(diào)查對(duì)福州大學(xué)城地區(qū)大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行調(diào)查，了解福州地區(qū)大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃基本情況。分析大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中個(gè)人、家庭、學(xué)校及社會(huì)等因素對(duì)其職業(yè)生涯規(guī)劃的影響，并結(jié)合福州地區(qū)大學(xué)生的實(shí)際情況，就個(gè)人、家庭、學(xué)校及社會(huì)等四個(gè)方面提出有針對(duì)性和可行性的對(duì)策。 關(guān)鍵詞：大學(xué)生 職業(yè)生涯規(guī)劃 福州大學(xué)城 Abstract In recent years, the number of college graduates increased year by year, the employmentpressure continues to increase, to strengthen college students under the background of theoccupation career planning is particularly important. The author access to the relevant literature occupation career planning, and then through the questionnaire investigation of the occupation career planning for college students in Fuzhou University City area, Fuzhou areacollege students understand the basic situation of occupation career planning. Analysis of the influence of college students in the oc ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略1449字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… （1）文獻(xiàn)法。通過網(wǎng)絡(luò)、圖書、期刊、報(bào)刊等方式查閱各種文獻(xiàn)資料，分析梳理相關(guān)的理論。為本研究提供理論支撐。 （2）問卷調(diào)查法。根據(jù)調(diào)查問卷和職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)理論制作問卷并對(duì)問卷分析。從學(xué)校、專業(yè)、年級(jí)、性別、居住地、父母職業(yè)、父母學(xué)歷等方面進(jìn)行探究。力求全面分析影響大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀的個(gè)人因素、學(xué)校因素、家庭因素和社會(huì)因素。進(jìn)而能夠根據(jù)實(shí)際情況提出有針對(duì)性的對(duì)策和建議。 （3）理論與實(shí)踐相結(jié)合。在歐美一些發(fā)達(dá)國家有著較為豐富的職業(yè)生涯規(guī)劃理論體系，在這些理論的基礎(chǔ)研究上，結(jié)合福州大學(xué)城中大學(xué)生的實(shí)際情況，提出有針對(duì)性、可行性高的對(duì)策，從而讓理論運(yùn)用于實(shí)際，讓理論服務(wù)于實(shí)際。 二、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ) （一）文獻(xiàn)綜述 1. 上世紀(jì)九十年代左右，職業(yè)生涯規(guī)劃從_開始引進(jìn)研究。之后因?yàn)榇髮W(xué)生就業(yè)難問題成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，教育專家開始探索將職業(yè)生涯規(guī)劃在高校中運(yùn)用。雖然我國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的理論探究較遲，但整體的發(fā)展較為迅速。 2. 國外關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃理論的介紹與研究 “職業(yè)生涯規(guī)劃”在外國的研究起步較早，從20世紀(jì)初開始逐步發(fā)展成為一個(gè)獨(dú)立的學(xué)科，從此職業(yè)生涯規(guī)劃理論研究進(jìn)入一個(gè)快速發(fā)展的黃金期。大致可以分為4個(gè)階段，包括：20世紀(jì)初重點(diǎn)關(guān)注職業(yè)生涯選擇理論、20世紀(jì)中期重點(diǎn)關(guān)注職業(yè)生涯動(dòng)態(tài)發(fā)展理論、20世紀(jì)70-80年代重點(diǎn)關(guān)注社會(huì)學(xué)習(xí)對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的影響、20世紀(jì)末重點(diǎn)關(guān)注認(rèn)知發(fā)展的生涯發(fā)展模式。其中最為典型的職業(yè)生涯選擇理論、霍蘭德職業(yè)性向理論及職業(yè)錨理論。 （1）帕森斯的人職匹配理論 美國學(xué)者帕森斯于1908年提出了職業(yè)指導(dǎo)的三個(gè)基本原則：“第一，對(duì)本人自身的能力、興趣、志向、智能和自身局限有清楚的認(rèn)識(shí)，理解自身特點(diǎn)形成的原因；第二，對(duì)成功的要求、條件、不同行業(yè)工作的優(yōu)劣勢、機(jī)會(huì)和前景有詳細(xì)的了解；第三，對(duì)前兩個(gè)原則之間的關(guān)系進(jìn)行深入的分析， 進(jìn)而實(shí)現(xiàn)人與職業(yè)的匹配。”[1] 帕森斯人職匹配理論要求在了解個(gè)人的優(yōu)劣勢及工作崗位要求的基礎(chǔ)上，將個(gè)人的優(yōu)劣勢和工作崗位要求進(jìn)行對(duì)比并匹配，最終尋求一份能讓個(gè)人發(fā)揮其特長并與工作要求相關(guān)的工作。該理論的前提是:每個(gè)人都有一系列獨(dú)特的特征,并且可以測量;為了成功,不同職業(yè)需要不同特性的人員;人職匹配是可能的;個(gè)人特性與工作要求之間配合得愈緊密,職業(yè)成功的可能性就愈大。[2] （2）霍蘭德職業(yè)性向理論 美國心理學(xué)霍蘭德教授在人格心理學(xué)的基礎(chǔ)上提出了“霍蘭德的職業(yè)性向理論” 。他對(duì)人進(jìn)行了興趣、能力、人格和價(jià)值觀等要素分析，將人分為六大類，即現(xiàn)實(shí)型（R）、研究型（I）、藝術(shù)型（A）、社會(huì)型（S）、企業(yè)型（E）和常規(guī)型（C）。[3] 個(gè)人與職業(yè)的匹配度在某種程度上直接決定了在工作中的愉悅度及成就感，因此職業(yè)也可以分成六大類�；籼m德職業(yè)性向理論認(rèn)為，個(gè)體一般會(huì)選擇個(gè)體與職業(yè)屬于同一類型的工作，此時(shí)個(gè)體在這樣的工作下不僅能充分調(diào)動(dòng)個(gè)體的積極性，使個(gè)人價(jià)值最大化，而且還能使組織利益_，達(dá)到資源的充分利用，獲得雙贏甚至多贏的局面。 （3）職業(yè)錨理論 職業(yè)錨理論是指一個(gè)人不得不做出選擇的時(shí)候，他無論如何都不會(huì)放棄的職業(yè)中那些至關(guān)重要的東西或價(jià)值觀，正如“錨”的含義一樣，職業(yè)錨實(shí)際上就是人們選擇和發(fā)展自己的職業(yè)時(shí)所圍繞的中心。[4]具體而言，職業(yè)錨就是個(gè)人自我職業(yè)發(fā)展的習(xí)得定位，即個(gè)人進(jìn)入職業(yè)生涯規(guī)劃早期工作情境后，根據(jù)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，所感受到的與自己內(nèi)省的才干、動(dòng)機(jī)、需要和價(jià)值觀相符合的，能滿足自我的一種長期穩(wěn)定的職業(yè)定位。[5]職業(yè)錨是個(gè)人和工作情境之間早期相互作用的產(chǎn)物，其核心是職業(yè)自我觀。施恩根據(jù)自己在麻省理工學(xué)院的研究指出,要想對(duì)職業(yè)錨提前進(jìn)行預(yù)測是很困難的,這是因?yàn)橐粋�(gè)人的職業(yè)錨是在不斷發(fā)生著變化的,它實(shí)際上是一個(gè)不斷探索過程所產(chǎn)生的動(dòng)態(tài)結(jié)果。[6] 3. 國內(nèi)關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)理論 早在職業(yè)生涯規(guī)劃還在萌芽階段的20世紀(jì)初時(shí)，職業(yè)生涯規(guī)劃作為_先進(jìn)理論傳入我國。那時(shí)因國內(nèi)戰(zhàn)爭不斷，時(shí)局不穩(wěn)，致使國內(nèi)的教育事業(yè)處在半停滯狀態(tài)。在新中國成立后，國內(nèi)實(shí)行“統(tǒng)包統(tǒng)分”政策，畢業(yè)生的就業(yè)問題不大，因此職業(yè)生涯規(guī)劃這一學(xué)科并未得到過多的關(guān)注。 直到1999年高校擴(kuò)招后，畢業(yè)生人數(shù)大幅增加，大學(xué)生就業(yè)難問題逐步凸顯出來。國內(nèi)專家才認(rèn)識(shí)的職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性并以一門全新學(xué)科的態(tài)度去進(jìn)行研究。根據(jù)國外研究的基礎(chǔ)上，國內(nèi)學(xué)者提出了一些符合我國國情的見解。 （二）理論基礎(chǔ) 1.論題核心概念界定 （1）職業(yè)�！冬F(xiàn)代漢語詞典》將職業(yè)解釋為“個(gè)人在社會(huì)中所從事的作為主要生活來源工作”。[7]姚裕群認(rèn)為“職業(yè)是指人們從事的相對(duì)穩(wěn)定的、有收入的、專門類別的工作”。[8]我國著名職業(yè)生涯規(guī)劃專家程社明將職業(yè)理解為“是參與社會(huì)分工,利用專門知識(shí)、技能為社會(huì)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富、精神財(cái)富、獲取合理報(bào)酬作為物質(zhì)生活來源,并滿足精神需求的工作”。[9] 本文認(rèn)為職業(yè)是個(gè)人利用自己的腦力勞動(dòng)、體力勞動(dòng)換取一定的物質(zhì)回報(bào)或者金錢回報(bào)的一種平等方式，具有自愿性與平等性等特點(diǎn)。 （2）職業(yè)生涯。美國心理學(xué)家舒伯(Super)認(rèn)為:職業(yè)生涯就是每個(gè)人在其發(fā)展的不同階段,與之相對(duì)應(yīng)的社會(huì)角色的一個(gè)組合,即從青春期一直到退休整個(gè)階段所有職位的一個(gè)綜合體,除了職位之外,還包括一切與工作有關(guān)聯(lián)的各種體現(xiàn)。[10]我國的一些知名學(xué)者,如周明星等認(rèn)為“職業(yè)生涯是指一個(gè)人終其一生的職業(yè)活動(dòng)中所經(jīng)歷的過程。職業(yè)活動(dòng)的經(jīng)歷包括職業(yè)所指向的職位、工作經(jīng)驗(yàn)和任務(wù),職業(yè)生涯的發(fā)展和變化既受到個(gè)體心理、生理的影響,也受到社會(huì)、環(huán)境、組織的影響”。[11] 本文認(rèn)為職業(yè)生涯職業(yè)就是個(gè)人在從事工作的全過程，既開始進(jìn)去工作崗位開始一直到退休為止。 （3）職業(yè)生涯規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃是指組織或者個(gè)人把個(gè)人發(fā)展與組織相結(jié)合，對(duì)決定個(gè)人職業(yè)生涯的個(gè)人因素、組織因素（職業(yè)因素）和社會(huì)因素等進(jìn)行分析，指定有關(guān)對(duì)個(gè)人一生中存在事業(yè)發(fā)展上的戰(zhàn)略設(shè)想與計(jì)劃安排。[12]職業(yè)生涯規(guī)劃是在對(duì)自身職業(yè)志向、興趣、價(jià)值觀等個(gè)性特征探索的基礎(chǔ)上,進(jìn)行職業(yè)環(huán)境、社會(huì)發(fā)展趨勢等外部因素進(jìn)行探索,在內(nèi)、外部探索的基礎(chǔ)上制定自己的職業(yè)發(fā)展方向,根據(jù)這一方向制定計(jì)劃,并持續(xù)行動(dòng)達(dá)成目標(biāo)的過程。[13] 本文認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃是立足于自身的情況，結(jié)合社會(huì)大環(huán)境而運(yùn)用科學(xué)的方法制定出的一種規(guī)劃，再根據(jù)規(guī)劃持續(xù)行動(dòng)，必要時(shí)刻對(duì)規(guī)劃進(jìn)行相應(yīng)的修改，以達(dá)到完成目標(biāo)的過程。 三、問卷調(diào)查過程及職業(yè)生涯規(guī)劃情況分析 （一）問卷的編制過程 以相關(guān)理論知識(shí)為基礎(chǔ)，經(jīng)過導(dǎo)師的耐心指導(dǎo)，編制了“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀調(diào)查”，為了保證問卷的有效性，采取問卷預(yù)調(diào)查的的方式測試了30份問卷。根據(jù)反饋的情況，在對(duì)問卷做出了相應(yīng)的調(diào)整，之后進(jìn)行了正式的調(diào)查。 ……（未完，全文共15649字，當(dāng)前只顯示3767字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏淺析大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)狀及對(duì)策--以福州大學(xué)城四所高校為例） 上一篇：“治四病強(qiáng)作風(fēng)促超越”心得體會(huì) 下一篇：機(jī)關(guān)事務(wù)管理局民主生活會(huì)發(fā)言提綱 相關(guān)欄目：學(xué)校 大學(xué)生 人事 城建講話 計(jì)劃規(guī)劃 綜合論文 調(diào)研報(bào)告 文教論文 |