| 標題：班主任應念好“五字”真經(jīng) 把延安精神迎入課堂 |
| 班主任應念好“五字”真經(jīng) 把延安精神迎入課堂 延安，舉世聞名的中國革命圣地，從1935年到1948年，中共中央和_在這里領導、指揮了抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭，奠定了中華人民共和國的基石，譜寫了可歌可泣的歷史篇章。也就是在延安，孕育了光照千秋的延安精神，在中國的革命和建設中發(fā)揮了巨大的精神動力作用。延安精神是我們黨、也是中華民族的寶貴精神財富，它對中國歷史發(fā)展進程產(chǎn)生著巨大和深遠 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略322字，正式會員可完整閱讀）…… 二、學習內(nèi)容上突出一個“實”字 對于學生“延安精神”的學習，班主任要注意理論聯(lián)系實際，注意聯(lián)系學生的生活、學習、紀律來談延安精神，讓學生認識“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的真諦。同時要讓“延安精神”進入課堂，走入學生眼中，印入學生腦中，落實到學生行動中。例如班主任可在語文課《驛路梨花》的教學中，通過解放軍叔叔，哈尼族小姑娘等助人為樂的事跡的敘述，培養(yǎng)學生樹立“為人民服務”的思想。 三、學習形式上力求一個“新”字 由于學生的注意力不可能長時間集中在一個事物上，班主任應組織形式多樣的宣傳活動，吸引學生的注意力。如聽廣播、辦講座、閱讀書報、觀看影視、編文藝小品、唱延安精神歌曲、寫心得體會等形式來學習“延安精神”的理論知識，通過學習，使學生對延安精神的認識，得到進一步加深，理論知識得到進一步內(nèi)化。 四、學習活動中堅持一個“用”字 通過讓學生了解了延安精神的有關知識后，要趁熱打鐵，用學生的身邊人、身邊事、眼前景來談延安精神的理解。例如破壞學校公物，踐踏草坪，不遵守公共秩序，有小偷小摸行為，午休時間影響他人休息，照抄他人作業(yè)，鋪張浪費，不珍惜勞動果實，以大欺小，以強凌弱等。以及愛護公物，遵守秩序，尊重他人，刻苦學習，珍惜勞動果實，見義勇為等事例來教育學生明辨是非，學會做人，學會讀書。 五、學習過程中落實一個“查”字 學生的人生觀、價值觀、世界觀的形成不是一朝一夕的，在其形成過程中，受 ……（未完，全文共1388字，當前只顯示835字，請閱讀下面提示信息。收藏班主任應念好“五字”真經(jīng) 把延安精神迎入課堂） 上一篇：縣人大代工委2017年度個人工作總結 下一篇：做黨和人民滿意的巡察尖兵 相關欄目：學校 公司 教師 經(jīng)貿(mào) 三農(nóng) 黨務講話 企業(yè)講話 農(nóng)業(yè)講話 民營招商 經(jīng)驗交流 |