| 標題：推進義務教育優(yōu)質均衡 促進學校質量內涵提升——督導案例 |
| 推進義務教育優(yōu)質均衡 促進學校質量內涵提升——督導案例 【案例背景】 推進縣域義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展，是在實現(xiàn)縣域義務教育基本均衡發(fā)展的基礎上，走向更高水平、更加公平、更有質量的有效機制。一直以來，高陵區(qū)委、區(qū)政府始終把義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展作為全區(qū)教育發(fā)展的重中之重來抓，著力探索區(qū)域教育均衡發(fā)展的新路子，加大投入，規(guī)范管理，深化改革，辦好家門口的每一所學校。 【實施過程】 高陵區(qū)委區(qū)政府一直以來，大力優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境， ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略361字，正式會員可完整閱讀）…… 一、加大投入，設施設備再提升。 義務教育優(yōu)質均衡學校創(chuàng)建以來，在區(qū)教育局黨委的領導及大力支持下，學校教學設施及校園文化建設得到大力提升，相繼完成廁所“旱改水”改造項目；新建計算機云教室、音樂專用教室、多功能會議系統(tǒng)（LED大屏）；2019年以來建成創(chuàng)客教室，建成“杉語苑”學生勞動實踐園；同時對教師辦公桌椅、學生座椅以及多功能廳座椅完成更換，總數(shù)達到500余套。2020年5月改造提升辦公室、教室6個。教師工作及學生學習條件得到大力提升。 二、“杉語”文化，精準培訓強師資。 教學質量提升工作的關鍵在教師。結合學校關于“杉語”文化建設，為創(chuàng)新學校教學管理，提升現(xiàn)有教師專業(yè)素質，培養(yǎng)校內名師隊伍，發(fā)揮名師示范引領作用，灣中著力打造 “杉語微講堂”。2020年元月，在第一期“杉語微講堂”活動中，該校魏媛媛老師的《讓自己職業(yè)生命不斷升值》、辛芳琴的《假如，我是孩子》、劉佩老師的《一輩子學做班主任》以及張倩老師的《做一個有智慧的教師》等交流內容獲得了上級領導及專家的肯定。同時特別邀請趙榮香老師為該校老師在校本研修方面進行專題講座。同時學校組織教師積極參加教學基本功大賽、技能大賽、微課大賽等活動，不斷提升學校教師教學水平，努力建成一支師德優(yōu)良、專技精湛、勇于創(chuàng)新、團結協(xié)作名師梯隊。 三、杉語文化，促內涵提升。 2019年更新校園文化墻（校風、校訓、教風、學風）2面，完成樓宇標志九個（躬行、毓秀、沁華、思齊、知行、篤行、啟智、崇德、致遠），改善景 ……（未完，全文共1558字，當前只顯示937字，請閱讀下面提示信息。收藏推進義務教育優(yōu)質均衡 促進學校質量內涵提升——督導案例） 上一篇：法院司法能力提升工程建設實施方案 下一篇：職工乒乓球興趣活動小組實施方案 相關欄目：教育 督查 學校 質檢 |