| 標(biāo)題：在2022年下學(xué)期教師培訓(xùn)班上的講話 |
| 在2022年下學(xué)期教師培訓(xùn)班上的講話 老師們： 舉辦教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)班，開展教師校本培訓(xùn)，是提高教師和教學(xué)管理人員素質(zhì)，建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍的重要途徑。這次由教務(wù)處牽頭組織的教師校本培訓(xùn)班的主題是“以‘雙高’建設(shè)為引領(lǐng)，全面加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，打造技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地”。圍繞這個主題，我講三點意見。一是準(zhǔn)確把握新時代高職教育的新形勢；二是切實理清學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展的新思路；三是努力續(xù)寫學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展的新篇章。 一、準(zhǔn)確把握新時代高職教育的新形勢 1.準(zhǔn)確把握新時代高職教育的新地位。近年來，國家頒布了新的《職業(yè)教育法》，相繼出臺了《國家職業(yè)教育改革實施方案》《關(guān)于現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》等一系列推動職業(yè)教育發(fā)展的政策文件，為職業(yè)教育改革發(fā)展指明了方向。一是突出了職業(yè)教育的戰(zhàn)略地位。職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)，必須擺在教育改革創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中更加突出的位置。二是強(qiáng)調(diào)了職業(yè)教育辦學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。高職教育要由規(guī)模擴(kuò)張向提高質(zhì)量轉(zhuǎn)變，要由參照普通教育辦學(xué)模式向企業(yè)社會參與、專業(yè)特色鮮明的類型教育轉(zhuǎn)變，要全面提升職業(yè)教育現(xiàn)代化水平。三是明確了職業(yè)教育根本任務(wù)。高職教育要對接科技發(fā)展趨勢，對接建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系和有中國特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和提高國家競爭力，努力培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。 2.科學(xué)把握新時代高職教育的新使命。當(dāng)今時代，高職教育作為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要基礎(chǔ)，必須肩負(fù)起服務(wù)鄉(xiāng)村振興、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的歷史使命。一是為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級提供堅實的人才支撐。新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈和人工智能等技術(shù)孕育興起，不斷催生產(chǎn)業(yè)的新業(yè)態(tài)、新模式，迫切需要高職教育培養(yǎng)更多的知識型、復(fù)合型、創(chuàng)新型技術(shù)技能人才。二是為經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào) ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略1344字，正式會員可完整閱讀）…… 二、切實理清學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展的新思路 今后一個時期，是我院發(fā)展“承前啟后，后繼往開來〞的關(guān)鍵時期。一方面，要千方百計按計劃完成“雙高”“升本”任務(wù)，順利通過國家、省級“雙高計劃”建設(shè)驗收，并升格為*大學(xué)；另一方面，又要做足準(zhǔn)備，蓄勢起跳，順利躋身第2輪國家“雙高計劃”的高水平學(xué)校建設(shè)單位，以及爭取其他重大建設(shè)項目，為學(xué)院實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展、建設(shè)一流高質(zhì)量教育贏得優(yōu)勢。 今后一個時期內(nèi)，要堅持以_新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的二十大精神和新職業(yè)教育法，主動融入“健康中國2030”，“中國制造2025”和“三高四新”發(fā)展戰(zhàn)略、省域副中心城市建設(shè)，對接*市“12+1”優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)鏈建設(shè)目標(biāo)，以立德樹人為根本，以高質(zhì)量發(fā)展為目標(biāo)，以“雙高”“升本”為抓手，以產(chǎn)教融合為路徑，以內(nèi)涵建設(shè)提升為重點，聚焦大健康產(chǎn)業(yè)，進(jìn)一步完善“健康+”特色專業(yè)體系，形成“一院、兩館、三體系、四載體、三中心〞創(chuàng)新發(fā)展格局，為健康人才培養(yǎng)創(chuàng)造中國范式，為*職業(yè)教育發(fā)展樹立*標(biāo)桿，貢獻(xiàn)*智慧，努力把學(xué)院建設(shè)成為“國內(nèi)一流、國內(nèi)有影響”的本科職業(yè)院校。 今后一個時期，要堅持“13331”辦學(xué)思路。即堅持一個引領(lǐng)（黨建引領(lǐng)），聚焦三大產(chǎn)業(yè)（健康農(nóng)業(yè)、健康服務(wù)，健康制造三大重點產(chǎn)業(yè)），夯實三大平臺（產(chǎn)教融合協(xié)同育人平臺、跨界融合科技創(chuàng)新平臺、校地融合服務(wù)社會服務(wù)平臺），打造三大品牌（專業(yè)品牌、課程品牌、服務(wù)品牌），形成一個格局（特色發(fā)展格局）。 三、努力續(xù)寫學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展的新篇章 今后一個時期，我們要堅持以_新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，不忘初心，緊盯目標(biāo)，抓住發(fā)展機(jī)遇，頂住競爭壓力，改革_機(jī)制，激發(fā)工作熱情，不斷加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，不斷續(xù)寫學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展的新篇章。 1.落實立德樹人根本任務(wù)。不斷完善全員、全程、全方位的“三全育人”_機(jī)制，把立德樹人融入思想道德、文化知識、社會實踐教育各個環(huán)節(jié)，貫通課程體系、教材體系、教學(xué)體系和管理體系，發(fā)揮“思政課程”和“課程思政”協(xié)同作用，建立健全大思政工作格局。廣大思政教師要堅持“四個相統(tǒng)一”，做到“政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)”，積極推動思政課改革創(chuàng)新，不斷提高思政課的親和力和感染力、針對性和實效性。加快構(gòu)建學(xué)院思想政治工作體系，統(tǒng)籌辦學(xué)治校、教育教學(xué)、人才培養(yǎng)等育人資源和力量，加強(qiáng)意識形態(tài)工作，引導(dǎo)青年學(xué)子樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強(qiáng)理想信念教育，弘揚偉大的建黨精神，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，傳承駱駝精神和工匠精神，培育擔(dān)當(dāng)民族大任的時代新人。積極深化駱駝精神研究，推動師生不斷踐行駱駝精神，更好的發(fā)揮駱駝精神在培根鑄魂中的作用。 2.堅持以教學(xué)為中心辦學(xué)思想。教學(xué)決定生存與發(fā)展大局，離開教學(xué)，校長不是校長、教授不是教授、大學(xué)不是大學(xué)，學(xué)校也就失去了生存與發(fā)展的根本。全體職院人，無論是黨政領(lǐng)導(dǎo)、一線教師還是教輔管理人員，大家都要堅持突出教學(xué)中心地位，要把主要精力放在人才培養(yǎng)上，堅持把教學(xué)工作作為學(xué)校各項工作的中之重，堅持教學(xué)中心地位不動搖，努力在全院形成支持教學(xué)工作的合力。學(xué)院要堅持科研促進(jìn)教學(xué)、人才保障教學(xué)、管理服務(wù)教學(xué)、經(jīng)費支撐教學(xué)的理念，在統(tǒng)籌各項工作時，始終堅持教學(xué)工作中心位，確保教學(xué)工作無論什么時候、什么情況下都不能受到影響和削弱。學(xué)院要不斷完善相關(guān)_機(jī)制，在師資建設(shè)、資源配置、經(jīng)費投入和業(yè)績評價等方面體現(xiàn)教學(xué)工作的中心地位，優(yōu)先考慮學(xué)校資源優(yōu)先配置給教學(xué)需要，努力保障好教學(xué)的需要。要定期研究教學(xué)工作中存在的問題和困難，集思廣益，提出切實可行的解決辦法。要實行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系教學(xué)院系制度和推門聽課制度，經(jīng)常深入教學(xué)一線，調(diào)查研究，督促指導(dǎo)，切實加強(qiáng)對教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)。二級院（部）是組織實施教學(xué)工作的主體，二級院部領(lǐng)導(dǎo)的主要精力都放在教學(xué)工作上，認(rèn)真落實各項教學(xué)工作制度，加強(qiáng)教學(xué)檢査督導(dǎo)工作，及時研究和解決各專業(yè)教學(xué)工作中的新情況、新問題，提出解決問題的新措施、新方法，切實保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。學(xué)校機(jī)關(guān)服務(wù)部門牢固樹立為教學(xué)服務(wù)、為人才培養(yǎng)服務(wù)的思想，所有工作都圍繞育人展開，為教學(xué)工作創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。通過上下齊心協(xié)力，保障學(xué)校教學(xué)工作的中心地位，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平 3.持續(xù)深化“三教”改革。教師、教材、教法分別對應(yīng)解決“誰來教”“教什么”“如何教”三個核心問題。抓住了教與學(xué)的基本規(guī)律，有非常強(qiáng)的針對性。深化教師改革。教師是“三教”改革的主體，是主導(dǎo)并駕馭整個教育教學(xué)活動的人，是教學(xué)的組織者、協(xié)調(diào)者、引領(lǐng)者。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。一是教師要與時俱進(jìn)，專業(yè)不斷成長，力爭成為名師大師。大家要明確自己作為教師的崗位職責(zé)，要具備教書育人、無私奉獻(xiàn)的職業(yè)精神。大家要主動適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變革，定期參加企 ……（未完，全文共7259字，當(dāng)前只顯示3495字，請閱讀下面提示信息。收藏在2022年下學(xué)期教師培訓(xùn)班上的講話） 上一篇：在大學(xué)2022年開學(xué)典禮暨軍訓(xùn)總結(jié)報告大會上的發(fā)言 下一篇：業(yè)務(wù)副校長履職情況匯報材料 相關(guān)欄目：學(xué)期 幼兒園 六一兒童節(jié)專題 教師 其他重大節(jié)日紀(jì)念日專題 培訓(xùn) |