| 標題：積極探索推進“雙培雙帶”工程的有效途徑 |
| 積極探索推進“雙培雙帶”工程的有效途徑 教師是立教之本、興教之源，承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。黨的十八大以來，黨和國家始終把教師隊伍建設(shè)作為最重要的基礎(chǔ)性工程，一支肩負建設(shè)教育強國重任的專業(yè)化教師隊伍正在形成。在當前學校發(fā)展戰(zhàn)略中，將黨員發(fā)展為骨干教師，將骨干教師培養(yǎng)成黨員這種“雙培雙帶”機制的建立是促進學校發(fā)展的有效方式，也是不斷提升教育教學水平的重要途徑。 一、“雙培雙帶”工程實施的背景 為積極引導和幫助廣大教師，尤其是黨員教師增強業(yè)務能力、技術(shù)能力和創(chuàng)新能力，努力造就一支能精于教學工作和帶動普通教師深入鉆研業(yè)務工作的黨員教師隊伍，充分發(fā)揮基層黨組織的領(lǐng)導核心作用和黨員教師的典型示范作用，我校黨組織從2014年以來積極推行把黨員發(fā)展為骨干教師，將骨干教師培養(yǎng)成黨員的工作措施。 百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。為培養(yǎng)造就黨和人民滿意的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍，2018年1月，中共中央、國務院印發(fā)全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見，《中共中央國務院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》明確指出：加強教師黨支部和黨員隊伍建設(shè)，健全把骨干教師培養(yǎng)成黨員，把黨員教師培養(yǎng)成教學、科研、管理骨干的“雙培雙帶”機制，這項改革意見的出臺正當其時，為我校深入推進把黨員發(fā)展為骨干教師，將骨 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略949字，正式會員可完整閱讀）…… （二）細化措施辦法，積極開展活動 1.不斷加強對黨員教師教育管理。一是在黨員教師中組織了爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師為目標的爭先創(chuàng)優(yōu)活動。二是以重溫入黨誓詞、分享典型先進事跡等主題黨日活動，先后組織黨員同志赴宕昌哈達鋪革命圣地、兩當兵變紅色紀念館等處參觀學習，教育黨員不忘初心、牢記使命。三是已確定的培養(yǎng)對象要積極、主動的參加各類集中培訓。對已確定為骨干教師培養(yǎng)成黨員的發(fā)展對象，要加強理論學習，按時完**委組織部組織的集中培訓，做好學習筆記，在理解的基礎(chǔ)上應用于實際的教育教學中，并保證完成上級規(guī)定的學時；對已確定為黨員教師培養(yǎng)成骨干教師的發(fā)展對象，要積極參加國家、省、市、縣及校內(nèi)各類業(yè)務培訓，不斷提高業(yè)務素養(yǎng)。 2.深入教研教改第一線，落實課堂教學研究。學校的培養(yǎng)人深入教研教改第一線，幫助所培養(yǎng)對象參與課堂研究，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，研究對策及采取措施。所培養(yǎng)對象個人的教研教改研究歷程分以下三個階段進行：一是理論學習。通過專業(yè)理論學習和相關(guān)學科業(yè)務知識等方面的學習，明確可能影響學生學習過程的各項因素。二是問卷調(diào)查。重點了解當前學生學習策略水平及非智力因素情況。三是分析綜合。對調(diào)查所獲數(shù)據(jù)進行分析，對影響學生創(chuàng)新性學習的因素進行歸納。通過三個階段教研活動的開展，使培養(yǎng)對象深刻把握最新教研動向，不斷提升課堂教學水平，用教研帶動學校教育教學水平的不斷提高。 3.通過上示范課或開展課題研究，突顯所培對象的示范作用。每學期要求所培對象上一節(jié)示范課或者研究課，大膽創(chuàng)新，勇于實踐。做到每堂示范課都能適應新課改的要求，適應新高考的要求，引領(lǐng)相關(guān)學科不斷發(fā)展要求，近三年來，所培養(yǎng)對象基本上每學年都能完成1-2節(jié)公開示范課。課題研究工作也在有序展開，劉昊老師申報了《哈達鋪在紅軍長征戰(zhàn)略決策地位及作用研究》的隴南市哲學社會科學研究項目課題；張詠梅老師的市級教研課題《新時代高中思政課落實育人目標的實踐探索》已開題，李俊老師申報的《黨史教育融入中學課堂教學創(chuàng)新研究》的2021年甘肅省中小學校黨的建設(shè)研究課題已結(jié)題。教學骨干積極申報本專業(yè)研究性課題，積極開發(fā)校本教材，成績顯著，其中閻潤文、王新老師申報的校本教材被隴南市教育局評為一等獎；高志平申報的《中外歷史綱要導學案》被評為二等獎。在課題研究過程中積極開展調(diào)查研究，適時召開研討會，每次研討會上由所培對象相對完整地表述專題研究心得和教學實踐過程中的階段性成果，做到理論和教學實例相結(jié)合。 4.給培養(yǎng)對象壓擔子，給以展示的舞臺。給培養(yǎng)對象壓擔子，提供展示才華的平臺，讓他們在教研教改和學校管理中發(fā)揮更大的作用�！鞍腰h員培養(yǎng)成優(yōu)秀教師，把優(yōu)秀教師培養(yǎng)成黨員”，是學校黨建工作與教育教學的深度結(jié)合，是人才培養(yǎng)與提高黨員隊伍素質(zhì)、發(fā)揮黨員先鋒模范作用的有機結(jié)合，使黨的先進性在學校教育教學工作中得到充分體現(xiàn)，使黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力得到明顯增強，有效促進學校內(nèi)涵發(fā)展，同時，所培養(yǎng)對象能力也得到了全面提升。一線骨干教師折直、代有平等作為被培養(yǎng)對象不僅擔任珍珠班、直播班的課程，同時又擔任數(shù)學、化學學科教研組組長，帶領(lǐng)本組老師開展教研活動，通過給他們壓擔子，搭建展示才華的平臺，使得他們迅速成長，成為推動學校教育教學的核心力量。 5.著力提升教師隊伍素質(zhì)。針對學校育人特點，實施“雙培雙帶”工程，著力提高教師隊伍的整體素質(zhì)，發(fā)揮黨員教師、骨干教師在教育教學中示范引領(lǐng)作用，把優(yōu)秀教師和教學骨干發(fā)展到黨員隊伍中來，使他們能夠帶領(lǐng)廣大教職員工進行創(chuàng)優(yōu)爭先，不斷提高教育教學質(zhì)量，提升學校核心競爭力，使教師隊伍整體素質(zhì)和結(jié)構(gòu)得到有效改善。在廣大教職員工中產(chǎn)生強大的吸引力、凝聚力，并積極發(fā)揮模范帶頭作用，帶領(lǐng)廣大教職員工一起克服困難，迎難而上，為學校的又快又好發(fā)展作出貢獻。近5年來，教師隊伍素質(zhì)整體得到提高，教研教改深入推進，5名教師晉升到正高職稱，25名教師晉升副高職稱，37名教師晉升為中級職稱，有485名教師在各級各類教學活動中獲得表彰獎勵，引進研究生10名，科任教師教學理念和教學水平不斷提升，逐步適應于高質(zhì)量發(fā)展的要求，廣大教師對未來創(chuàng)建省級示范學校充滿了自信。 6.充分發(fā)揮黨員的先鋒模范和黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。在學校各類崗位上，專業(yè)素質(zhì)和政治素質(zhì)過硬的黨員就是一面旗幟。在實際工作中，通 ……（未完，全文共5122字，當前只顯示2466字，請閱讀下面提示信息。收藏積極探索推進“雙培雙帶”工程的有效途徑） 上一篇：對抓好全縣安全生產(chǎn)工作的幾點認識 下一篇：2023年抓基層黨建工作述職報告 相關(guān)欄目：教師 就業(yè) 建筑 |