| 標(biāo)題：黨委書記2024年民主生活會對照檢查材料（四個帶頭） |
| 黨委書記2024年民主生活會對照檢查材料（四個帶頭） 根據(jù)市委《關(guān)于做好2024年度市級領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會的通知》要求，我深入學(xué)習(xí)貫徹_新時代中國特色社會主義思想，認(rèn)真領(lǐng)悟_總書記關(guān)于教育工作的重要論述，仔細學(xué)習(xí)了《黨章》、《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》、《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》和黨中央關(guān)于民主生活會的有關(guān)要求。通過學(xué)習(xí)，我個人的思想認(rèn)識進一步提高，政治覺悟、黨性修養(yǎng)進一步提升。隨后，我緊緊圍繞“四個帶頭”，堅持“三個擺進去”，通過與班子成員、中層干部、教師代表、學(xué)生代表開展談心談話，共征求到各類意見建議**條。最后，結(jié)合自己的思想、工作和生活實際對意見建議進行了梳理，深處查擺了問題、深刻剖析了原因、認(rèn)真制定了整改措施，撰寫了個人發(fā)言提綱�，F(xiàn)對照檢查如下： 一、對照查擺的突出問題 （一）在“嚴(yán)守政治紀(jì)律規(guī)矩，維護黨的團結(jié)統(tǒng)一”方面 一是理論淺嘗未達要義。在理論學(xué)習(xí)方面，存在重形式輕實效的問題。雖然能夠參加學(xué)校黨委理論學(xué)習(xí)中心組的各項學(xué)習(xí)活動，但對_新時代中國特色社會主義思想特別是關(guān)于教育工作的重要論述學(xué)習(xí)不夠深入，理解不夠透徹。在學(xué)習(xí)中習(xí)慣于照本宣科，缺乏思考和鉆研精神，對新時代教育方針和立德樹人根本任務(wù)的內(nèi)涵把握不夠準(zhǔn)確。例如，在推進素質(zhì)教育過程中，對培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略952字，正式會員可完整閱讀）…… 三是紀(jì)律意識逐漸淡薄。在執(zhí)行黨的紀(jì)律和規(guī)矩方面，要求不夠嚴(yán)格。對學(xué)校重點領(lǐng)域的廉政風(fēng)險防范意識不夠強，特別是在基建工程、物資采購、招生考試等方面，監(jiān)管不夠有力。在執(zhí)行_精神方面，存在松懈思想，對一些違規(guī)行為查處不夠堅決。例如，在學(xué)校食堂管理、培訓(xùn)收費等方面，制度執(zhí)行不夠嚴(yán)格，監(jiān)督不夠到位；在教師兼職、有償補課等問題上，查處力度不夠大。在八小時以外，對自己要求不夠嚴(yán)格，社交圈、生活圈管理不夠規(guī)范。這反映出我在紀(jì)律意識方面還有明顯弱化。 （三）在“遵規(guī)守紀(jì)勇于擔(dān)當(dāng)，積極開拓創(chuàng)新”方面 一是改革創(chuàng)新動力不足。在推進學(xué)校改革發(fā)展中，創(chuàng)新意識不強，思路不夠開闊。對新時代教育改革發(fā)展的新理念、新技術(shù)接受不夠快，應(yīng)用不夠好。在推進教育教學(xué)改革時，習(xí)慣于按部就班，缺乏突破創(chuàng)新的勇氣。例如，在推進“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”過程中，對信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合研究不夠，應(yīng)用不夠充分；在創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式時，思路不夠開闊，舉措不夠有力，與新時代人才培養(yǎng)要求還有差距。特別是在疫情防控常態(tài)化背景下，對線上線下教學(xué)融合創(chuàng)新重視不夠，影響了教育教學(xué)質(zhì)量。這反映出我在改革創(chuàng)新方面還有明顯短板。 二是擔(dān)當(dāng)作為精神缺乏。面對學(xué)校改革發(fā)展中的難點問題，特別是一些涉及師生切身利益的問題，存在畏難情緒，不敢擔(dān)當(dāng)、不愿作為。在推進教育評價改革、教師隊伍建設(shè)等重點工作中，缺乏攻堅克難的勇氣和決心。例如，在處理教師職稱評定、績效分配等問題時，怕觸及利益，不敢較真；在解決班額過大、教師負(fù)擔(dān)過重等問題時，措施不夠有力，效果不夠明顯。這反映出我在擔(dān)當(dāng)作為方面還有明顯不足。 三是解決問題辦法單一。在應(yīng)對復(fù)雜問題和矛盾時，缺乏系統(tǒng)思維和創(chuàng)新方法。習(xí)慣于用老辦法解決新問題，創(chuàng)新意識不強，工作方法陳舊。在推進重點工作時，往往是頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳，缺乏系統(tǒng)謀劃和長遠考慮。例如，在處理教育教學(xué)質(zhì)量問題時，簡單采用加大訓(xùn)練力度的方法，沒有從提高教學(xué)效率、優(yōu)化教學(xué)方法的角度系統(tǒng)思考；在解決教師隊伍建設(shè)問題時，重使用輕培養(yǎng)，缺乏系統(tǒng)的培養(yǎng)計劃。這反映出我在工作方法創(chuàng)新方面還有明顯差距。 （四）在“履行從嚴(yán)治黨責(zé)任，強化管黨治黨”方面 一是管黨治黨責(zé)任落實不力。在履行全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任方面，抓而不實、抓而不嚴(yán)的問題突出。對黨建工作重視不夠，存在“書記書記，抓其實際”的錯誤認(rèn)識，把主要精力放在行政工作上，對黨建工作投入不夠。在推進黨風(fēng)廉政建設(shè)時，一些制度機制不夠健全，監(jiān)督制約作用發(fā)揮不夠充分。例如，在招生考試、職稱評審等重點領(lǐng)域，廉政風(fēng)險防控機制還不夠完善；在干部教師管理方面，教育培訓(xùn)不夠系統(tǒng)，監(jiān)督管理不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致個別教師出現(xiàn)了違紀(jì)違規(guī)問題。這反映出我在落實管黨治黨責(zé)任方面還有明顯差距。 二是教師隊伍建設(shè)不夠有力。在教師隊伍建設(shè)方面，存在重使用輕培養(yǎng)的問題。對教師思想政治工作重視不夠，對教師的理想信念教育抓得不夠緊。在教師培養(yǎng)培訓(xùn)方面，缺乏系統(tǒng)規(guī)劃，措施不夠有力。例如，在教師職業(yè)道德建設(shè)方面，教育引導(dǎo)不夠深入，導(dǎo)致個別教師出現(xiàn)了違反師德師風(fēng)的問題；在青年教師培養(yǎng)方面，缺乏系統(tǒng)的培養(yǎng)計劃，導(dǎo)致青年教師專業(yè)發(fā)展動力不足。特別是在教師思想動態(tài)掌握方面，工作不夠細致，對一些苗頭性問題發(fā)現(xiàn)不夠及時。這反映出我在教師隊伍建設(shè)方面還有明顯短板。 三是基層組織建設(shè)抓而不實。在加強黨支部建設(shè)方面，工作不夠扎實，指導(dǎo)不夠有力。對黨支部組織生活的規(guī)范化建設(shè)重視不夠，指導(dǎo)不夠到位。在黨員發(fā)展和教育管理方面，質(zhì)量把關(guān)不夠嚴(yán)格，教育培訓(xùn)措施不夠有力。例如，有的支部“三會一課”制度執(zhí)行不夠嚴(yán)格，組織生活質(zhì)量不高；有的支部組織生活與教育教學(xué)工作“兩張皮”，黨建引領(lǐng)作用發(fā)揮不夠。在黨支部書記隊伍建設(shè)上，培養(yǎng)培訓(xùn)不夠系統(tǒng)，導(dǎo)致基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮不夠充分。這反映出我在抓基層黨建工作方面還有明顯不足。 二、深刻剖析問題根源 一是理想信念有所動搖。在思想深處，對馬克思主義的信仰不夠堅定，對中國特色社會主義的信念不夠牢固。對_新時代中國特色社會主義思想的學(xué)習(xí)不夠深入，對教育工作的政治屬性認(rèn)識不夠深刻。在工作中，有時會受到功利主義思想的影響，對立德樹人根本任務(wù)認(rèn)識不夠深刻，存在重智育輕德育、重升學(xué)輕素質(zhì)的傾向。特別是在推進素質(zhì)教育過程中，對培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的 ……（未完，全文共5138字，當(dāng)前只顯示2473字，請閱讀下面提示信息。收藏黨委書記2024年民主生活會對照檢查材料（四個帶頭）） 上一篇：基層黨委書記觀看《榜樣9》專題節(jié)目感悟 下一篇：黨委書記抓黨風(fēng)廉政建設(shè)工作述職報告 相關(guān)欄目：黨委 黨務(wù)講話 生活會 督查 模范 剖析整改 學(xué)習(xí)材料 申報材料 |