| 標(biāo)題：市教育局黨組班子2024年民主生活會(huì)對(duì)照檢查材料（四個(gè)帶頭） |
| 市教育局黨組班子2024年民主生活會(huì)對(duì)照檢查材料（四個(gè)帶頭） 按照市委《關(guān)于做好2024年度市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)的通知》要求，我局黨組班子以高度的政治責(zé)任感，堅(jiān)持“嚴(yán)”和“實(shí)”的要求，認(rèn)真組織開展民主生活會(huì)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，深入查擺問題，深刻剖析原因，認(rèn)真開展批評(píng)和自我批評(píng)，提出整改措施，切實(shí)增強(qiáng)民主生活會(huì)的政治性、思想性、戰(zhàn)斗性�，F(xiàn)將我局黨組班子對(duì)照檢查情況報(bào)告如下： 一、上年度民主生活會(huì)整改落實(shí)情況 2023年度民主生活會(huì)后，局黨組班子堅(jiān)持以_新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)黨委的部署要求，對(duì)查擺出的問題建立整改臺(tái)賬，逐一對(duì)標(biāo)對(duì)表，扎實(shí)推進(jìn)整改。一是抓實(shí)理論武裝，全年共組織理論中心組學(xué)習(xí)24次，開展專題研討8次，班子成員的理論素養(yǎng)和政治覺悟得到明顯提升。二是強(qiáng)化整改落實(shí)，制定問題清單31條，明確整改措施93項(xiàng)，整改完成率達(dá)到95％。三是健全長(zhǎng)效機(jī)制，修訂完善教育系統(tǒng)各項(xiàng)規(guī)章制度15項(xiàng)，建立常態(tài)化督導(dǎo)檢查機(jī)制。四是嚴(yán)肅執(zhí)紀(jì)問責(zé)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的違紀(jì)違規(guī)問題嚴(yán)肅處理，給予批評(píng)教育21人次，誡勉談話5人次，切實(shí)維護(hù)了教育系統(tǒng)風(fēng)清氣正的政治生態(tài)。 經(jīng)過一年的整改，局黨組班子在政治建設(shè)、理論學(xué)習(xí)、工作作風(fēng)、教育管理等方面取得了明顯進(jìn)步。但也清醒認(rèn)識(shí)到，一些深層次問題仍未得到根本解決。如理論學(xué)習(xí)的深度和廣度還不夠，黨建引領(lǐng)作用發(fā)揮得不夠充分，教育改革創(chuàng)新的力度不夠大，教育資源配置不夠均衡等問題仍然存在。對(duì)此，我們將持續(xù)用力、久久為功，以更大的決心 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略1070字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… （二）在“增強(qiáng)黨性砥礪作風(fēng)，堅(jiān)守紀(jì)律底線”方面 一是集中決策屢失規(guī)范，民主氛圍難成氣候。在重大事項(xiàng)決策過程中，黨組會(huì)議制度執(zhí)行不夠嚴(yán)格，存在議而不決、決而不行的現(xiàn)象。部分班子成員在研究教育重大事項(xiàng)時(shí)，習(xí)慣于根據(jù)個(gè)人意愿決策，缺乏民主協(xié)商意識(shí)。在教育資源配置、重點(diǎn)項(xiàng)目安排等關(guān)鍵問題上，沒有充分聽取基層學(xué)校和一線教師的意見建議。比如，在制定教育發(fā)展規(guī)劃時(shí)，調(diào)研不夠深入，論證不夠充分，導(dǎo)致一些政策措施難以落地；在推進(jìn)教育信息化建設(shè)時(shí)，對(duì)基層學(xué)校實(shí)際需求了解不夠，造成資源配置與實(shí)際需求不匹配的問題。這反映出黨組在民主決策、科學(xué)決策方面還有明顯不足。 二是工作作風(fēng)松散渙散，深入基層少見真章。在工作作風(fēng)方面，形式主義、官僚主義問題依然突出。部分班子成員習(xí)慣于聽匯報(bào)、看材料，很少深入基層一線調(diào)查研究。在聯(lián)系服務(wù)學(xué)校時(shí)，存在走馬觀花、蜻蜓點(diǎn)水的現(xiàn)象，對(duì)基層反映的困難和問題重視不夠、解決不力。特別是在教育教學(xué)改革過程中，對(duì)一線教師的實(shí)際困難關(guān)心不夠，幫助解決問題不夠及時(shí)。比如，在推進(jìn)教師減負(fù)工作時(shí)，一些政策措施過于簡(jiǎn)單機(jī)械，沒有充分考慮實(shí)際情況，致使一些學(xué)�！吧嫌姓�、下有對(duì)策”。在處理涉及師生切身利益的問題時(shí)，效率不高、推諉扯皮的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。 三是紀(jì)律規(guī)矩意識(shí)淡薄，廉政防線頻現(xiàn)疏漏。在執(zhí)行黨的紀(jì)律和規(guī)矩方面，還存在認(rèn)識(shí)不夠深刻、要求不夠嚴(yán)格的問題。部分班子成員對(duì)教育系統(tǒng)特別是招生考試、職稱評(píng)審等重點(diǎn)領(lǐng)域的廉政風(fēng)險(xiǎn)防范不夠重視。在工程建設(shè)、物資采購(gòu)等方面，制度執(zhí)行不夠嚴(yán)格，監(jiān)管不夠有力，存在暗箱操作的風(fēng)險(xiǎn)。特別是在教育收費(fèi)管理方面，個(gè)別學(xué)校存在違規(guī)收費(fèi)、收費(fèi)不公開等問題，反映出黨組在從嚴(yán)治校、從嚴(yán)治教方面還有明顯差距。在八小時(shí)以外，一些干部放松要求，出現(xiàn)了違反_精神的現(xiàn)象，影響了教育系統(tǒng)的形象。 （三）在“遵規(guī)守紀(jì)勇于擔(dān)當(dāng)，積極開拓創(chuàng)新”方面 一是創(chuàng)新意識(shí)淺嘗輒止，改革魄力難現(xiàn)高峰。在推進(jìn)教育改革創(chuàng)新方面，思維定式明顯，突破創(chuàng)新不夠。部分班子成員習(xí)慣于按部就班工作，對(duì)新技術(shù)、新理念應(yīng)用不夠積極。在推進(jìn)新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革中，創(chuàng)新舉措不多，改革力度不夠。比如，在推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”時(shí)，對(duì)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合重視不夠，導(dǎo)致一些地方和學(xué)校的“智慧教育”流于形式；在創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式時(shí)，思路不夠開闊，措施不夠有力，與新時(shí)代教育改革要求還有較大差距。這反映出黨組在深化教育改革、推動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展方面還存在明顯短板。 二是擔(dān)當(dāng)精神難見高度，履職盡責(zé)未達(dá)標(biāo)準(zhǔn)。面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)，特別是教育改革發(fā)展中的難點(diǎn)問題，部分班子成員存在畏難情緒，不敢擔(dān)當(dāng)、不愿作為。在推進(jìn)教育公平、深化課程改革等重點(diǎn)工作中，缺乏攻堅(jiān)克難的勇氣和決心。比如，在解決擇校問題時(shí)，既不敢得罪家長(zhǎng)，又不愿得罪學(xué)校，工作舉措不夠有力；在推進(jìn)學(xué)區(qū)制改革時(shí)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)不夠有力，導(dǎo)致改革進(jìn)展緩慢。這些問題反映出黨組在增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)意識(shí)、提升履職能力方面還有明顯不足。 三是工作思路難現(xiàn)深度，應(yīng)對(duì)舉措未見長(zhǎng)效。在處理教育領(lǐng)域復(fù)雜問題和矛盾時(shí)，缺乏系統(tǒng)思維和創(chuàng)新方法。部分班子成員習(xí)慣于頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳，工作缺乏前瞻性和系統(tǒng)性。在推進(jìn)重點(diǎn)改革任務(wù)時(shí)，往往是一陣風(fēng)、一陣雨，缺乏持續(xù)推進(jìn)的韌勁。比如，在解決擇校問題時(shí)，簡(jiǎn)單采取限制措施，沒有從優(yōu)質(zhì)教育資源均衡配置的角度系統(tǒng)謀劃；在推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)時(shí)，重使用輕培養(yǎng)，導(dǎo)致教師專業(yè)發(fā)展后勁不足。這反映出黨組在提升工作能力、創(chuàng)新工作方法方面還有明顯差距。 （四）在“履行從嚴(yán)治黨責(zé)任，強(qiáng)化管黨治黨”方面 一是管黨治黨責(zé)任虛化，責(zé)任落實(shí)尚顯不力。在履行全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任方面，壓力傳導(dǎo)不夠到位，工作抓而不實(shí)。部分班子成員對(duì)黨建工作重視不夠，存在“重業(yè)務(wù)、輕黨建”的現(xiàn)象。在推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)時(shí)，一些制度機(jī)制不夠健全，監(jiān)督制約作用發(fā)揮不夠充分。比如，在招生錄取、職稱評(píng)審等重點(diǎn)領(lǐng)域，廉政風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制還不夠完善；在干部隊(duì)伍管理方面，教育培訓(xùn)不夠系統(tǒng)，監(jiān)督管理不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致個(gè)別干部出現(xiàn)了違紀(jì)違規(guī)問題。這反映出黨組在落實(shí)全面從嚴(yán)治黨責(zé)任方面還有明顯差距。 二是選人育人實(shí)效不彰，干部教師難成氣候。在干部教師隊(duì)伍建設(shè)方面，選拔任用機(jī)制不夠科學(xué)，培養(yǎng)管理不夠有力。部分班子成員在干部選拔任用時(shí)，存在唯分唯票、輕視德才的現(xiàn)象。在教師隊(duì)伍建設(shè)中，重使用輕培養(yǎng)，對(duì)教師專業(yè)發(fā)展支持不夠。比如，在干部培養(yǎng)使用上，缺乏系統(tǒng)規(guī)劃，梯次配備不夠合理；在教師培訓(xùn)中，內(nèi)容陳舊，形式單一，難以滿足教師專業(yè)發(fā)展需求。特別是特別是在教師思想政治工作方面，重視不夠，導(dǎo)致個(gè)別教師理想信念動(dòng)搖，出現(xiàn)了違背教書育人職責(zé)的言行。這反映出黨組在教師隊(duì)伍建設(shè)方面還有明顯短板。 三是基層基礎(chǔ)屢現(xiàn)松動(dòng)，組織功能難顯成效。在加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)方面，工作抓得不夠緊實(shí)。部分學(xué)校黨支部組織生活不夠規(guī)范，黨員教育管理不夠嚴(yán)格，黨建工作與教育教學(xué)工作結(jié)合不夠緊密。在黨員發(fā)展和教育管理方面，質(zhì)量把關(guān)不夠嚴(yán)格，教育培訓(xùn)措施不夠有力。比如，有的支部“三會(huì)一課”制度執(zhí)行 ……（未完，全文共5780字，當(dāng)前只顯示2783字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏市教育局黨組班子2024年民主生活會(huì)對(duì)照檢查材料（四個(gè)帶頭）） 上一篇：市直單位領(lǐng)導(dǎo)干部2024年度專題民主生活會(huì)、組織生活會(huì)對(duì)照檢查材料（聚焦“四個(gè)帶頭”） 下一篇：基層黨委書記觀看《榜樣9》專題節(jié)目感悟 相關(guān)欄目：教育 換屆 黨委 黨務(wù)講話 生活會(huì) 督查 模范 剖析整改 學(xué)習(xí)材料 申報(bào)材料 |