標(biāo)題:市直單位領(lǐng)導(dǎo)干部2024年度專題民主生活會、組織生活會對照檢查材料(聚焦“四個帶頭”) |
市直單位領(lǐng)導(dǎo)干部2024年度專題民主生活會、組織生活會對照檢查材料(聚焦“四個帶頭”) 根據(jù)市委《關(guān)于召開 2024 年度民主生活會的通知》有關(guān)要求和局黨組相關(guān)工作部署,我緊緊圍繞本次民主生活會主題,結(jié)合自身實際情況,認(rèn)真對照“四個帶頭”,全面深入查擺了自身存在的突出問題,認(rèn)真分析了問題產(chǎn)生的原因,逐項明確了下一步整改措施。按照會議安排,現(xiàn)將個人對照檢查情況匯報如下。 一、存在的主要問題 (一)在帶頭嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩,維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一方面。一是政治敏銳性不足。面對復(fù)雜多變的輿論環(huán)境,對一些潛在的錯誤思想和言論缺乏敏銳的洞察力,未能及時察覺其可能帶來的負(fù)面影響。例如,在網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)一些歪曲黨的歷史、抹黑黨的政策的言論時,沒有第一時間進(jìn)行有力反駁和糾正,認(rèn)為這些言論掀不起大風(fēng)浪,沒有充分認(rèn)識到其對黨員干部和群眾思想的侵蝕性。二是政治理論學(xué)習(xí)表面化。雖然積極參加各類政治理論學(xué)習(xí)活動,但學(xué)習(xí)往往停留在文字表面,對“兩個確立”“四個意識”“四個自信”“兩個維護(hù)”等重要理論的內(nèi)涵和實質(zhì)理解不夠深入。在學(xué)習(xí)過程中,滿足于一知半解,沒有深入思考這些理論與實際工作的緊密聯(lián)系,未能將理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為實際行動的指南。比如,在學(xué)習(xí)黨的最新理論成果時,只是機(jī)械地記錄筆記,沒有結(jié)合自身工作去思考如何更好地貫徹落實。三是貫徹執(zhí)行決策部署存在差距。在貫徹上級決策部署時,有時存在本位主義思想,過多考慮本部門的實際困難和利益,導(dǎo)致執(zhí)行效果打折扣。對于 ……(快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略1042字,正式會員可完整閱讀)…… (三)帶頭在遵規(guī)守紀(jì)、清正廉潔前提下勇于擔(dān)責(zé)、敢于創(chuàng)新方面。一是警示教育深度不夠。開展警示教育活動時,大多只是簡單地列舉一些典型案例,進(jìn)行表面的講解,沒有深入剖析案例背后的原因、涉及的紀(jì)律規(guī)定以及對自身工作和生活的警示意義。例如,每次組織觀看警示教育片后,只是讓大家談?wù)動^后感,沒有引導(dǎo)大家深入思考案例中的人物是如何一步步突破紀(jì)律防線、違_紀(jì)國法的,以及在自己的崗位上如何引以為戒、防范類似風(fēng)險,導(dǎo)致警示教育浮于表面,大家看過之后印象不深,難以真正起到預(yù)防違紀(jì)違法的作用。二是責(zé)任落實不夠到位。在承擔(dān)工作任務(wù)時,雖然明確了自身的職責(zé)范圍,但在實際執(zhí)行過程中,缺乏嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的態(tài)度和主動擔(dān)當(dāng)?shù)木,對工作中的一些關(guān)鍵環(huán)節(jié)、重要細(xì)節(jié)把控不夠嚴(yán)格,出現(xiàn)問題時還容易推諉扯皮,沒有真正把責(zé)任扛在肩上,確保工作的順利推進(jìn)和高質(zhì)量完成。例如,在負(fù)責(zé)一個項目的質(zhì)量監(jiān)管工作時,本應(yīng)嚴(yán)格按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)對原材料采購、施工工藝等各個環(huán)節(jié)進(jìn)行細(xì)致檢查,可在實際操作中,只是偶爾去現(xiàn)場看看,對一些不符合標(biāo)準(zhǔn)的小問題睜一只眼閉一只眼,等到項目出現(xiàn)質(zhì)量問題了,又把責(zé)任推給施工方或者其他部門,沒有切實履行好自己的監(jiān)管責(zé)任,導(dǎo)致項目需要返工,造成了時間和資源的浪費。三是創(chuàng)新魄力有所欠缺。在工作中習(xí)慣于遵循傳統(tǒng)的思維方式和工作模式,不敢突破常規(guī),對于一些新的理念、新的方法總是持懷疑和觀望的態(tài)度,害怕嘗試新事物會帶來風(fēng)險和失敗,缺乏勇于創(chuàng)新、敢于實踐的魄力,導(dǎo)致工作缺乏新意,難以在激烈的競爭環(huán)境中脫穎而出。例如,在學(xué)校的教學(xué)管理工作中,面對互聯(lián)網(wǎng)教育蓬勃發(fā)展的趨勢,雖然知道線上教學(xué)、智慧課堂等新模式能帶來很多便利和優(yōu)勢,但擔(dān)心教師們難以適應(yīng)、教學(xué)質(zhì)量不好把控等問題,一直不敢大膽嘗試去引進(jìn)和推廣這些新的教學(xué)方式,依舊沿用傳統(tǒng)的課堂授課模式,使得學(xué)校的教學(xué)水平在與其他積極創(chuàng)新的學(xué)校對比中逐漸落后,無法滿足學(xué)生和家長日益增長的對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求。 (四)帶頭履行全面從嚴(yán)治黨政治責(zé)任方面。一是在加強(qiáng)黨內(nèi)監(jiān)督方面,存在制度執(zhí)行不力、監(jiān)督效果不佳的問題。黨內(nèi)監(jiān)督是全面從嚴(yán)治黨的重要保障,而自己在推動黨內(nèi)監(jiān)督制度落實方面,卻存在一些問題和不足。例如,對黨內(nèi)監(jiān)督條例等制度規(guī)定的學(xué)習(xí)貫徹不夠到位,對一些監(jiān)督制度的執(zhí)行存在打折扣、搞變通的現(xiàn)象,導(dǎo)致黨內(nèi)監(jiān)督的權(quán)威性和嚴(yán)肅性受到一定程度的影響;在開展日常監(jiān)督工作中,對一些關(guān)鍵崗位、關(guān)鍵人員的監(jiān)督不夠嚴(yán)格,存在監(jiān)督盲區(qū)和死角,對一些苗頭性、傾向性問題,未能及時進(jìn)行提醒談話和批評教育,導(dǎo)致一些問題由小變大,由輕變重,影響了黨內(nèi)監(jiān)督的效果和作用發(fā)揮。同時,在加強(qiáng)同級監(jiān)督方面,也存在不敢監(jiān)督、不愿監(jiān)督的問題,未能充分發(fā)揮同級監(jiān)督的作用,加強(qiáng)對領(lǐng)導(dǎo)班子成員的監(jiān)督制約,反映出自身在加強(qiáng)黨內(nèi)監(jiān)督方面還需進(jìn)一步加強(qiáng)制度建設(shè),強(qiáng)化責(zé)任落實,創(chuàng)新監(jiān)督方式,提高監(jiān)督效果,確保黨內(nèi)監(jiān)督制度得到有效執(zhí)行。二是在加強(qiáng)黨的紀(jì)律建設(shè)方面,存在教育不夠深入、執(zhí)行不夠嚴(yán)格的問題。黨的紀(jì)律是黨的生命線,而自己在加強(qiáng)黨的紀(jì)律建設(shè)方面,卻未能充分履行教育和監(jiān)督職責(zé)。例如,在開展黨的紀(jì)律教育時,形式較為單一,內(nèi)容不夠豐富,未能通過生動鮮活的案例教育和深入淺出的理論闡釋,使黨員干部深刻認(rèn)識到黨的紀(jì)律的重要性,導(dǎo)致一些黨員干部對黨的紀(jì)律認(rèn)識模糊,紀(jì)律意識淡;在執(zhí)行黨的紀(jì)律方面,也存在失之于寬、失之于軟的問題,對一些違_的紀(jì)律的行為,未能及時進(jìn)行嚴(yán)肅處理,存在以批評教育代替紀(jì)律處分的現(xiàn)象,導(dǎo)致黨的紀(jì)律的威懾力和約束力未能充分發(fā)揮,影響了黨的紀(jì)律建設(shè)的質(zhì)量和效果,反映出自身在加強(qiáng)黨的紀(jì)律建設(shè)方面還需進(jìn)一步加強(qiáng)教育引導(dǎo),嚴(yán)格執(zhí)紀(jì)問責(zé),確保黨的紀(jì)律在黨員干部心中真正樹立起來。三是在加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)方面,存在常抓不懈的韌勁不足、反彈回潮的問題。黨的作風(fēng)關(guān)系到黨的形象和生死存亡,而自己在推動黨的作風(fēng)建設(shè)方面,卻存在一些問題和不足。例如,在整治“四風(fēng)”問題方面,雖取得了一定成效,但對一些深層次的作風(fēng)問題,未能從根本上加以解決,存在常抓不懈的韌勁不足的問題,導(dǎo)致“四風(fēng)”問題在一定程度上出現(xiàn)反彈回潮現(xiàn)象,如形式主義、官僚主義問題在一些工作中仍然存在,影響了工作的質(zhì)量和效率;在加強(qiáng)黨員干部日常作風(fēng)養(yǎng)成方面,也存在監(jiān)督不夠嚴(yán)格、管理不夠到位的問題,對一些黨員干部存在的遲到早退、工作懈怠、作風(fēng)散漫等問題,未能及時進(jìn)行批評教育和督促整改,導(dǎo)致黨員干部的作風(fēng)紀(jì)律意識不強(qiáng),影響了黨員干部隊伍的整體形象和戰(zhàn)斗力,反映出自身在加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)方面還需進(jìn)一步加強(qiáng)教育引導(dǎo),強(qiáng)化監(jiān)督檢查,建立健全長效機(jī)制,確保黨的作風(fēng)建設(shè)取得長期穩(wěn)定的效果。 二、問題原因剖析 (一)思想認(rèn)識不夠深刻。對政治理論學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識不足,沒有從思想深處真正意識到理論武裝對黨員干部的重要性。在思想上存在功利主義傾向,認(rèn)為學(xué)習(xí)理論對實際工作幫助不大,導(dǎo)致對政治理論學(xué)習(xí)缺乏 ……(未完,全文共4877字,當(dāng)前只顯示2710字,請閱讀下面提示信息。收藏市直單位領(lǐng)導(dǎo)干部2024年度專題民主生活會、組織生活會對照檢查材料(聚焦“四個帶頭”)) 上一篇:辦公室主任學(xué)習(xí)二十屆中央紀(jì)委四次全會感悟 下一篇:市教育局黨組班子2024年民主生活會對照檢查材料(四個帶頭) 相關(guān)欄目:人事 干部 公務(wù)員 組工 組織講話 黨會報告 黨委 黨務(wù)講話 生活會 共青團(tuán) 七一黨建專題 督查 模范 剖析整改 學(xué)習(xí)材料 申報材料 |