| 標(biāo)題：2025年深入貫徹_精神學(xué)習(xí)教育查擺問題清單（五個(gè)方面共15條） |
| 2025年深入貫徹_精神學(xué)習(xí)教育查擺問題清單（五個(gè)方面共15條） 一、思想站位方面 （一）對_精神的理解存在“表層化”“片面化”傾向。雖然能夠認(rèn)識(shí)到_是全面從嚴(yán)治黨的切入點(diǎn)和動(dòng)員令，但在學(xué)習(xí)貫徹中仍存在“重形式輕內(nèi)涵”的問題。例如，將_簡單等同于“管住吃喝”“減少會(huì)議”，而忽視其背后“以黨的政治建設(shè)統(tǒng)領(lǐng)作風(fēng)建設(shè)”的深層邏輯；對“由儉入奢易，由奢入儉難”的歷史周期律警示理解不深刻，未能從“_必先治黨，治黨務(wù)必從嚴(yán)”的戰(zhàn)略高度把握作風(fēng)建設(shè)的政治意義。在參加黨委理論學(xué)習(xí)中心組研討時(shí)，對“四風(fēng)”隱形變異、風(fēng)腐一體等問題的分析多停留在案例層面，未能結(jié)合國企改革攻堅(jiān)期權(quán)力運(yùn)行監(jiān)督、親清政商關(guān)系構(gòu)建等實(shí)際深化研究。 （二）政治站位不夠高遠(yuǎn)，存在“本位主義”思維。在落實(shí)_精神時(shí)，有時(shí)從本單位局部利益出發(fā)搞“選擇性執(zhí)行”。 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略640字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… （三）政策執(zhí)行“機(jī)械化”，存在“重痕跡輕實(shí)效”問題。在落實(shí)“為基層減負(fù)”要求時(shí)，片面強(qiáng)調(diào)“文件數(shù)量壓減比例”“會(huì)議時(shí)長縮短幅度”等量化指標(biāo)，而對“是否真正解決一線問題”關(guān)注不足。例如，某部門為應(yīng)對考核，將3份文件合并為1份印發(fā)，但內(nèi)容空泛、缺乏操作性；在“數(shù)字化轉(zhuǎn)型”推進(jìn)中，過度依賴“線上留痕”，導(dǎo)致基層人員耗費(fèi)大量精力填表報(bào)數(shù)，反而加重負(fù)擔(dān)。 三、嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩方面 （一）“微腐敗”風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)淡薄，存在“溫水煮青蛙”隱患。對“小節(jié)無害論”警惕不足，存在參加供應(yīng)商“工作餐”、收受合作單位“紀(jì)念茶餅”等模糊地帶行為；對分管領(lǐng)域干部存在的“捎帶報(bào)銷”“虛列差旅”等問題，存在“法不責(zé)眾”的放任心理。在落實(shí)“親屬回避”制度時(shí)，對配偶參與企業(yè)招標(biāo)代理業(yè)務(wù)未主動(dòng)申報(bào)，存在“打擦邊球”僥幸思想。 （二）權(quán)力運(yùn)行“任性化”，存在“決策一言堂”“用人近親化”傾向。在“三重一大”事項(xiàng)決策中，對專業(yè)意見聽取不充分，如某重大設(shè)備采購未嚴(yán)格執(zhí)行集體決策程序；在干部選拔時(shí)，對“身邊人”“老同事”存在隱性照顧，導(dǎo)致“能者未必上、庸者未必讓”。對“一把手”末位表態(tài)制度執(zhí)行不嚴(yán)格，存在提前定調(diào)、引導(dǎo)議題的傾向。 （三）紀(jì)律教育“形式化”，存在“手電筒照人不照己”現(xiàn)象。在組織廉政學(xué)習(xí)時(shí)，更多扮演“傳達(dá)員”而非“踐行者”角色，對《黨紀(jì)學(xué)習(xí)主題教育》中的典型案例缺乏“代入式反思”；對分管部門廉政談話“千人一面”，未結(jié)合采購、銷售等崗位特點(diǎn)精準(zhǔn)提示風(fēng)險(xiǎn)；對巡視巡察反饋的“違規(guī)發(fā)放津貼補(bǔ)貼”問題，整改時(shí)存在“就事論事”現(xiàn)象，未深挖制度漏洞。 四、擔(dān)當(dāng)作為與服務(wù)群眾方面 （一）攻堅(jiān)克難“畏難情緒重”，存在“躺平式”傾向。面對國企改革三年行動(dòng)收官后的“深水區(qū)”問題，存在“求穩(wěn)怕亂”思想。例如，對混合所有制改革中職工持股比例爭議、歷史包袱處理等難題，傾向于“等政策”“看先例”，而非主動(dòng)創(chuàng)新破局；對長期虧損的子公司，存在“維持現(xiàn)狀不出事”的保守心態(tài)，缺乏“壯士斷腕”的改革勇氣。 （二）群眾立場“懸浮化”，存在“盆景式”聯(lián)系群眾。在落實(shí)“我為群眾辦實(shí)事”活動(dòng)中，更傾向于打造“示范點(diǎn)”“樣板間”，如重點(diǎn)打造1個(gè)“職工驛站”而忽視其他車間需求；對職工反映的“子女入學(xué)難”“通勤不便”等“關(guān)鍵小事”響應(yīng)滯后，存在“等上級(jí)政策”的依賴心理。在民主評議中，對“服務(wù)意識(shí)差”等批評存在“歸因外部環(huán)境”的辯解傾向。 （三）服務(wù)大局“本位化”，存在“小圈子”利益羈絆。在落實(shí)碳達(dá)峰碳中和戰(zhàn)略時(shí)，對淘汰落后產(chǎn)能存在“影響短期業(yè)績”的顧慮，未能從“國之大者”高度統(tǒng)籌謀劃；在參與地方重大基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目時(shí)，存在“算小賬不算大賬”的短視行為，對帶動(dòng)地方產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展的社會(huì)責(zé)任 ……（未完，全文共2765字，當(dāng)前只顯示1664字，請閱讀下面提示信息。收藏2025年深入貫徹_精神學(xué)習(xí)教育查擺問題清單（五個(gè)方面共15條）） 上一篇：在2025年市委巡察啟動(dòng)會(huì)上的表態(tài)發(fā)言 下一篇：在2025年市委巡察反饋會(huì)上的表態(tài)發(fā)言 相關(guān)欄目：開學(xué) 共青團(tuán) 五一和五四節(jié)日專題 規(guī)章制度 學(xué)習(xí)體會(huì) 學(xué)習(xí)材料 教育 剖析整改 工商 調(diào)研報(bào)告 檢察院 其他重大節(jié)日紀(jì)念日專題 |