| 標(biāo)題：全市中小學(xué)教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力提升工作會(huì)議講話 |
| 全市中小學(xué)教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力提升工作會(huì)議講話 同志們： 今天，我們?cè)谶@里召開(kāi)全市中小學(xué)教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力提升工作會(huì)議，主要任務(wù)是總結(jié)我市在第二屆山東省中小學(xué)教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力大賽中取得的優(yōu)異成績(jī)，分析當(dāng)前中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作面臨的形勢(shì)與挑戰(zhàn)，部署下一階段全面提升教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力的重點(diǎn)任務(wù)，推動(dòng)全市中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平再上新臺(tái)階。參加今天會(huì)議的有各縣（市、區(qū)）教育局分管負(fù)責(zé)同志、教研室負(fù)責(zé)人，各中小學(xué)校長(zhǎng)，以及部分優(yōu)秀教師代表。剛才，*縣教育局、*中學(xué)的相關(guān)負(fù)責(zé)同志作了匯報(bào)發(fā)言，分享了在組織參賽、教師培養(yǎng)等方面的寶貴經(jīng)驗(yàn)，講得都很好，我都同意，大家一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)并落實(shí)好。下面，結(jié)合工作實(shí)際，我講四點(diǎn)意見(jiàn)。 一、充分肯定成績(jī)，深刻認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力提升的重要意義 （一）大賽佳績(jī)彰顯我市教育實(shí)力，樹(shù)立良好形象 在第二屆山東省中小學(xué)教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力大賽中，我市交出了一份亮眼的成績(jī)單。全市29名教師參賽，擬獲一等獎(jiǎng)5個(gè)，二等獎(jiǎng)6個(gè)，三等獎(jiǎng)8個(gè)，獲獎(jiǎng)總數(shù)位居全省第四位，其中一等獎(jiǎng)數(shù)量更是高居全省第三位，*市教育局榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。這一成績(jī)的取得，充分展現(xiàn)了我市中小學(xué)教師扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)、精湛的實(shí)驗(yàn)操作技能和勇于創(chuàng)新的精神風(fēng)貌。以中學(xué)的老師為例，在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及操作環(huán)節(jié)，他面對(duì)隨機(jī)抽取的數(shù)字化實(shí)驗(yàn)題目，憑借平時(shí)積累的豐富經(jīng)驗(yàn)，迅速選 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略956字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… （二）教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力參差不齊，整體水平有待提高 雖然我市有部分教師在大賽中表現(xiàn)出色，但從整體來(lái)看，教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力存在較大差異。一些老教師由于長(zhǎng)期缺乏系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)培訓(xùn)，對(duì)新的實(shí)驗(yàn)技術(shù)和方法掌握不夠，實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式較為傳統(tǒng)單一；而部分年輕教師雖然具備一定的理論知識(shí)，但實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作過(guò)程中容易出現(xiàn)失誤。此外，城鄉(xiāng)教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力差距明顯，農(nóng)村學(xué)校教師由于接觸先進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念和技術(shù)的機(jī)會(huì)較少，其實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平與城區(qū)學(xué)校教師相比存在較大差距。據(jù)調(diào)查，農(nóng)村學(xué)校教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新方面的能力得分比城區(qū)學(xué)校教師低*%，這嚴(yán)重制約了全市實(shí)驗(yàn)教學(xué)整體水平的提升。 （三）實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制不完善，激勵(lì)作用未充分發(fā)揮 目前，我市中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制還不夠完善，存在評(píng)價(jià)方式單一、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不科學(xué)等問(wèn)題。大多數(shù)學(xué)校僅以學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告和考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果的主要依據(jù)，忽視了對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的評(píng)價(jià)。同時(shí)，對(duì)教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的評(píng)價(jià)也缺乏有效的激勵(lì)機(jī)制，教師開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的積極性和主動(dòng)性不高。例如，一些教師即使花費(fèi)大量時(shí)間和精力精心設(shè)計(jì)并開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，但在職稱評(píng)定、績(jī)效考核等方面并未得到相應(yīng)的體現(xiàn)，導(dǎo)致他們逐漸對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)失去熱情，轉(zhuǎn)而將更多精力投入到傳統(tǒng)的理論教學(xué)中。 三、明確目標(biāo)任務(wù)，全面提升中小學(xué)教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力 （一）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源建設(shè)，夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ) 一是加大資金投入，改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件。各縣（市、區(qū)）教育局要統(tǒng)籌安排教育經(jīng)費(fèi)，設(shè)立實(shí)驗(yàn)教學(xué)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，每年投入不少于萬(wàn)元用于學(xué)校實(shí)驗(yàn)設(shè)備的更新和實(shí)驗(yàn)室的改造升級(jí)。到2025年底，確保全市所有中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備全部達(dá)到國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)驗(yàn)室面積滿足教學(xué)需求。二是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)。組織專業(yè)人員開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，包括實(shí)驗(yàn)教學(xué)視頻、課件、案例等，建立市級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源共享平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)全市中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的共建共享。鼓勵(lì)學(xué)校和教師積極參與資源建設(shè)，對(duì)優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源開(kāi)發(fā)者給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。三是推進(jìn)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)教學(xué)。積極引入先進(jìn)的數(shù)字化實(shí)驗(yàn)設(shè)備和技術(shù)，在有條件的學(xué)校建設(shè)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室。到2026年，全市%以上的中小學(xué)要配備數(shù)字化實(shí)驗(yàn)設(shè)備，并開(kāi)展數(shù)字化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與信息技術(shù)的深度融合。 （二）強(qiáng)化教師培訓(xùn)，提升專業(yè)素養(yǎng) 一是開(kāi)展分層分類培訓(xùn)。針對(duì)不同教齡、不同學(xué)科的教師，制定個(gè)性化的培訓(xùn)方案。對(duì)于新入職教師，重點(diǎn)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本技能培訓(xùn)，使其掌握實(shí)驗(yàn)教學(xué)的規(guī)范流程和基本方法；對(duì)于中青年教師，組織開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新能力培訓(xùn)，邀請(qǐng)專家學(xué)者和實(shí)驗(yàn)教學(xué)名師進(jìn)行授課，傳授先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念和技術(shù)；對(duì)于老教師，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)新技術(shù)、新方法培訓(xùn)，幫助他們更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，適應(yīng)新時(shí)代實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求。二是建立常態(tài)化培訓(xùn)機(jī)制。市、縣、校三級(jí)每年要分別組織不少于次的實(shí)驗(yàn)教學(xué)專題培訓(xùn)，確保每位教師每年參加實(shí)驗(yàn)教學(xué)培訓(xùn)的時(shí)間不少于學(xué)時(shí)。同時(shí)，鼓勵(lì)教師參加省內(nèi)外的實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，拓寬視野，提升專業(yè)水平。三是實(shí)施“名師引領(lǐng)”工程。選拔一批實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力突出的教師作為實(shí)驗(yàn)教學(xué)名師，成立名師工作室，充分發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用。通過(guò)名師工作室開(kāi)展教學(xué)研討、課題研究、送教下鄉(xiāng)等活動(dòng)，帶動(dòng)全市中小學(xué)教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力的整體提升。 （三）創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量 一是倡導(dǎo)探究式實(shí)驗(yàn)教學(xué)。鼓勵(lì)教師改變傳統(tǒng)的“教師演示、學(xué)生模仿”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，采用探究式實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并得出結(jié)論。例如，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師可以設(shè)置一些開(kāi)放性的實(shí)驗(yàn)課題，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的方式，自主探究物質(zhì)的性質(zhì)和反應(yīng)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新思維。二是推進(jìn)跨學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)。打破學(xué)科界限，整合不同學(xué)科的知識(shí)和實(shí)驗(yàn)資源，開(kāi)展跨學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)。例如，將物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的知識(shí)相結(jié)合，設(shè)計(jì)綜合性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。三是注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)與生活實(shí)際的聯(lián)系。教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要緊密結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)一些與生活息息相關(guān)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，讓學(xué)生感受到科學(xué)知識(shí)的實(shí)用性和趣味性。比如，開(kāi)展“家庭小實(shí)驗(yàn)”活動(dòng)，讓學(xué)生利用生活中的常見(jiàn)物品進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。 四、完善保障措施，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作取得實(shí)效 （一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)工作責(zé)任 成立由 ……（未完，全文共4472字，當(dāng)前只顯示2484字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏全市中小學(xué)教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力提升工作會(huì)議講話） 上一篇：全市初中新課程培訓(xùn)工作推進(jìn)會(huì)議講話 下一篇：全市中藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展與技術(shù)提升工作會(huì)議講話 相關(guān)欄目：教育 學(xué)校 教師 其他重大節(jié)日紀(jì)念日專題 電信 會(huì)議致辭 會(huì)議主持 會(huì)議發(fā)言 |