| 標題：在全市中小學“新質(zhì)課堂”建設行動推進會議上的講話 |
| 在全市中小學“新質(zhì)課堂”建設行動推進會議上的講話 同志們： 今天，我們在這里召開全市中小學“新質(zhì)課堂”建設行動推進會議，主要任務是深入貫徹落實國家關(guān)于深化教育教學改革、推進基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的決策部署，全面啟動我市中小學“新質(zhì)課堂”建設行動，明確目標任務，凝聚工作合力，部署推進措施，以課堂教學改革為突破口，全面提升教育教學質(zhì)量，加快建設教育強市。參加今天會議的有市政府分管領(lǐng)導，市教育局領(lǐng)導班子成員、各科室負責人，各縣（市、區(qū)）教育局局長、分管副局長，以及全市中小學“新質(zhì)課堂”建設實驗區(qū)、實驗校代表。剛才，*縣教育局、*實驗學校等單位作了匯報發(fā)言，對“新質(zhì)課堂”建設的思路、舉措和規(guī)劃進行了分享，講得都很全面、很有見地，我都同意，大家務必認真學習借鑒并抓好落實。下面，結(jié)合全市教育工作實際，我講四點意見。 一、提高思想認識，深刻領(lǐng)會“新質(zhì)課堂”建設行動的重大意義 （一）“新質(zhì)課堂”建設是落實國家教育戰(zhàn)略的必然要求 教育是國之大計、黨之大計，課堂教學作為教育的核心環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量。黨的二十大以來，國家相繼出臺《深化新時代教育評價改革總體方案》《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》等政策文件，明確提出要推進課堂教學改革，著力培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。從全 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略931字，正式會員可完整閱讀）…… （一）教學改革試點取得階段性成果 近年來，我市在部分學校開展了課堂教學改革試點工作，積累了寶貴經(jīng)驗。例如，*中學開展“分層教學”改革，根據(jù)學生學習能力和水平制定差異化教學目標和任務，經(jīng)過兩年實踐，學生學業(yè)成績優(yōu)秀率從35%提升至50%，學困生轉(zhuǎn)化率達到40%；*小學推行“情境教學法”，將知識融入生活場景，學生的學習興趣明顯提升，在省級學科競賽中獲獎人數(shù)較改革前增加了2倍。此外，在教學資源建設方面，全市已開發(fā)校本課程200余門，建設精品在線課程50門，為“新質(zhì)課堂”建設提供了豐富的資源儲備。這些試點成果表明，課堂教學改革能夠有效提升教學質(zhì)量，為全面推進“新質(zhì)課堂”建設奠定了良好基礎(chǔ)。 （二）教師隊伍專業(yè)能力逐步提升 教師是課堂教學改革的實施主體，其專業(yè)能力直接影響改革成效。我市通過“國培計劃”“省培計劃”以及市級教師培訓等多種渠道，加強教師專業(yè)發(fā)展。近三年來，累計培訓教師萬人次，其中開展課堂教學改革專項培訓場次，培訓教師人次。同時，組織教師參加全國、全省教學競賽和觀摩活動，在2024年省級教學競賽中，我市教師獲得一等獎項、二等獎*項，獲獎數(shù)量創(chuàng)歷史新高。通過培訓和實踐鍛煉，教師的教育理念不斷更新，教學方法日益豐富，涌現(xiàn)出一批教學改革骨干。例如，學校老師在“新質(zhì)課堂”教學實踐中，創(chuàng)新運用“小組合作探究+數(shù)字化教學”模式，所帶班級學生成績在全區(qū)名列前茅，其教學案例被收錄為省級優(yōu)秀教學案例，為全市教師樹立了榜樣。 （三）教育信息化建設提供有力支撐 教育信息化是推動課堂教學改革的重要引擎。我市大力推進教育信息化建設，目前，全市中小學100%實現(xiàn)光纖網(wǎng)絡接入，95%的班級配備了多媒體教學設備，建成智慧教室間。同時，*教育云平臺已匯聚優(yōu)質(zhì)教學資源萬條，注冊教師使用率達到90%。在“新質(zhì)課堂”建設中，教育信息化發(fā)揮了重要作用。例如，*區(qū)開展“線上線下融合教學”試點，教師通過教育云平臺推送預習資源，課堂上利用智能設備進行實時互動和反饋，學生的學習效率提高了30%。此外，通過遠程教學系統(tǒng)，優(yōu)質(zhì)學校的課程資源能夠?qū)崟r傳輸?shù)睫r(nóng)村薄弱學校，促進了城鄉(xiāng)教育資源共享，為“新質(zhì)課堂”建設提供了技術(shù)保障。 三、明確目標任務，全面推進“新質(zhì)課堂”建設行動 （一）總體目標與階段規(guī)劃 我市計劃用3年時間整體推進中小學課程教學改革，實現(xiàn)“新質(zhì)課堂”建設的全面突破。具體分三個階段實施：2024-2025年為啟動試點階段，遴選確立4個試驗區(qū)、30所實驗校，開展教學理念學習、專項課題研究等工作，初步形成“新質(zhì)課堂”教學模型和學科范式；2025-2026年為深化推廣階段，在總結(jié)試點經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，擴大改革范圍，各學科打造至少20節(jié)“新質(zhì)課堂”精品課例，在全市50%的學校推廣改革成果；2026-2027年為全面提升階段，實現(xiàn)“新質(zhì)課堂”教學理念在全市中小學全覆蓋，各學科打造至少50節(jié)精品課例，匯集100節(jié)教學設計上傳*教育云平臺，教育教學質(zhì)量顯著提高，形成具有*市特色的課堂教學改革品牌。 （二）重點任務與關(guān)鍵舉措 一是加強教學理念學習與推廣。組織全市教師開展新課程標準、“新質(zhì)課堂”理念專題學習活動，每年舉辦市級培訓場次，縣級培訓場次，確保教師學習覆蓋率達到100%。編寫《“新質(zhì)課堂”建設指導手冊》，明確教學改革方向和實施路徑。二是深化專項課題研究與實驗。設立“新質(zhì)課堂”專項研究課題，鼓勵學校和教師圍繞教學模型構(gòu)建、學科教學范式創(chuàng)新等內(nèi)容開展研究，每年立項課題項，評選優(yōu)秀研究成果項并推廣應用。三是加快教學資源建設與展評。建設“新質(zhì)課堂”教學資源庫，整合精品課例、教學設計、教學課件等資源，每年新增優(yōu)質(zhì)資源*條。定期舉辦教學資源展評活動，評選優(yōu)秀課例和教學設計，激勵教師積極參與資源建設。四是推進實驗區(qū)、實驗校建設。加強對4個試驗區(qū)、30所實驗校的指導和支持，建立“專家指導+區(qū)域協(xié)作+校際交流”機制，確保實驗校在教學改革中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。 （三）學科建設與特色打造 在學科建設方面，各學科要結(jié)合“新質(zhì)課堂”理念，打造具有學科特色的教學范式。語文教學要注重閱讀與表達能力培養(yǎng)，通過開展整本書閱讀、情境寫作等活動，提升學生的語文素養(yǎng)；數(shù)學教學要強化問題解決和思維訓練，運用項目式學習、數(shù)學建模等方式，培養(yǎng)學生的邏輯思維和創(chuàng)新能力；英語教學要突出語言應用和文化感知，通過創(chuàng)設真實語境、開展跨文化交際活動 ……（未完，全文共4355字，當前只顯示2419字，請閱讀下面提示信息。收藏在全市中小學“新質(zhì)課堂”建設行動推進會議上的講話） 上一篇：在全市發(fā)展新型農(nóng)村集體經(jīng)濟工作推進會議上的講話 下一篇：在全市集貿(mào)市場創(chuàng)建工作推進會議上的講話 相關(guān)欄目：教育 學校 建筑 電信 會議致辭 會議主持 會議發(fā)言 |