| 標(biāo)題：在全市技工院校教學(xué)教研和學(xué)生資助工作推進(jìn)會(huì)議上的講話 |
| 在全市技工院校教學(xué)教研和學(xué)生資助工作推進(jìn)會(huì)議上的講話 同志們： 今天，我們?cè)谶@里召開(kāi)全市技工院校教學(xué)教研和學(xué)生資助工作推進(jìn)會(huì)議，主要任務(wù)是深入學(xué)習(xí)貫徹國(guó)家關(guān)于職業(yè)教育改革的重要指示精神，全面總結(jié)近年來(lái)我市技工院校教學(xué)教研和學(xué)生資助工作的成效與經(jīng)驗(yàn)，分析當(dāng)前面臨的新形勢(shì)新挑戰(zhàn)，研究部署下一階段重點(diǎn)工作，進(jìn)一步凝聚共識(shí)、匯聚合力，推動(dòng)全市技工教育高質(zhì)量發(fā)展，為全市產(chǎn)業(yè)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)步培養(yǎng)更多高素質(zhì)技能人才。參加今天會(huì)議的有各縣（市、區(qū)）人力資源和社會(huì)保障局分管負(fù)責(zé)人、技工教育管理科科長(zhǎng)，各技工院校校長(zhǎng)、教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)處主任、學(xué)生資助管理中心主任，以及部分重點(diǎn)企業(yè)人力資源部門(mén)負(fù)責(zé)人。剛才，*縣人力資源和社會(huì)保障局、*技師學(xué)院、*高級(jí)技工學(xué)校就教學(xué)教研創(chuàng)新、學(xué)生資助精準(zhǔn)化管理等工作作了匯報(bào)發(fā)言，內(nèi)容務(wù)實(shí)、亮點(diǎn)突出，既有實(shí)踐探索又有理論思考，我都同意，大家一定要結(jié)合實(shí)際認(rèn)真抓好落實(shí)。下面，結(jié)合工作實(shí)際，我講幾點(diǎn)意見(jiàn)。 一、深刻認(rèn)識(shí)技工院校教學(xué)教研和學(xué)生資助工作的戰(zhàn)略意義 （一）抓好兩項(xiàng)工作是服務(wù)產(chǎn)業(yè)升級(jí)的核心支撐 當(dāng)前，我市正處于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)的關(guān)鍵時(shí)期，裝備制造、新能源、新材料等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)加速發(fā)展，對(duì)高素質(zhì)技能人才的需求日益迫切。技工院校作為培養(yǎng)技能人才的主陣地，其教學(xué)教研水平直接決定了人才培養(yǎng)質(zhì)量，而學(xué)生資助工作則為技能人才培養(yǎng)提供了穩(wěn)定保障。近年來(lái)，我市通過(guò)深化教學(xué)教研改革，推動(dòng)工學(xué)一體化教學(xué)模式，培養(yǎng)的技能人才與產(chǎn)業(yè)需求的匹配度持續(xù)提升。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2022-2024年，全市技工院校共為個(gè)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)輸送技能人才萬(wàn)人，其中*%以上進(jìn)入規(guī)模以上企業(yè)，有效緩解了企業(yè)“用工難”“用工荒”問(wèn)題�！ ǹ煳木W(wǎng)http://www.hancun.net省略1202字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 二、全面總結(jié)我市技工院校教學(xué)教研和學(xué)生資助工作的成效與不足 （一）工作成效顯著，為技工教育發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ) 一是教學(xué)教研改革持續(xù)深化。全市技工院校積極推進(jìn)工學(xué)一體化教學(xué)模式，所技工院校參與國(guó)家級(jí)工學(xué)一體化建設(shè)試點(diǎn)，所參與省級(jí)試點(diǎn)，建成工學(xué)一體化課程門(mén)、實(shí)訓(xùn)基地個(gè)。技師學(xué)院作為省級(jí)示范院校，其機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)通過(guò)重構(gòu)課程體系、創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)生在省級(jí)技能大賽中獲獎(jiǎng)項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)項(xiàng)，教學(xué)成果在全省推廣。同時(shí)，校企合作不斷深入，全市技工院校與家企業(yè)建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，共建“校企雙制”班級(jí)個(gè)，企業(yè)參與教學(xué)方案制定、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)等環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)了“入校即入廠、學(xué)習(xí)即工作”的培養(yǎng)模式。近三年，校企合作培養(yǎng)的學(xué)生就業(yè)率比普通班級(jí)高出%，企業(yè)滿意度達(dá)到*%。此外，師資隊(duì)伍建設(shè)成效明顯，全市技工院校共有“雙師型”教師人，占專業(yè)教師比例%，比2021年提高個(gè)百分點(diǎn)，其中名教師獲得省級(jí)以上技能大師稱號(hào)，為教學(xué)教研提供了人才支撐。 二是學(xué)生資助體系不斷完善。構(gòu)建了“政府主導(dǎo)、學(xué)校主責(zé)、社會(huì)參與”的多元資助體系，形成了免學(xué)費(fèi)、國(guó)家助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金、校內(nèi)資助、社會(huì)捐助等多位一體的資助模式。2022-2024年，全市累計(jì)投入技工院校學(xué)生資助資金億元，其中財(cái)政撥款億元，學(xué)校自籌萬(wàn)元，社會(huì)捐助萬(wàn)元，資助學(xué)生萬(wàn)人次，做到了“不讓一個(gè)學(xué)生因家庭困難失學(xué)”。資助管理更加規(guī)范，全市統(tǒng)一使用“技工院校學(xué)生資助管理信息系統(tǒng)”，實(shí)現(xiàn)了資助申請(qǐng)、審核、發(fā)放、公示全程線上辦理，資金發(fā)放準(zhǔn)確率達(dá)%，杜絕了截留、挪用等問(wèn)題。同時(shí)，開(kāi)展資助政策宣傳活動(dòng)場(chǎng)次，覆蓋學(xué)生及家長(zhǎng)萬(wàn)人次，提高了政策知曉率�？h通過(guò)“資助政策進(jìn)鄉(xiāng)村”活動(dòng)，讓名農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)了解資助政策，主動(dòng)為孩子申請(qǐng)入學(xué)，有效擴(kuò)大了技工教育覆蓋面。 三是服務(wù)發(fā)展能力明顯增強(qiáng)。技工院校圍繞我市產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，動(dòng)態(tài)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，新增新能源汽車檢測(cè)與維修、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)等專業(yè)個(gè)，撤銷不符合市場(chǎng)需求的專業(yè)個(gè)，專業(yè)與產(chǎn)業(yè)匹配度從*%提升至*%。近三年，全市技工院校培養(yǎng)中級(jí)工萬(wàn)人、高級(jí)工萬(wàn)人、預(yù)備技師萬(wàn)人，分別比前三年增長(zhǎng)%、%、%，高技能人才占比顯著提高。在社會(huì)培訓(xùn)方面，各技工院校面向企業(yè)職工、農(nóng)村勞動(dòng)力開(kāi)展技能提升培訓(xùn)萬(wàn)人次，其中萬(wàn)人次獲得職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)，為我市“人人持證、技能社會(huì)”建設(shè)作出積極貢獻(xiàn)。高級(jí)技工學(xué)校還與個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)合作，開(kāi)展“鄉(xiāng)村振興技能培訓(xùn)”，培訓(xùn)農(nóng)村勞動(dòng)力人，幫助人實(shí)現(xiàn)就近就業(yè)，助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施。 （二）問(wèn)題短板突出，制約技工教育高質(zhì)量發(fā)展 一是教學(xué)教研與產(chǎn)業(yè)需求銜接不夠緊密。部分技工院校專業(yè)設(shè)置調(diào)整滯后于產(chǎn)業(yè)發(fā)展，仍保留一些市場(chǎng)需求萎縮的傳統(tǒng)專業(yè)，而對(duì)于人工智能、智能制造等新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)開(kāi)設(shè)不足。據(jù)調(diào)查，全市技工院校新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)在校生僅占*%，無(wú)法滿足企業(yè)對(duì)高端技能人才的需求。工學(xué)一體化教學(xué)實(shí)施不夠深入，部分院校存在“重形式、輕實(shí)效”現(xiàn)象，實(shí)訓(xùn)設(shè)備更新不及時(shí)，與企業(yè)生產(chǎn)設(shè)備脫節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生技能與崗位要求存在差距。例如，某技工院校的數(shù)控技術(shù)專業(yè)，實(shí)訓(xùn)設(shè)備仍是年前的型號(hào)，而合作企業(yè)已普遍使用智能數(shù)控設(shè)備，學(xué)生畢業(yè)后需要重新培訓(xùn)才能上崗。此外，教研成果轉(zhuǎn)化能力弱，%的教研項(xiàng)目停留在理論層面，未能轉(zhuǎn)化為實(shí)際教學(xué)成果或企業(yè)生產(chǎn)力。 二是學(xué)生資助工作精準(zhǔn)度有待提升。雖然建立了資助認(rèn)定機(jī)制，但部分院校存在“一刀切”現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況的動(dòng)態(tài)跟蹤不足，導(dǎo)致個(gè)別非困難學(xué)生獲得資助，而部分突發(fā)困難學(xué)生未能及時(shí)得到幫扶。資助方式較為單一，主要以資金資助為主，缺乏對(duì)學(xué)生的發(fā)展性資助，如學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)等配套服務(wù)，影響資助效果。在資助政策宣傳方面，仍有*%的學(xué)生表示對(duì)部分資助政策不了解，特別是偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生和家長(zhǎng)，獲取信息的渠道有限。此外，社會(huì)捐助渠道不夠暢通，企業(yè)、社會(huì)組織參與資助的積極性未充分調(diào)動(dòng)，社會(huì)捐助占比僅為*%，與發(fā)達(dá)地區(qū)相比存在較大差距。 三是師資隊(duì)伍和辦學(xué)條件存在短板�！半p師型”教師數(shù)量雖有增加，但質(zhì)量有待提升，%的“雙師型”教師僅具備初級(jí)技能等級(jí)，缺乏企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。教師培訓(xùn)機(jī)制不完善，近三年僅有%的專業(yè)教師參加過(guò)企業(yè)實(shí)踐鍛煉，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)實(shí)際脫節(jié)。部分技工院校辦學(xué)條件簡(jiǎn)陋，實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地面積不足，生均實(shí)訓(xùn)設(shè)備值低于全省平均水平，所縣區(qū)技工院校仍存在“大班額”教學(xué)現(xiàn)象，影響教學(xué)質(zhì)量。此外，院校之間發(fā)展不平衡，市區(qū)技工院校與縣區(qū)技工院校在教學(xué)資源、師資力量等方面差距明顯，市區(qū)院校的高級(jí)職稱教師占比為%，而縣區(qū)院校僅為*%，制約了全市技工教育整體水平的提升。 三、聚焦重點(diǎn)任務(wù)，推動(dòng)技工院校教學(xué)教研和學(xué)生資助工作再上新臺(tái)階 （一）深化教學(xué)教研改革，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量 一是推動(dòng)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求精準(zhǔn)對(duì)接。建立“產(chǎn)業(yè)需求—專業(yè)設(shè)置—人才培養(yǎng)”聯(lián)動(dòng)機(jī)制，每年開(kāi)展一次產(chǎn)業(yè)人才需求調(diào)研，發(fā)布《全市技工院校專業(yè)設(shè)置指導(dǎo)目錄》，引導(dǎo)院校動(dòng)態(tài)調(diào)整專業(yè)。重點(diǎn)圍繞我市“”產(chǎn)業(yè)體系，大力發(fā)展新能源、高端裝備制造、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等相關(guān)專業(yè)，力爭(zhēng)2025年前新增新興專業(yè)個(gè)，在校生占比提高到*%。支持技工院校與龍頭企業(yè)共建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，年內(nèi)建設(shè)個(gè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，實(shí)現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、課程與崗位、教學(xué)與生產(chǎn)的深度融合。例如，圍繞我市新能源產(chǎn)業(yè)集群，推動(dòng)技師學(xué)院與新能源企業(yè)共建“新能源產(chǎn)業(yè)學(xué)院”，開(kāi)設(shè)光伏組件制造、風(fēng)電設(shè)備維修等定向?qū)I(yè)，年培養(yǎng)技能人才人。同時(shí)，建立專業(yè)預(yù)警機(jī)制，對(duì)連續(xù)三年就業(yè)率低于%的專業(yè)予以停招或縮減招生規(guī)模，提高專業(yè)設(shè)置的科學(xué)性。 二是全面推進(jìn)工學(xué)一體化教學(xué)模式落地。擴(kuò)大工學(xué)一體化建設(shè)試點(diǎn)范圍，2025年前實(shí)現(xiàn)全市技工院校主干專業(yè)工學(xué)一體化教學(xué)全覆蓋，建成市級(jí)工學(xué)一體化精品課程門(mén)、實(shí)訓(xùn) ……（未完，全文共6487字，當(dāng)前只顯示3123字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏在全市技工院校教學(xué)教研和學(xué)生資助工作推進(jìn)會(huì)議上的講話） 上一篇：在全市青年體育發(fā)展與水系建設(shè)推進(jìn)會(huì)議上的講話 下一篇：在全市科技成果轉(zhuǎn)化暨農(nóng)業(yè)高新技術(shù)發(fā)展會(huì)議上的講話 相關(guān)欄目：教育 學(xué)校 大學(xué)生 電信 會(huì)議致辭 會(huì)議主持 會(huì)議發(fā)言 |