| 標(biāo)題：學(xué)院迎接國家教育部人才培養(yǎng)質(zhì)量評估驗(yàn)收實(shí)施方案 |
| 學(xué)院迎接國家教育部人才培養(yǎng)質(zhì)量評估驗(yàn)收實(shí)施方案 為切實(shí)貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高〔2006〕16號）、《教育部關(guān)于印發(fā)〈高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估方案〉的通知》（教高[2008]5號）和《甘肅省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估實(shí)施細(xì)則（試行）》（甘教高[2009]27號）文件精神，促進(jìn)學(xué)院加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，深化院企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式改革，加快推進(jìn)我院建設(shè)進(jìn)程，做好迎接我院2016年人才培養(yǎng)質(zhì)量評估驗(yàn)收工作，特制定本工作方案。 一、評估驗(yàn)收的指導(dǎo)思想 評估驗(yàn)收以堅(jiān)持“實(shí)事求是、客觀公正、注重質(zhì)量、講求實(shí)效”為原則，保證其科學(xué)性、嚴(yán)肅性和規(guī)范性。 迎評工作要貫徹“以評促建、以評促改、以評促管、迎評結(jié)合、重在建設(shè)”的工作方針，以加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)為本，突出高職教育“職業(yè)性”，堅(jiān)持以職業(yè)核心能力和崗位核心能力為核心，推行工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化高職教育人才培養(yǎng)條件，完善高職教育人才培養(yǎng)過程，提升高職教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)院人才培養(yǎng)工作與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展緊密結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)院人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、服務(wù)社會的能力。 二、評估驗(yàn)收工作的任務(wù)及內(nèi)容 1．進(jìn)一步形成符合高等職業(yè)教育規(guī)律、特色鮮明的辦學(xué)思想和教育理念，確立教學(xué)工作的中心地位和教師在辦學(xué)中的主體地位。 2 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略936字，正式會員可完整閱讀）…… 4．及時分析迎評工作中存在的問題并提出擬解決的方案； 5．負(fù)責(zé)全院迎評工作的指導(dǎo)與協(xié)調(diào)； 6．負(fù)責(zé)全院迎評相關(guān)工作的對外聯(lián)系與協(xié)調(diào)； 7．負(fù)責(zé)評估現(xiàn)場的組織協(xié)調(diào)工作； 8．完成迎評領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他事宜。 （三）迎評辦公室下設(shè)主要項(xiàng)目組 1.院級材料組 組 長： 成 員： 主要職責(zé): (1)負(fù)責(zé)全院狀態(tài)數(shù)據(jù)的核實(shí)與統(tǒng)計(jì)分析； (2)負(fù)責(zé)院級迎評材料的收集、整理、分析與建檔； (3)負(fù)責(zé)院級迎評各類報(bào)告的起草工作； (4)負(fù)責(zé)全院迎評材料的校正與印刷工作； (5)負(fù)責(zé)評估現(xiàn)場院級材料的分類與專家查閱配合工作； (6)完成迎評領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他事宜。 2.材料審核檢查組 組 長： 副組長： 成 員： 主要職責(zé)： （1）對各項(xiàng)評估指標(biāo)落實(shí)情況逐項(xiàng)檢查、驗(yàn)收，并提出整改意見； （2）完成所以支撐材料的收集、整理和完善工作； （3）負(fù)責(zé)所有材料的驗(yàn)收和審核工作； （4）協(xié)同其他項(xiàng)目組開展評建工作。 3.接待與保障組 組 長: 副組長: 成 員: 主要職責(zé): (1)負(fù)責(zé)全院迎評工作的各項(xiàng)物質(zhì)保障； (2)負(fù)責(zé)迎評過程的對外聯(lián)系與各項(xiàng)接待工作； (3)負(fù)責(zé)擬定評估專家進(jìn)校的現(xiàn)場接待方案及全程接待工作； (4)完成迎評領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他事宜。 4.宣傳工作組 組 長: 副組長: 成 員: 主要職責(zé): (1)負(fù)責(zé)全院迎評宣傳工作，營造學(xué)院團(tuán)結(jié)一心、以評促建、爭創(chuàng)一流的氛圍； (2)負(fù)責(zé)全院辦學(xué)特色、專業(yè)建設(shè)成效、各項(xiàng)管理經(jīng)驗(yàn)的對外宣傳報(bào)道，增強(qiáng)學(xué)院在同類院校中的影響與輻射帶動作用； (3)負(fù)責(zé)編發(fā)迎評簡報(bào)，負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)和制作迎評宣傳畫冊、專題片； (4)完成迎評領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他事宜。 5.數(shù)據(jù)信息組 組 長： 成 員： 主要職責(zé)： （1）根據(jù)數(shù)據(jù)平臺信息收集各個項(xiàng)目組數(shù)據(jù)； （2）核查各個項(xiàng)目組上報(bào)數(shù)據(jù)； （3）按照迎評工作要求如實(shí)填報(bào)數(shù)據(jù)平臺信息。 6.師資建設(shè)組 組 長： 成 員： 主要職責(zé): (1)負(fù)責(zé)全院師資狀態(tài)數(shù)據(jù)的核實(shí)與統(tǒng)計(jì)分析； (2)負(fù)責(zé)全院師資的培訓(xùn)、考核等工作及相關(guān)材料的收集、整理、分析與建檔； (3)負(fù)責(zé)全院“雙師型”專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)、專業(yè)帶頭人、課程負(fù)責(zé)人、骨干教師等培養(yǎng)、使用、考核工作及相關(guān)材料的收集、整理與歸檔工作； (4)完成迎評領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他事宜。 7.專業(yè)與課程建設(shè)組 組 長: 成 員: 主要職責(zé): (1)負(fù)責(zé)全院各專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程體系建設(shè)與狀態(tài)數(shù)據(jù)的核實(shí)與統(tǒng)計(jì)分析； (2)負(fù)責(zé)全院教學(xué)質(zhì)量保障體系的建設(shè)，構(gòu)建各專業(yè)、各教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與工作規(guī)范； (3)負(fù)責(zé)全院各專業(yè)剖析、課程改革的指導(dǎo)與協(xié)調(diào)工作； (4)負(fù)責(zé)全院各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，課程標(biāo)準(zhǔn)等教學(xué)文件建設(shè)工作； (5)負(fù)責(zé)全院各專業(yè)院內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工作； (6)完成迎評領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他事宜。 8.學(xué)生管理組 組 長： 成 員： 主要職責(zé): (1)負(fù)責(zé)全院學(xué)生管理隊(duì)伍建設(shè)； (2)負(fù)責(zé)迎評專業(yè)剖析中學(xué)生座談的訓(xùn)練與準(zhǔn)備； (3)負(fù)責(zé)學(xué)生社團(tuán)管理、公寓管理、校園文化活動建設(shè)，編制學(xué)生管理制度匯編； (4)完成迎評領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他事宜。 9.人才質(zhì)量評價(jià)組 組 長： 成 員： 主要職責(zé): (1)負(fù)責(zé)全院各專業(yè)畢業(yè)生平均就業(yè)率、近三年招生第一志愿報(bào)考上線率等相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析； (2)負(fù)責(zé)全院畢業(yè)生社會聲譽(yù)的調(diào)查與分析，學(xué)院畢業(yè)生成才典型材料的收集、整理與分析，完成社會評價(jià)報(bào)告； (3)負(fù)責(zé)全院學(xué)生招生就業(yè)工作成功經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與成功案例的分析工作； (4)完成迎評領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他事宜。 10.基本建設(shè)組 組 長: 副組長: 成 員: 主要職責(zé): (1)根據(jù)相關(guān)要求，負(fù)責(zé)學(xué)院迎評工作需要的基本建設(shè)和設(shè)施設(shè)備建設(shè)； (2)負(fù)責(zé)學(xué)院迎評需要的場地建設(shè)； (3)負(fù)責(zé)學(xué)院圖書館迎評準(zhǔn)備工作。 11．系（中心、部）迎評組 組 長: 成 員: 主要職責(zé): (1)制訂本系（中心）迎評工作方案，配合院級項(xiàng)目組做好各項(xiàng)迎評工作的指導(dǎo)與協(xié)調(diào)； (2)負(fù)責(zé)本系（中心）相關(guān)專業(yè)設(shè)置的調(diào)研工作，負(fù)責(zé)編制相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，制訂各課程標(biāo)準(zhǔn)； (3)負(fù)責(zé)本系（中心）評估材料的收集、整理、分析與歸檔工作； (4)負(fù)責(zé)本系（中心） ……（未完，全文共5052字，當(dāng)前只顯示2432字，請閱讀下面提示信息。收藏學(xué)院迎接國家教育部人才培養(yǎng)質(zhì)量評估驗(yàn)收實(shí)施方案） 上一篇：在縣房管局“三嚴(yán)三實(shí)”黨課上的講話 下一篇：縣領(lǐng)導(dǎo)在2016年鄉(xiāng)鎮(zhèn)三級干部會議上的講話 相關(guān)欄目：教育 學(xué)校 人才 質(zhì)檢 計(jì)劃規(guī)劃 |