| 標(biāo)題：關(guān)于扎實推進高校黨建“雙融雙育”工作的調(diào)研與思考 |
| 關(guān)于扎實推進高校黨建“雙融雙育”工作的調(diào)研與思考 中共中央印發(fā)修訂后的《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)�；鶎咏M織工作條例》，明確要求以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)和推動高校實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。黨的二十大報告更是高屋建瓴，為高校如何抓黨建和發(fā)展事業(yè)指明了方向、厘清了思路 。在二十屆中央紀(jì)委二次全會上，_總書記強調(diào)，要“更加突出運用治理的理念、系統(tǒng)的觀念、辯證的思維管黨治黨建設(shè)黨”。 推進黨建與業(yè)務(wù)深度融合，要堅持系統(tǒng)觀念，把握一體化目標(biāo)、體系化路徑、機制化運行，把黨建工作的目標(biāo)、任務(wù)和要求貫穿到高校學(xué)生黨建高質(zhì)量發(fā)展全過程。 一、以系統(tǒng)觀念構(gòu)建高校學(xué)生黨建“雙融雙育”工作模式及其價值意蘊 堅持和加強黨對高校的全面領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建推進高校學(xué)生黨建工作融入高校工作大局、融入高校高質(zhì)量發(fā)展，培育高素質(zhì)專業(yè)化隊伍、培育堪當(dāng)大任的時代新人的“雙融雙育”工作模式；結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹_新時代中國特色社會主義思想主題教育，在深化黨建和業(yè)務(wù)融合發(fā)展理念、構(gòu)建黨建和業(yè)務(wù)融合發(fā)展體系、完善黨建和業(yè)務(wù)融合發(fā)展機制等方面下功夫，深入推動高校思想政治工作守正創(chuàng)新；以全面實施“時代新人鑄魂工程”為牽引，著力構(gòu)建高校思想政治工作新 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略848字，正式會員可完整閱讀）…… 三、思考與建議 構(gòu)建推進高校學(xué)生黨建工作融入高校工作大局、融入高校高質(zhì)量發(fā)展，培育高素質(zhì)專業(yè)化隊伍、培育堪當(dāng)大任的時代新人的“雙融雙育”工作模式，高校方面應(yīng)從教學(xué)平臺、培養(yǎng)模式、保障體系三方面入手，優(yōu)化和完善專業(yè)教育工作，創(chuàng)新黨建工作方法，為兩者的有效融合構(gòu)建科學(xué)的渠道。 （一）重視思想引導(dǎo)，搭建教育平臺。思想教育工作是高校學(xué)生黨建工作的核心內(nèi)容，需要從多方面開展。一是專業(yè)能力培養(yǎng)平臺的搭建。將資源集中在重點專業(yè)和優(yōu)勢專業(yè)上，不僅要在專業(yè)教學(xué)的理論知識教學(xué)方面完善條件和資源，更應(yīng)當(dāng)從實踐教學(xué)的角度出發(fā)提升實踐教學(xué)的能力，在理論教學(xué)的開展中，要注意結(jié)合不同專業(yè)的理論知識體系，按照教學(xué)大綱的要求進行分析研究，同時重視與學(xué)生之間的溝通交流，了解其在理論知識教學(xué)過程中遇到的問題和存在的薄弱點，在適當(dāng)考慮學(xué)生主觀需求的基礎(chǔ)上做好黨建工作。理論知識的教學(xué)內(nèi)容還應(yīng)當(dāng)包含符合我國高校思政教育要求，并且上升到國家建設(shè)、國情分析層次的內(nèi)容。教師應(yīng)當(dāng)在教育教學(xué)能力水平上下功夫，積極參加理論知識學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，并且與其他教育工作者加強交流溝通，結(jié)合在個人工作開展中存在的問題提出針對性的改善措施。二是黨建教育平臺的搭建。黨建工作平臺的搭建也包括了理論學(xué)習(xí)和實踐能力提升兩個方面。其中理論知識的學(xué)習(xí)包括上黨課、參與專門的理論知識培訓(xùn)等。基于黨課以及黨的理論知識學(xué)習(xí)本身具有一定的難度和較強的理論性，為了提高學(xué)生對高校黨建工作的配合度，教師不僅要從思想教育的層面引導(dǎo)學(xué)生對黨建工作的內(nèi)涵和意義進行分析和研究，更要在黨建工作形式上進行豐富和優(yōu)化。在針對黨建工作的內(nèi)涵和重要性等內(nèi)容進行教學(xué)時，教師可從黨史宣傳教育入手，也可通過校內(nèi)校外聯(lián)動，邀請相關(guān)單位的黨建工作人員結(jié)合工作實際講解黨建工作對其教學(xué)工作的重要意義，從而達到對學(xué)生進行引導(dǎo)教育的效果。另外，教師還可以適當(dāng)借鑒校企聯(lián)合的教學(xué)模式，借助與學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)的各類企業(yè)資源，為黨建工作的開展搭建更豐富的實踐平臺，加強黨建工作開展與專業(yè)教學(xué)開展的同步性以及資源上的共享性。 （二）重視建章立制，創(chuàng)新培養(yǎng)模式。從黨建工作開展的角度上來說，黨員教育和培養(yǎng)也是一個長期過程，要將大學(xué)生_的黨性教育培養(yǎng)和支部黨員學(xué)生干部培養(yǎng)工作作為重點來抓。一是創(chuàng)新機制，注重學(xué)生黨員日常教育管理。在制度和機制建設(shè)方面，將“三會一課”、黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化等作為支部黨員學(xué)生干部培養(yǎng)制度。建立民主評議制度，為黨員干部的選拔培養(yǎng)提供鑒別考察的依據(jù)。還可以將競爭激勵機制引入學(xué)生黨員中，通過適當(dāng)?shù)募畋３謱W(xué)生參與黨建工作的積極性，為培養(yǎng)更優(yōu)秀的黨建工作人才提供動力。關(guān)于黨員培養(yǎng)的科學(xué)程序鏈條，主要包括信念培養(yǎng)、理論教育、能力提升、行為引導(dǎo)以及政治引導(dǎo)等方面。發(fā)揮學(xué)生干部的表率作用，營造良好的黨建工作氛圍。高校作為服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的重要力量之一，必須全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務(wù)，不斷健全完善高校黨的組織體系、制度體系和工作機制，將育人內(nèi)容融入黨建工作，將黨建思想融入育人實踐，在推動黨建工作與思政教育的協(xié)同發(fā)展中，將育人工作做細做實、做精做深，夯實育人基礎(chǔ)，切實提高育人水平與質(zhì)量。二是創(chuàng)新方法，注重高校黨建與思政教育協(xié)同育人。高校在辦學(xué)治校過程中，黨建工作與思政教育的育人目標(biāo)一致、培養(yǎng)方法相近，具有鮮明的內(nèi)在統(tǒng)一性。因此，高校應(yīng)積極推進黨建與思政教育協(xié)同育人工作，進一步深化理論教育和價值引領(lǐng)，緊緊圍繞立德樹人這個根本任務(wù)，做好思政教育工作的改革創(chuàng)新。黨建工作與思政教育協(xié)同育人，關(guān)鍵在于如何實現(xiàn)二者的優(yōu)勢互補，最大限度發(fā)揮育人實效。因此，高校在育人目標(biāo)下應(yīng) ……（未完，全文共3967字，當(dāng)前只顯示2204字，請閱讀下面提示信息。收藏關(guān)于扎實推進高校黨建“雙融雙育”工作的調(diào)研與思考） 上一篇：在清廉學(xué)校建設(shè)座談會上的交流發(fā)言 下一篇：縣委常委、組織部長關(guān)于人才建設(shè)研討發(fā)言 相關(guān)欄目：學(xué)校 七一黨建專題 調(diào)研報告 文教論文 綜合論文 |