| 標(biāo)題：高校校長(zhǎng)2024年度民主生活會(huì)對(duì)照發(fā)言材料（四個(gè)帶頭） |
| 高校校長(zhǎng)2024年度民主生活會(huì)對(duì)照發(fā)言材料（四個(gè)帶頭） 按照省委教育工委關(guān)于開(kāi)好2024年度民主生活會(huì)的通知要求，現(xiàn)將本人對(duì)照檢查情況報(bào)告如下： 一、存在的主要問(wèn)題 （一）帶頭嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩方面 一是政治意識(shí)淡薄，貫徹黨的教育方針不夠堅(jiān)決。作為一所高校的主要負(fù)責(zé)人，對(duì)高等教育在培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人中的重要使命認(rèn)識(shí)不夠深刻，政治站位不夠高。在貫徹黨的教育方針政策過(guò)程中，存在就教育抓教育的片面認(rèn)識(shí)，缺乏必要的政治敏銳性。特別是在推進(jìn)“雙一流”建設(shè)過(guò)程中，沒(méi)有很好把握意識(shí)形態(tài)屬性，重學(xué)科發(fā)展輕價(jià)值引領(lǐng)。對(duì)一些違背教育方針、偏離辦學(xué)方向的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)不夠及時(shí)，糾正不夠堅(jiān)決。 二是對(duì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域政治紀(jì)律執(zhí)行不夠嚴(yán)格。在教育教學(xué)和學(xué)術(shù)研究中，對(duì)政治原則和政治底線把握不夠嚴(yán)，存在放松政治要求的問(wèn)題。對(duì)課堂教學(xué)和學(xué)術(shù)活動(dòng)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤言論和_觀點(diǎn)，警惕性不夠高，處置不夠及時(shí)。在國(guó)際交流合作中，風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)不足，對(duì)涉及國(guó)j-a全和_全的問(wèn)題研判不夠充分。對(duì)教師在課堂、講座、論壇等重要場(chǎng)合的政治言論，監(jiān)督管理不夠嚴(yán)格，存在失察漏管現(xiàn)象。 三是政治 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略813字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 三是作風(fēng)不實(shí)，擔(dān)當(dāng)作為不夠。在推進(jìn)重點(diǎn)工作中，存在等待觀望、推諉扯皮的問(wèn)題。對(duì)基層和師生反映的困難問(wèn)題，解決不夠及時(shí)，工作方法簡(jiǎn)單粗暴。面對(duì)工作難題，缺乏釘釘子的韌勁和抓鐵有痕的狠勁。在攻堅(jiān)克難、破解難題過(guò)程中，缺乏務(wù)實(shí)作風(fēng)，工作推進(jìn)不夠扎實(shí)。 （四）帶頭履行全面從嚴(yán)治黨政治責(zé)任方面 一是管黨治黨責(zé)任落實(shí)不夠有力。對(duì)全面從嚴(yán)治黨的重要性認(rèn)識(shí)不夠深刻，“兩個(gè)責(zé)任”壓得不夠?qū)崱?duì)分管部門的黨風(fēng)廉政建設(shè)重視不夠，監(jiān)督管理不夠嚴(yán)格。在推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨工作中，存在上熱中溫下冷的現(xiàn)象，一些基層黨組織黨建工作開(kāi)展不夠規(guī)范。對(duì)黨員干部的教育管理監(jiān)督不夠嚴(yán)格，存在寬松軟現(xiàn)象。 二是紀(jì)律建設(shè)抓得不夠嚴(yán)實(shí)。對(duì)重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的風(fēng)險(xiǎn)防范不夠有力，監(jiān)督制約機(jī)制不夠健全。在執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)上存在畏首畏尾的問(wèn)題，對(duì)違紀(jì)違規(guī)行為查處不夠堅(jiān)決。警示教育開(kāi)展不夠深入，防微杜漸的意識(shí)不夠強(qiáng)。對(duì)典型案例剖析不夠深入，以案促改的效果不夠明顯。 三是作風(fēng)建設(shè)推進(jìn)不夠扎實(shí)。對(duì)形式主義、官僚主義問(wèn)題的整治不夠有力，存在以會(huì)議貫徹會(huì)議、以文件落實(shí)文件的現(xiàn)象。干部作風(fēng)建設(shè)抓而不實(shí)，重痕跡輕實(shí)效。在聯(lián)系群眾、服務(wù)師生方面，存在門難進(jìn)、臉難看、事難辦的問(wèn)題。對(duì)師生員工反映的問(wèn)題，解決不夠及時(shí)，工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。 二、原因分析 （一）政治站位和政治判斷力亟需提高 對(duì)_新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想特別是關(guān)于教育工作的重要論述學(xué)習(xí)不夠深入系統(tǒng)，學(xué)而不透、學(xué)而不實(shí)。在推進(jìn)學(xué)校改革發(fā)展過(guò)程中，政治觀念淡薄，政治敏銳性不夠強(qiáng)，缺乏從政治和全局高度把控工作的意識(shí)。對(duì)高等教育肩負(fù)的培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人使命認(rèn)識(shí)不夠深刻，對(duì)高校在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的前沿陣地作用把握不夠準(zhǔn)確。特別是在一些涉及政治原則和政治底線的問(wèn)題上，判斷力不夠強(qiáng)，處置不夠及時(shí)。理想信念動(dòng)搖，黨性修養(yǎng)欠缺，對(duì)一些政治性問(wèn)題失察失管，存在麻痹大意思想。 （二）紀(jì)律規(guī)矩和制度意識(shí)有待增強(qiáng) 對(duì)黨的紀(jì)律規(guī)矩執(zhí)行不夠嚴(yán)格，存在松松垮垮、好人主義思想。在推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨過(guò)程中，壓力傳導(dǎo)不夠，存在層層遞減的現(xiàn)象。對(duì)重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的紀(jì)律要求把握不夠嚴(yán)，監(jiān)督管理不夠到位。面對(duì)錯(cuò)誤思想和錯(cuò)誤傾向，斗爭(zhēng)精神不夠，斗爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，缺乏敢于亮劍的勇氣。在執(zhí)行制度規(guī)定時(shí)，存在選擇性執(zhí)行、變通執(zhí)行的現(xiàn)象，以言代法、以權(quán)壓法問(wèn)題時(shí)有發(fā)生。對(duì)制度制定的政治性要求認(rèn)識(shí)不足，存在重形式輕內(nèi)容的傾向。 （三）擔(dān)當(dāng)精神和紀(jì)律執(zhí)行力需要提升 面對(duì)全面從嚴(yán)治黨新形勢(shì)新任務(wù)，能力不足、本領(lǐng)恐慌問(wèn)題突出。在推進(jìn)紀(jì)律建設(shè)過(guò)程中，存在畏難情緒，不敢較真碰硬。對(duì)改革發(fā)展中的深層次矛盾，缺乏攻堅(jiān)克難的勇氣和魄力。特別是在一些涉及面廣、難度大的改革任務(wù)面前，推進(jìn)不夠有力，存在等待觀望思想。在執(zhí)行黨的路線方針政策時(shí)，存在打折扣、搞變通的現(xiàn)象。對(duì)新時(shí)代黨的建設(shè)總要求理解不夠深刻，貫徹落實(shí)不夠到位。 （四）群眾觀點(diǎn)和工作作風(fēng)亟待改進(jìn) 群眾觀念淡薄，宗旨意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)師生員工的正當(dāng)利益訴求重視不夠。在推動(dòng)工作落實(shí)過(guò)程中，形式主義、官僚主義問(wèn)題依然存在。調(diào)查研究不夠深入，對(duì)基層困難了解不夠全面，重部署輕落實(shí)。工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，抓而不實(shí)、抓而不細(xì)的問(wèn)題突出。服務(wù)意識(shí)不夠強(qiáng)，存在衙門作風(fēng)，推諉扯皮現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。對(duì)群眾反映的問(wèn)題解決不夠及時(shí)，工作效率和服務(wù)質(zhì)量有待提升。 三、整改措施 （一）強(qiáng)化理論武裝，提高政治站位 把深入學(xué)習(xí)貫徹_新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為首要政治任務(wù)，切實(shí)提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。堅(jiān)持每周至少安排半天時(shí)間專題學(xué)習(xí)，每月至少組織一次中心組學(xué)習(xí)研討，推動(dòng)學(xué)習(xí)往深 ……（未完，全文共3805字，當(dāng)前只顯示2114字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏高校校長(zhǎng)2024年度民主生活會(huì)對(duì)照發(fā)言材料（四個(gè)帶頭）） 上一篇：2024年度先進(jìn)教師工作者事跡材料 下一篇：市婦聯(lián)關(guān)于健全家庭家教家風(fēng)在基層社會(huì)治理中作用的機(jī)制的調(diào)研報(bào)告 相關(guān)欄目：學(xué)校 黨委 黨務(wù)講話 生活會(huì) 會(huì)議發(fā)言 模范 剖析整改 學(xué)習(xí)材料 申報(bào)材料 |