| 標題：在深入貫徹_精神學習教育讀書班開班式上的動員講話 |
| 在深入貫徹_精神學習教育讀書班開班式上的動員講話 同志們： 在全面推進單位高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵階段，我們舉辦此次深入貫徹_精神學習教育讀書班，這既是落實黨中央全面從嚴治黨戰(zhàn)略部署的重要舉措，也是解決單位內(nèi)部作風問題、激發(fā)發(fā)展活力的迫切需要。借此機會，我圍繞本次學習教育的重點任務(wù)，結(jié)合單位實際，從充分認識學習教育的重大意義、高質(zhì)量推進學習教育工作、切實加強學習教育的組織領(lǐng)導這三個方面，和大家進行交流。 一、要充分認識開展學習教育的重大意義 （一）這是落實黨中央決策部署，捍衛(wèi)“兩個確立”的政治要求。黨的十八大以來，以_同志為核心的黨中央以制定實施_為開局破題，開啟了全面從嚴治黨、黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的新篇章。_深刻改變了中國，黨風政風持續(xù)好轉(zhuǎn)，黨心民心高度凝聚。我們單位承擔著重要任務(wù)，必須深刻認識到，貫徹落實_精神，是對“兩個確立”決定性意義的深刻領(lǐng)悟， ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略687字，正式會員可完整閱讀）…… （二）全面自查自糾，切實整改問題。在學習的基礎(chǔ)上，各部門要對照_精神，全面開展自查自糾工作。建立問題清單，對發(fā)現(xiàn)的問題進行分類梳理，明確整改措施、責任人和整改期限。例如，在公務(wù)用車管理方面，檢查是否存在公車私用、違規(guī)使用等問題，對發(fā)現(xiàn)的問題及時整改，并完善相關(guān)管理制度。對于能夠立即整改的問題，要立行立改；對于需要長期整改的問題，要制定階段性目標，持續(xù)跟蹤推進。同時，要加強對整改情況的監(jiān)督檢查，定期通報整改進展，確保問題整改到位。 （三）強化宣傳引導，營造濃厚氛圍。充分利用單位內(nèi)部宣傳欄、網(wǎng)站、微信公眾號等宣傳平臺，廣泛宣傳_精神和學習教育的重要意義。及時報道學習教育的進展情況和工作成效，展示先進典型和經(jīng)驗做法，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。此外，通過開展知識競賽、征文比賽等活動，激發(fā)干部職工的學習積極性和參與度，營造人人參與、人人踐行的良好氛圍。 三、要切實加強學習教育的組織領(lǐng)導、壓緊壓實工作責任 （一）強化責任落實，形成工作合力。成立由黨委主要領(lǐng)導任組長的學習教育領(lǐng)導小組，明確各成員的職責分工，形成一級抓一級、層層抓落實的工作格局。黨委班子成員要切實履行“一崗雙責”，不僅要抓好自身的學習教育，還要指導和督促分管部門開展工作。各部門負責人要承擔起本部門學習教育的主體責任，精心組織實施，確保學習教育取得實效。例如，每月召開一次工作推進會，聽取各部門學習教育進展情況匯報，研究解決存在的問題，形成上下聯(lián)動、齊抓共管的工作合力。 （二）加強督促檢查，嚴格考核問責。以定期為頻次，針對各部門學習教育的開展狀況實施全面檢查與科學評估。為此，要精心擬定詳盡且明確的檢查標準，從學習計劃的嚴格執(zhí)行、問題整改的切實落實、宣傳氛圍的有效營造等多個維度進行全方位考核。在學習計劃執(zhí)行方面，重點考查各部門是否依據(jù)既定計劃有序推進學習活動，學習內(nèi)容是否完整覆蓋，學習進度是否按時達成。對于問題整改落實情況，著重檢查問題清單的制定是否精準，整改措施是否得力，整改效果是否顯著，確保每一個問題都能得到妥善解決。而在宣傳氛圍營造上，關(guān)注宣傳渠道是否多元、宣傳形式是否豐富、宣傳內(nèi)容是否深入人心，以此推動學習教育在單位內(nèi)部形成濃厚氛圍。對于那些工作落實不力、對待學習教育敷衍了事的部門和個人，必須予以嚴肅批評，明確指出問題所在，并責令其在限定時間內(nèi)完成整改。整改期間，安排專人跟進，確保整改工作不走過場、取得實效。對于違反_精神的行為，秉持零容忍態(tài)度，一旦發(fā)現(xiàn)，即刻啟動查處程序，絕不姑息遷就。通過這種嚴格的考核問責機制，層層壓實責任，形成有力震懾，為學習教育各項任務(wù)的扎實落地提供堅實保障，切實將學習教育的成效轉(zhuǎn)化為推動單位發(fā)展的強大動力。 （三）建立長效機制，鞏固學習成果。在學習教育進程中，我們積累沉淀了一系列成效顯著的好經(jīng)驗與切實 ……（未完，全文共2966字，當前只顯示1785字，請閱讀下面提示信息。收藏在深入貫徹_精神學習教育讀書班開班式上的動員講話） 上一篇：在區(qū)黨工委理論學習中心組集中學習研討會上的發(fā)言 下一篇：市委書記在學習2025年全國兩會精神專題研討會上的講話 相關(guān)欄目：開學 共青團 五一和五四節(jié)日專題 規(guī)章制度 學習體會 學習材料 教育 動員大會 |