| 標(biāo)題：在全區(qū)校園思政教育與食品安全工作會(huì)議上的講話 |
| 在全區(qū)校園思政教育與食品安全工作會(huì)議上的講話 同志們： 今天，我們?cè)谶@里召開(kāi)全區(qū)校園思政教育與食品安全工作會(huì)議，主要任務(wù)是深入貫徹落實(shí)_總書記關(guān)于教育工作和食品安全工作的重要指示精神，總結(jié)我區(qū)校園思政教育與食品安全工作現(xiàn)狀，分析存在的問(wèn)題，部署下一階段重點(diǎn)工作，切實(shí)提升全區(qū)學(xué)校育人質(zhì)量與食品安全保障水平。參加今天會(huì)議的有區(qū)政府分管教育、市場(chǎng)監(jiān)管工作的領(lǐng)導(dǎo)同志，區(qū)教育局、市場(chǎng)監(jiān)督管理局、衛(wèi)生健康局等相關(guān)部門負(fù)責(zé)人，各街道、鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)，以及全區(qū)各中小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)。剛才，*學(xué)校、*街道分別就思政教育和食品安全工作作了匯報(bào)發(fā)言，講得很全面、很深入，提出的工作思路和措施具有很強(qiáng)的針對(duì)性，我都表示贊同，希望大家相互學(xué)習(xí)借鑒，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。下面，結(jié)合我區(qū)工作實(shí)際，我講幾點(diǎn)意見(jiàn)。 一、提高政治站位，深刻認(rèn)識(shí)校園思政教育與食品安全工作的重要意義 （一）強(qiáng)化校園思政教育是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的必然要求 教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，立德樹(shù)人是教育的根本任務(wù)。_法治思想作為_(kāi)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略791字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 二、堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，清醒認(rèn)識(shí)當(dāng)前工作存在的短板與不足 （一）校園思政教育存在形式化、碎片化問(wèn)題 部分學(xué)校對(duì)思政教育重視程度不夠，存在“重智育、輕德育”的現(xiàn)象。課程設(shè)置上，思政課的課時(shí)被其他學(xué)科隨意擠占的情況時(shí)有發(fā)生，據(jù)統(tǒng)計(jì)，在抽查的所學(xué)校中，有%的學(xué)校未能嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)設(shè)思政課。教學(xué)方式單一，多以教師講授為主，缺乏互動(dòng)性和吸引力，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在某次學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查中，*%的學(xué)生表示思政課內(nèi)容枯燥，形式單調(diào)。此外，思政教育資源整合不足，學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制尚未健全，未能形成教育合力。 （二）校園食品安全管理存在薄弱環(huán)節(jié) 一是主體責(zé)任落實(shí)不到位。部分學(xué)校校長(zhǎng)對(duì)食品安全工作重視不足，食品安全校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、集中用餐陪餐制度執(zhí)行不嚴(yán)格。在檢查中發(fā)現(xiàn)，有*%的學(xué)校陪餐記錄不完整，存在代簽、補(bǔ)簽現(xiàn)象。二是食品加工操作不規(guī)范。部分學(xué)校食堂存在食材采購(gòu)渠道不正規(guī)、儲(chǔ)存條件不達(dá)標(biāo)、加工過(guò)程生熟不分等問(wèn)題。例如，學(xué)校食堂因采購(gòu)了過(guò)期調(diào)味品，導(dǎo)致名學(xué)生出現(xiàn)輕微腸胃不適癥狀。三是從業(yè)人員素質(zhì)參差不齊。部分食堂工作人員缺乏食品安全知識(shí)和專業(yè)技能培訓(xùn)，衛(wèi)生意識(shí)淡薄，存在未按要求佩戴工作帽、口罩等違規(guī)操作行為。 （三）部門協(xié)同監(jiān)管機(jī)制有待完善 校園思政教育和食品安全工作涉及教育、市場(chǎng)監(jiān)管、衛(wèi)生健康等多個(gè)部門，但目前部門間信息共享不及時(shí)、協(xié)同聯(lián)動(dòng)不足。在思政教育方面，教育部門與司法、宣傳等部門缺乏有效的溝通合作，導(dǎo)致法治教育資源分散，未能形成系統(tǒng)的教育體系；在食品安全監(jiān)管方面，市場(chǎng)監(jiān)管部門與教育部門對(duì)學(xué)校食堂的檢查標(biāo)準(zhǔn)和頻率存在差異，有時(shí)出現(xiàn)重復(fù)檢查或監(jiān)管盲區(qū)的情況。此外，對(duì)校園周邊食品攤販的整治缺乏長(zhǎng)效機(jī)制，存在“整治-反彈-再整治”的現(xiàn)象。 三、聚焦重點(diǎn)任務(wù)，全面提升校園思政教育與食品安全工作水平 （一）深化校園思政教育，培育時(shí)代新人 一是創(chuàng)新思政教育方式方法。各學(xué)校要結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，豐富思政教育形式。推廣案例教學(xué)、情景教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)等模式，利用新媒體平臺(tái)開(kāi)展線上思政課程，打造“行走的思政課”。例如，組織學(xué)生參觀紅色教育基地、法治教育基地，開(kāi)展模擬法庭、法治辯論賽等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感。小學(xué)通過(guò)開(kāi)展“小小法官”角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)法律知識(shí)，活動(dòng)開(kāi)展后，學(xué)生的法律知識(shí)測(cè)試平均分提高了20分。二是加強(qiáng)思政教師隊(duì)伍建設(shè)。教育部門要加大思政教師培訓(xùn)力度，每年組織不少于次的專題培訓(xùn)，邀請(qǐng)專家學(xué)者、一線優(yōu)秀教師進(jìn)行授課，提升教師的理論水平和教學(xué)能力。建立思政教師激勵(lì)機(jī)制，在職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面給予傾斜，激發(fā)教師的工作積極性。三是構(gòu)建協(xié)同育人格局。建立學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)�；顒�(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)重視孩子的思政教育；聯(lián)合司法、宣傳、共青團(tuán)等部門，開(kāi)展法治宣傳、愛(ài)國(guó)主義教育等活動(dòng)，形成全社會(huì)關(guān)心支持青少年思政教育的良好氛圍。 （二）筑牢食品安全防線，守護(hù)師生健康 一是嚴(yán)格落實(shí)食品安全主體責(zé)任。各學(xué)校校長(zhǎng)要切實(shí)履行食品安全第一責(zé)任人職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行食品安全校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、集中用餐陪餐制度，確保陪餐記錄真實(shí)、完整。加強(qiáng)對(duì)食堂管理人員和從業(yè)人員的培訓(xùn)，每學(xué)期至少開(kāi)展2次食品安全知識(shí)培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括食品安全法律法規(guī)、加工操作規(guī)范、應(yīng)急處置等，培訓(xùn)覆蓋率要達(dá)到100%。二是強(qiáng)化食品全流程監(jiān)管。市場(chǎng)監(jiān)管部門要聯(lián)合教育部門，加大對(duì)學(xué)校食堂食材采購(gòu)、儲(chǔ)存、加工 ……（未完，全文共3702字，當(dāng)前只顯示2057字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏在全區(qū)校園思政教育與食品安全工作會(huì)議上的講話） 上一篇：在全市夏季肉制品及夜市食品安全整治工作會(huì)議上的講話 下一篇：在全縣緊密型縣域醫(yī)共體建設(shè)工作推進(jìn)會(huì)議上的講話 相關(guān)欄目：教育 食品 安全 安全講話 黨委 換屆 黨務(wù)講話 學(xué)習(xí)材料 電信 會(huì)議致辭 會(huì)議主持 會(huì)議發(fā)言 |