| 標題：在全市中小學勞動教育推進會議上的講話 |
| 在全市中小學勞動教育推進會議上的講話 同志們： 今天，我們在這里召開全市中小學勞動教育推進會議，主要任務是總結我市中小學勞動教育工作取得的階段性成果，分析當前面臨的形勢與挑戰(zhàn)，部署下一階段勞動教育工作的重點任務，進一步統(tǒng)一思想、凝聚共識，推動我市中小學勞動教育工作再上新臺階、再創(chuàng)新佳績。參加今天的會議有市教育局領導班子成員、各區(qū)（縣）教育局主要負責人、分管勞動教育工作的副局長、各中小學校長及勞動教育骨干教師代表等。剛才，*區(qū)教育局、*市第一中學、*區(qū)實驗小學作了匯報發(fā)言，他們從不同角度介紹了開展勞動教育的經(jīng)驗做法和成效，講的都很實在、很有借鑒意義，我都同意，大家一定要結合各自實際，認真學習借鑒，抓好貫徹落實。下面，結合工作實際，我再講幾點意見。 一、肯定成績，正視不足，深刻把握我市中小學勞動教育工作的現(xiàn)狀 近年來，我市始終堅持以_新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，堅持“五育并舉”，將勞動教育與德育、智育、體育、美育相融合，不斷探索具有我市特色的勞動教育路徑，取得了一系列顯著成效，但同時也存在一些不容忽視的問題，需要我們客觀審視、認真對待。 （一）勞動教育工作成效顯著，特色亮點不斷涌現(xiàn) 一是勞動教育實踐活動豐富多彩，學生勞動素養(yǎng)明顯提升。 我市高度重視勞動教育實踐活動的開展，通過舉辦各類勞動賽事、主題活動等，為學生提供了廣闊的勞動實踐平臺，有效激發(fā)了學生的勞動熱情，提升了學生的勞動技能和素養(yǎng)。以剛剛結束的*市第四屆中小學生勞動節(jié)為例，此次活動在經(jīng)開區(qū)*學院附屬第一小學成功舉辦，得到了全市師生的積極響應和廣泛參與�；顒釉O置展位38個，涵蓋了非遺傳承類、生活類、技能類、烹飪類等多個領域，其中制茶、草編、印模、皮影、衍紙、多肉盆景制作、 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略1311字，正式會員可完整閱讀）…… （二）勞動教育工作存在的問題與不足 在肯定成績的同時，我們也要清醒地認識到，我市中小學勞動教育工作還存在一些問題和不足，主要表現(xiàn)在以下幾個方面： 一是勞動教育發(fā)展不平衡不充分的問題依然存在。 從區(qū)域來看，市區(qū)學校與農(nóng)村學校在勞動教育的開展上存在較大差距。市區(qū)學校由于資金、資源等方面的優(yōu)勢，勞動教育開展得較為深入，活動形式多樣，而部分農(nóng)村學校由于受限于資金、師資、場地等因素，勞動教育開展得相對滯后，活動形式單一，多以打掃校園、種植農(nóng)作物等簡單勞動為主，難以滿足學生多樣化的勞動教育需求。據(jù)統(tǒng)計，市區(qū)學校勞動教育課程開足率達到100%，而農(nóng)村學校勞動教育課程開足率僅為70%左右；市區(qū)學校擁有勞動教育專職教師的比例達到60%，農(nóng)村學校這一比例僅為20%。從學校層面來看，不同學校對勞動教育的重視程度也存在差異，部分學校仍然存在重智育、輕勞育的思想，將勞動教育視為可有可無的附加課程，沒有將勞動教育真正納入學校的整體教學規(guī)劃和人才培養(yǎng)目標中，導致勞動教育在學校教育中的地位不夠突出。 二是勞動教育師資隊伍建設有待加強，專業(yè)水平有待提升。 師資是實施勞動教育的關鍵，目前我市勞動教育師資隊伍還存在一些問題。一方面，勞動教育專職教師數(shù)量不足，大部分學校的勞動教育教師由其他學科教師兼任，這些教師往往缺乏系統(tǒng)的勞動教育專業(yè)知識和技能，難以滿足勞動教育教學的需求。據(jù)統(tǒng)計，全市中小學勞動教育專職教師僅有500人左右，占教師總數(shù)的比例不足2%。另一方面，教師培訓體系不夠完善，雖然我們組織了一些勞動教育教師培訓活動，但培訓的針對性和實效性還有待提高，培訓內(nèi)容大多以理論知識為主，缺乏實踐操作技能的培訓，難以真正提高教師的教學能力。此外，由于勞動教育在職稱評定、評優(yōu)評先等方面沒有得到足夠的重視，導致教師從事勞動教育教學工作的積極性不高，影響了勞動教育教學質(zhì)量的提升。 二、明確方向，突出重點，扎實推進我市中小學勞動教育工作高質(zhì)量發(fā)展 針對當前我市中小學勞動教育工作存在的問題和不足，我們要明確下一階段的工作方向和重點任務，采取有效措施，推動勞動教育工作高質(zhì)量發(fā)展。 （一）加大投入力度，推動勞動教育均衡發(fā)展 一是增加資金投入，改善農(nóng)村學校勞動教育條件。 我們要加大對農(nóng)村學校勞動教育的資金投入，設立專項經(jīng)費，用于改善農(nóng)村學校的勞動教育設施和場地。計劃在未來三年，投入資金5000萬元，為農(nóng)村學校建設勞動實踐基地、配備勞動教育器材和工具。每年為農(nóng)村學校培訓勞動教育教師500人次以上，提高農(nóng)村學校勞動教育教師的專業(yè)水平。同時，鼓勵社會力量參與農(nóng)村學校勞動教育基地建設，通過捐贈、合作等方式，為農(nóng)村學校提供更多的資源支持。力爭到2026年底，農(nóng)村學校勞動教育課程開足率達到90%以上，勞動教育專職教師比例達到40%以上，縮小城鄉(xiāng)學校勞動教育差距。例如，我們可以為縣的農(nóng)村學校每所投入10萬元，用于建設小型勞動實踐基地，購買種植工具、養(yǎng)殖設備等，讓學生能夠在校園內(nèi)開展簡單的勞動實踐活動；為鎮(zhèn)的農(nóng)村學校配備專職勞動教育教師，確保勞動教育課程的正常開展。 二是統(tǒng)籌資源配置，促進區(qū)域間勞動教育交流合作。 建立健全區(qū)域間勞動教育資源共享機制，推動市區(qū)優(yōu)質(zhì)學校與農(nóng)村學校開展結對幫扶活動，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補。組織市區(qū)的勞動教育特色校和優(yōu)秀教師到農(nóng)村學校開展送教活動，每年不少于200場次，幫助農(nóng)村學校提高勞動教育教學水平。同時，鼓勵農(nóng)村學校組織學生到市區(qū)的勞動教育基地和特色校參觀學習，每年組織交流活動不少于100次，讓農(nóng)村學生能夠接觸到更先進的勞動教育理念和實踐經(jīng)驗。例如，市第一中學作為市級勞動教育特色校，可以與縣的3所農(nóng)村中學結成幫扶對子，定期派教師到農(nóng)村中學進行指導，共享勞動教育課程資源和教學經(jīng)驗；組織農(nóng)村中學的學生到*市第一中學的勞動實踐基地參觀學習，參與勞動實踐活動，拓寬學生的視野。 （二）加強師資建設，提高勞動教育教學水平 一是完善教師培養(yǎng)機制，擴大專職教師隊伍規(guī)模。 加大勞動教育專職教師培養(yǎng)力度，在師范院校增設勞動教育相關專業(yè)，培養(yǎng)更多具備專業(yè)知識和技能的勞動教育教師。同時，面向社會公開招聘一批具有豐富勞動實踐經(jīng)驗的人員擔任勞動教育專職教師，充實教師隊伍。計劃在未來三年，全市中小學勞動教育專職教師數(shù)量增加到1000人以上，占教師總數(shù)的比例達到5%以上。例如，可以與*師范學院合作，開設勞動教育專業(yè)，每年培養(yǎng)100名左右的勞動教育專業(yè)畢業(yè)生，充實到中小學勞動教育教師隊伍中；面向社會招聘有農(nóng)業(yè)種植、工業(yè)生產(chǎn)、手工制作等方面經(jīng)驗的技術人員，經(jīng)過培訓后擔任勞動教育專職教師，為學生提供更專業(yè)的指導。 二是健全教師培訓體系，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。 建立多層次、多形式的勞動教育教師培訓體系，制定詳細的培訓計劃，提高培訓的針對性和實效性。培訓內(nèi)容要兼顧理論知識和實踐技能，包括勞動教育政策法規(guī)、教育教學理論、勞動技能操作等方面。每年組織市級勞動教育教師骨干培訓班不少于10期，培訓教師1000人次以上；各區(qū)（縣）也要組織相應的培訓活動，確保每位勞動教育教師每年接受培訓的時間不少于40學時。同時，鼓勵教師參加各類勞動教育教學研討活動和技能競賽，交流經(jīng)驗，提升能力。例如，我們可以組織教師到勞動教育先進地區(qū)參觀學習，借鑒他們的先進經(jīng)驗和做法；舉辦全市勞動教育教師技能大賽，設置手工制作、烹飪、種植等項目，激發(fā)教師提升勞動技能的積極性。 （三）豐富教育內(nèi)容，創(chuàng)新勞動教育形式方法 一是優(yōu)化勞動教育課程設置，構建完善的課程體系。 根據(jù)不同學段學生的年齡特點和認知規(guī)律，進一步優(yōu)化勞動教育課程設置，構建貫穿小學、初中、高中各學段的勞動教育課程體系。小學階段要注重培養(yǎng)學生的勞動意識和基本生活技能，開設生活自理、校園勞動、簡單手工制作等課程 ……（未完，全文共7078字，當前只顯示3408字，請閱讀下面提示信息。收藏在全市中小學勞動教育推進會議上的講話） 上一篇：在全市職業(yè)技能提升與產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展會議上的講話 下一篇：關于黨員干部違規(guī)收送禮品禮金問題專項整治自查自糾報告 相關欄目：教育 學校 法院 就業(yè) 勞動保障 五一和五四節(jié)日專題 電信 會議致辭 會議主持 會議發(fā)言 |