| 標(biāo)題：培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)能力的有效策略研究 |
| 培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)能力的有效策略研究 學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)異與否，與學(xué)生的傾聽(tīng)能力有著直接的關(guān)系。那我們的語(yǔ)文課堂該如何對(duì)學(xué)生的傾聽(tīng)能力進(jìn)行著力培養(yǎng)，使學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)成為和視覺(jué)一樣高效獲取信息的重要途徑呢？ 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的研究和實(shí)踐，學(xué)生的傾聽(tīng)能力有所提升，大大提高了課堂聽(tīng)課的效率�，F(xiàn)將這段時(shí)間以來(lái)的一些做法和淺見(jiàn)總結(jié)如下。 一、激發(fā)興趣，提高聽(tīng)課效率 課堂傾聽(tīng)是一種含有聽(tīng)課技巧和聽(tīng)課藝術(shù)的積極高效的聽(tīng)課，它還包含鑒賞性思考、主動(dòng)性理解、批判性接受等方面。聽(tīng)力和理解是它的基本要素。在語(yǔ)文課堂上不難發(fā)現(xiàn)，內(nèi)容枯燥乏味，學(xué)生容易走神，昏昏欲睡，聽(tīng)得不認(rèn)真；趣味盎然的課堂，學(xué)生就會(huì)聽(tīng)得津 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略489字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 為了使學(xué)生的傾聽(tīng)能力得到實(shí)質(zhì)性的訓(xùn)練，我根據(jù)心理學(xué)中關(guān)于聽(tīng)說(shuō)的原理，將聽(tīng)力進(jìn)行科學(xué)分解，即聽(tīng)知注意力、聽(tīng)知記憶力、聽(tīng)知理解力、聽(tīng)知品評(píng)力、聽(tīng)知想象力，并進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練。如在聽(tīng)知注意力訓(xùn)練時(shí)，我著重訓(xùn)練學(xué)生注意的穩(wěn)定和注意力的分配。有時(shí)，我故意制造出一點(diǎn)外界干擾，以檢驗(yàn)學(xué)生注意力。在訓(xùn)練聽(tīng)知記憶力時(shí)，我常常讀一些優(yōu)秀的作文或請(qǐng)學(xué)生講一兩個(gè)故事，然后讓學(xué)生復(fù)述。有時(shí)布置學(xué)生周末回去聽(tīng)新聞聯(lián)播，來(lái)校后交流新聞聯(lián)播的內(nèi)容，看誰(shuí)記得多，記得準(zhǔn)。 當(dāng)然，將聽(tīng)力分項(xiàng)訓(xùn)練，并不是為了孤立其他任何一項(xiàng)而獨(dú)立存在，而是為了更方便系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練，以期盡快提高聽(tīng)力水平，養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)講的好習(xí)慣。其實(shí)，這幾項(xiàng)能力在課堂教學(xué)中也可同步訓(xùn)練。 三、聽(tīng)、說(shuō)、思密切結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的形式多種多樣，或聽(tīng)后復(fù)述，或聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)，或聽(tīng)后評(píng)議等等。這些訓(xùn)練形式有一個(gè)共同特點(diǎn)，都是把培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力與發(fā)展思維緊密結(jié)合在一起的。思維是聽(tīng)和說(shuō)的中介。人的大腦里儲(chǔ)存的聽(tīng)力材料必須通過(guò)思維才能使內(nèi)部語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為外部語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。所以，在形成聽(tīng)、說(shuō)能力的過(guò)程中，思維的準(zhǔn)確性、條理性和敏捷性有著特別重要的作用。人們?cè)诼?tīng)的時(shí)候，只有思維反應(yīng)快，才能聽(tīng)得清、記得牢；聽(tīng)了以后要靠大腦分析、歸納，把握別人說(shuō)話的要點(diǎn)，然后加工整理，最后一層層有條理地表達(dá)出來(lái)。這不僅需要思維的敏捷性，還需要思維的準(zhǔn)確性和條理性以及一定的語(yǔ)言表達(dá)能力。 我在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)能力的同時(shí)，還注重發(fā)展學(xué)生的思維，提高表達(dá)能力。不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真聽(tīng)老師講課，還要學(xué)會(huì)認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，邊聽(tīng)邊想，聽(tīng)人家講得對(duì)不對(duì)，好不好。對(duì)別人的發(fā)言聽(tīng)完后能加以指點(diǎn)評(píng)議。這樣，既養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，又發(fā)展了思維，培 ……（未完，全文共2112字，當(dāng)前只顯示1271字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)能力的有效策略研究） 上一篇：演講稿：我愛(ài)我家 下一篇：關(guān)于深入學(xué)習(xí)貫徹_總書(shū)記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上重要講話精神的通知 相關(guān)欄目：學(xué)校 大學(xué)生 調(diào)研報(bào)告 綜合論文 |